大班游戏载体
一、采果子 游戏目标： 1、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 游戏准备：圈 6 个、长绳 1 根、筐 6 个、小皮球 12 个 游戏玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的 幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一 球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行， 先将全部球运回者为胜。 游戏规则： 1、跳圈时脚不能碰圈。 2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。 二、传帽子 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。 活动准备：1、哨子一个 2、自制帽子若干
游戏的规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前 面有 6 顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后， 第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼 儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶 帽子，同样依次传下去，直至 6 顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
开始游戏：将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼 儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充 斥在游戏的氛围中。 三、赶小猪 准备：钻圈 4 个、羽毛球拍 2 个、小皮球 2 个、折返标志 2 个 玩法：将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。游戏开始，二名幼儿沿各自 跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返 回至起点，以先返回者为胜。 规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。 2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。 四、滚轮胎搭房子 玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开 始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二 名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全 部完成 ，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。 五、建筑工人正能干 活动目标： 1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。 2、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。 3、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。 活动准备：跳绳、皮球。 活动过程： 1、开始部分。
（1）听哨声做自创的球操 （2）队形练习：一路纵队—左右转弯走—一路纵队—动作练
习。 2、幼儿自由玩球 教师：你是怎么玩球的？示意大家看一看。 （1）幼儿自由合作，探索抛球的方法。 教师：你们试一试和好朋友面对面进行抛接球游戏。 （2）教师示范抛接球的技巧 教师：双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。 （3）幼儿再次练习。 3、游戏：建筑工人真厉害。 （1）谈话导入。 教师：你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗？他们很厉害，能 在较远的地方很准的抛接砖头。我们也来试一试吧。 （2）在距离幼儿 3 米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。 （3）幼儿分散练习。两两练习抛接球。教师个别指导。 （4）比赛开始，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。动作 达到要求的一组幼儿判赢。 六、连体人 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导： 1、请幼儿自选伙伴，两人一组。 2、交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法：将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然 后，两人按指定路线走、跑、等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破 碎者为优胜。 3、幼儿游戏。
4、游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小 结，强调协作。 七、探宝 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐 准备：凳子 9 把、篮球 3 个、大圈 3 个 玩法：两名幼儿于起跑线处准备，游戏开始，一名幼儿上独木桥，一名幼儿 牵其手协助 过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后钻山洞，一名幼儿取过 篮球交于另一名幼儿手上后拍球跑，另一幼儿紧随其后跑回起点，两人必须 同时到达，先到者为胜。 规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。 2、跨钻山洞不能碰圈。 3、返回时两人必须同时到达。 八、小刺猬运粮食 活动目的： 1、通过练习进行背对背练习。 2、锻炼倒退走的本领，提高与同伴合作的默契。 3、主动参与球类游戏，有探索球类游戏的愿望。 活动过程： 1、开始部分 （1）队形练 （2）自编球操。 2、动作练习
（1）幼儿模仿螃蟹快速反应方向侧走 （2）幼儿练习侧步行走，体验动作要领。 （3）教师讲解并示范动作要领。 （4）幼儿再次练习，教师提醒幼儿先慢慢练习移动，动作熟练后逐步加快。 3、游戏；小刺猬运粮食。 谈话导入：教师：小刺猬要运粮食，它会怎么运呢？如果这个球就是小刺猬 要运的粮食，怎样才能不让球掉下来呢？找你的好朋友试试吧？ 九、小兔找山洞 目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。 玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔
，其余一部分幼儿两两组 合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每 个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶 紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去 找另一个洞，游戏继续。如果被抓住了 十、有趣的椅子 活动目标： 1、 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 活动准备： 1、小椅子若干、小旗 1 面 2、《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、 布置场地。（4 个跨栏，3 个椅子）活动过程： 一、 活动导入： 1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做， （我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔舞》，师生自由做椅子操。 提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老 师坐到椅子上，音乐停止。 2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还 可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友 们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要 求，你们在玩的时候，要注意安全。 二、活动展开： 3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作 将椅子拼起来成跨栏、 平衡木等。 教师注意观察幼儿， 发现创新的加以表扬， 加强安全保护。 4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给 予肯定和表扬。 5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪， 下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成 2 组，（以备 2 位老 师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大 比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运 动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们 来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。 幼儿分成 3 组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提 出要求，幼儿游戏：跨栏，然后回来拍下一个幼儿的手，回来接力，另一个 小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的 地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。 7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以
休息） 最后胜出的小朋友发奖。 三、结束阶段： 1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。 2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结 束活动。 4、灰狼与小兔互换角色继续。 十一、好玩的报纸 设计意图： 根据本班幼儿的实际能力， 设计了玩报纸的游戏活动， 在活动中， 鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参 与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断 地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和 自我表现意识。
活动目标： 1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。 2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇 于克服困难的精神。 活动准备： 报纸若干 小圆球若干 胶带 活动过程： 1、准备活动：在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备 动作，活跃活动的气氛。 2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法 师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好 的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？ 3、活动过程 通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主 要有以下几种。 ⑴、斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎 么玩？” （斯纸） 引导幼儿边斯边说 “斯斯斯， 变变变， 报纸变成小白兔、 、 、 、 、 、 ” ⑵、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以 根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个 游戏的时候很专注，很有成就感。 [1、2 激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性] ⑶、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可 以多个幼儿一起玩。 ⑷、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动， 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责 任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。 [3、4 培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣] ⑸、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最 后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟 空，引导幼儿玩纸棒。 ⑹、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上 5 个游戏，把幼儿分 成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识
被充分的调动 起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。 整理活动：收拾物品，结束活动。 活动反思：通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大 胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体 验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识 和责任感。 十二、传帽子 设计意图： 为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏 这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与 同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和 融入集体的那份温馨。 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。 活动准备：自制帽子若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场， 慢跑一圈， 指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”， 我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹 果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！ 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真
看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有 10 顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个 幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此 传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子， 同样依次传下去，直至 10 顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏 将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙 碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的 氛围中。 活动反思： 幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一 起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏 中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏 的快乐，锻炼了自己的自信心。 十三、攻城游戏 活动目标： 1、培养幼儿动作的敏捷性，提高幼儿的奔跑能力。 2、进一步培养幼儿的合作意识。 活动准备：自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地 上画一个大圆圈 活动人数：20——35 人 游戏玩法： 1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人；一
组站在 圆外（约 10——20 米）是攻城人。守城人相应比攻城人少。 2、城堡内放入准备好的“宝贝”（沙包、玩具都是城堡内的宝贝）， 教师或请一名幼儿喊口令（游戏开始），攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，
守城幼儿要守住城门，（守城门的幼儿只能在圆圈上），不让攻城幼儿把宝 贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。 活动过程： 我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介 绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。 我把孩子们分好组后， “战势”很快就拉开了，我的“开始”话音刚落， 攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡；守城的幼儿也都伸开双臂严守 “阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿， 就紧紧地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊！杀 呀！”„„“抓住他，别让他跑了„„”，跑去离“阵地”很远，还是不放 手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一 对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。 “战 场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集 回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点 上气不接下气。 反思：感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来 怎么会乱方寸呢？我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也 需要进一步培养；同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总 之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。 游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按 游戏规则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可 以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急 匆匆的跑来：“老师，宇航把宝贝都拿回来了！”我一看，果不其然，原来 宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都 拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝 贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝”，战场上又是一
片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停止的手势，“战争”才慢慢平 息下来。 反思：这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的 思维是不可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来（尽管有点不怎么 光明正大）。自责的是,自己考
虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放 下就不能再拿回去了。 由此出现了以上的争执。 所以在游戏中， 问题出现了， 教师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的 规则，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规 则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。 又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋： “老师， 我们还愿意玩攻城！ ” “老师， 我来帮你拿吧！ ” “老师， 我当攻城的好吗？” “老师，今天我要抢十个宝贝！”„„看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的 表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人 和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。 反思：通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也 觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是 孩子们在推进着自己成长。 十四、斗鸡 设计意图： 《斗鸡》是我们小时候经常玩的一个游戏，有一定的技巧性与难度，游 戏性很强，且活动量也比较大。孩子们即将进入小学，为培养幼儿间良好的 竞争意识，我针对老的游戏玩法设计民间游戏活动《斗鸡》。 活动目标： 培养幼儿屹立、单脚站立的能力及竞争意识。 活动准备： 《斗鸡》光盘、 《斗牛士》音乐、卡纸做的奖牌三块、选择一块圆形的场地。
活动过程： 一、观看《斗鸡》光盘 孩子们你们看片中的两个小朋友斗的多有趣，你们想不想玩一玩？那老师就 和你们一块玩一玩。 二、游戏指导 1、说明游戏方法及规则：两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单 腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒 地，即为输。不能用身体的其他部位去碰撞对方、 2、教师和一名幼儿做示范动作 3、让幼儿两人一组面对面站立，并做好姿势。老师加以指导。 三、游戏开始 1、放《斗牛士》音乐，幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的 膝盖相互冲撞，双脚着地、被赶出圆圈的人被淘汰出局。能坚持到游戏最后 的幼儿即为胜利者。要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。 2、为胜利者颁发奖牌。 活动延伸： 回家和爸爸妈妈一块玩《斗鸡》游戏。 活动反思： 孩子们在集体游戏环节中，积极性很高，竞争意识也很强。 十五、好玩的纸板 活动目标： 1.大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。 2.发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。 3.知道废物利用,增强
幼儿的环保意识。 活动准备：纸板、场地。 活动过程： 一、自由探索活动
1.引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且 跟别人不一样。 2.幼儿玩纸板， 老师注意观察幼儿的玩法， 及时表扬玩得有新意的幼儿， 并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸 板跳等。 （1）帽子顶在头上。 （2）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(3)飞盘。（4）跳过拼板。 ①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的 方位。 ②跳过来，跳过去。（练习两次） ③跳的时候注意什么？（并并拢、屈膝摆臂，轻轻跳起、轻轻落下） 二、交流分享 1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸 板跳、平衡练习等。 2.幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作) 三、游戏：过河。 1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼 板？像什么？” 2.用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师 问：“跳的时候注意什么？” 3.幼儿分成 3 组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子） 4.教师问：“有没有碰到困难？” 5.教师提出观察到的一些问题： （1）跳的时候站在拼板的哪里？ （2）从头跳到尾。 6.再玩一次。 活动反思：
体育游戏《好玩的纸板》，运用的器材是老师利用日常生活中常见的废 旧包装箱做成的纸板，不仅取材方便，简单易制作，而且用废利旧的器材制 作还培养了孩子们的环保意识和创造能力。《好玩的纸板》的设计以引导幼 儿自由玩纸板、探索纸板的各种不同玩法为主线，由浅入深地将技能与创造 力有机的联结在一起，逐步引导幼儿跳跃时动作灵敏、协调，并鼓励幼儿跳 得高、跳得远。再在幼儿逐步掌握跳得高、跳得远的技能基础上，将纸板通 过不同的组合布置成游戏场地，让幼儿自主组合开展游戏 十六、好玩的纸球 设计背景：本次活动我选择孩子们喜欢的纸球作为体育活动内容，纸球是一 件具有很多可变性的体育器械，他的可变性可激发幼儿很多的奇思妙想，而 且它是利用废旧材料来制作而成的，很贴近孩子的生活，因此非常吸引孩子 们，真正的从孩子的兴趣出发，所以我选择了这个题材，让孩子运用纸球来 发挥自己的想象力和创造力，能创造出更多的玩法，比如跳、投等动作。同 时让孩子们乐意合作，从中体验合作的快乐。 活动目标： 1、 积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。 2、 发挥幼儿的想象力，创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、 积极参
与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。 活动准备： 纸球、布、塑料筐、磁带、录音机。 活动过程： 一、热身运动 幼儿跟着音乐自由做滚球、顶球走等动作，活动身体的各个部位。 二、 创意玩纸球 1、幼儿自由探索纸球的各种玩法。 2、教师鼓励和表扬有创新的幼儿并加以奖励。 3、幼儿互相欣赏各自的玩法。
4、引导幼儿夹包跳和投的动作。 三、 分组合作玩纸球 让幼儿自由组合，并通过夹包跳和投的动作来进行比赛，让幼儿感受挑战 的快乐。 四、结束活动。 教学反思： 本次《好玩的纸球》的体育活动开展得很顺畅，孩子们都很积极的投入 到活动中去，积极地练习夹包跳和投的动作，并通过合作来体验比赛的快乐 和合作的快乐，同时孩子们运用纸球来探索出很多种有趣的玩法，由此发挥 了孩子们的想象力和创造力，从学会的夹包跳和投的动作中掌握了身体的协 调性，达到了本次活动的目的，本次活动选材恰当，有趣，激发了幼儿的表 现欲，整个活动层次很清晰，动静交替得很好，老师作为一个支持者和引导 者，为幼儿创设了一个宽松和愉快的氛围，让幼儿能够更加大胆、自由地表 现自己，身体得到了一定的锻炼，达到健康教育的目的，但在活动中我也发 现这样的情况，刚开始活动的时候孩子们都在有序地进行，但当活动到**的 时候，孩子们似乎忘记了合作精神，过于太在意比赛结果而单独进行活动， 而且夹包跳和投的动作也过于疏忽，有点脱离了教学的重点，所以我认为下 回这样的活动首先要让孩子明确课的重点和难点，而不能让孩子牵着鼻子 走，接下来的活动我会努力改进，让孩子们乐中学，学中乐！ 十七、好玩的矿泉水瓶 活动设计背景： 作为一个乡镇幼儿园，我们在开展游戏活动时，更多的考虑到使用一些 废旧材料和幼儿感兴趣的东西作为活动材料。、准备活动，为体育活动做准备。教师与幼儿一起围成圆圈，伴随音 乐，进行队列练习和律动。师生一起手拿音乐响筒（矿泉水瓶）做热身运动， 将身体的各个部位都活动开，确保幼儿在游戏中不受伤。 2、基本环节，教师运用谈话导入激发幼儿的兴趣，通过幼儿个人玩瓶 （要求充分和身体的各个部位做游戏）、合作玩瓶导出本节课的重点----夹瓶跳。然后通过教师讲解示范、幼儿个人练习、集体练习，使幼儿在不知 不觉的轻松、愉快的练习中正确地掌握夹瓶跳的方法，使教学的重难点在教 学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“接力赛”，是本次活动的亮点，把 活动推向了**，游戏过程中将幼儿分为四个小组进行比赛，以绕过场地中摆 放的矿泉水瓶后到达目的地，然后从篮子里拿起一个矿泉水瓶进行夹瓶跳， 最后又原路返回，幼儿进行接力。分别颁发金、银、铜牌和纪念奖。通过教 师的讲评，让幼儿明白了善于思考，不怕吃苦，团结合作，积极参与活动的 孩子才是最棒的。 3、最后在结束环节中小组长收拾场地，幼儿在轻松愉快的音乐中，身 体逐渐恢复到相对安静状态结束本次活动。 教学反思：
本次活动幼儿很感兴趣，矿泉水瓶是幼儿日常生活中很常见的东西，幼 儿玩起来很开心。但是的上课过程中，我发现部分幼儿的思维很受限制，特 别是在玩法创新上面，完全靠老师引导。还有就是在玩的时候，有的孩子将 瓶子抛到空中玩，虽然没有砸到小朋友，但还是很危险，需要强调。 十八、原地拍球 设计背景： 近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时 间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作 要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩 子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了 本活动。 活动目标： 1、学习原地单手拍球的方法和动作。 2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。 3、发展手部力量和上下肢协调能力。 4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。 活动准备 ：皮球若干 活动过程: 1、开始部分。 幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身 体各部位。 2、基本部分。 （1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍 球的手手指张开，手指略弯。 （2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。 （3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。 （4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们
数数和鼓掌。
（5）游戏：抬西瓜。 ①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。 ②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线 上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西 瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二 对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后， 接着进行， 以又快又稳的一对为胜。 3、结束部分。 教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。 教学反思: 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积 极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我 想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球， 或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了 些，在今后教学中应该在这方面多提高。 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏 我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是 很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的 引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得 更好。 十九、好玩的纸棍 设计意图： 我根据大班幼儿健康活动的发展目标，结合本班幼儿在走、跑、跳、爬 等基本动作技能方面的发展特点，设计了健康活动《好玩的纸棍》。目的是 通过生动有趣的活动形式，锻炼幼儿走、跑、跨、跳的技能，体验探索学习 以及与同伴合作游戏的乐趣。 活动目标： 1.练习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。
2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。 3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。 活动准备： 1.每位幼儿一根自制的纸棍（用旧报纸制成） 2.音乐《可爱的蓝精灵》 活动过程： 1. 准备活动 （1）幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。 高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。 （2）纸棍操（音乐伴奏） 2.探索纸棍的不同玩法 ①自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。 ②教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。 ③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。 师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起 合作玩纸棍，看谁能玩出新花样！ ④请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与 自己不同的玩法。 ⑤教师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。 ⑥
所有幼儿合作玩纸棍 师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢， 老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子 举高了。 合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏 3.游戏：动物小火车 师：我们来玩动物小火车的游戏好吗？ 教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁？
（主要是练习幼儿跳的能力） 4、放松活动 幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。 活动反思： 活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中， 孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行纸棍操，活动的每个环 节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是 在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导 他们，玩出新花样，勇敢的创新。我也没有及时反馈孩子的信息，以及与之 交流，只是一味的按照自己设定好的程序来，在以后的活动中，还需注意老 师只是起主体作用，我们应该放手将主导留给孩子。 二十、抢椅子游戏 活动目标： 1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作 2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。 3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。 活动准备： 1、录音机，磁带，动感歌曲。2、椅子若干把。3、布置场地 活动过程： 一、开始环节 组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。 （附：人数比凳子多两个） 二、基本环节 幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。步骤如下：1、音乐响起后， 小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋 友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两 把。游戏继续进行。3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，
玩的不开心， 老师这时要照顾每个孩子的感受， 要让每个孩子都能玩的开心， 于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况 下还得让每个小朋友都能有地方做。（附：不能做到地板上）后来在老师的 激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐， 还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果，所以小朋友都有地方坐了， 孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。 三、结束部分 老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会 互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后，再 让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验互
相帮助的快乐，伴随音乐声游戏 结束。 教学反思： 本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏，激 发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的 乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人，帮助别人也是一件很快乐 的事。总体效果较好。 一节游戏课看似简单，但要上出质量上出效果，则离不开老师的精心备 课和有效的组织。因此，任何活动课只要用心去组织，精心备课，一定会收 到预期的效果。 二十一、袋鼠跳跳 活动目标： 1、掌握双腿并拢跳妖的能力，体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 活动准备：米袋或大布袋人手一个，小鼓五个 游戏玩法及规则： 玩法：让幼儿把腿和脚装在袋子里学小袋鼠跳。把幼儿分成两组，绕过小树 林（轮胎），跳过小溪（平衡板），五名幼儿敲鼓加油，先到终点的一组为
胜。 规则：幼儿跳的时候不能掉袋子。一定要绕过树林，跳过小溪。 游戏过程： 一、热身活动（让幼儿自由捏腿、跺脚） 二、基本活动 1、大家知道袋鼠怎样走路的？我们钻进袋子里学一学吧。 2、幼儿自由练习 （比一比看谁跳的高、跳的远） 三、游戏：袋鼠跳跳 1、给幼儿介绍玩法及规则。 2、可爱的小袋鼠我们一起跳过小溪、绕过障碍物，谁先到达终 点的一组算赢。 3、可根据幼儿的能力增宽小溪，增加难度。 四、结束游戏，教师总结，做放松运动。 二十二、定身法（跑） 游戏目标： 1、愿意扮演孙悟空、嫦娥等角色进行游戏，体验奔跑的乐趣。 2、练习追逐跑和躲闪的动作技能。 3、能遵守游戏规则，主动躲避危险。 游戏准备：了解孙悟空、嫦娥等神话故事人物。 游戏玩法及规则： 玩法：教师扮演孙悟空，幼儿扮演各种小神仙，围绕教师原地做各种动作。 教师说： “我会定身法。”幼儿四散跑，教师追逐幼儿，拍到一位幼儿即说： “定”该幼儿立定，其他幼儿可来营救，被“救活”了的小神仙可继续游戏。 规则：被“孙悟空”拍到后不能动，必须原地等待同伴营救，师幼 可互换角色。 游戏过程： 1、“神仙”游玩天宫，做模仿动作。
2、幼儿自由选择不同角色，并与同伴商量所选角色的动 作。 3、游戏“定身法”幼儿游戏 2—3 遍，教师提醒幼儿在奔跑时注意避让。 4、小结、评议。 重点评价游戏中遵守规则的幼儿。 注意事项：游戏时，提醒幼儿向同一方向跑，避免碰撞。 二十三、格子乐 游戏目标： 1、喜欢玩跳格子的游戏，体验在格子间跳来跳去的快乐。 2、练习单脚踢沙包向前行进跳的动作。 3、能保持平衡踢沙包向前跳。 游
戏准备：沙包人手一个。安全户外场地画好格子。 游戏规则及玩法： 玩法：幼儿将沙包丢到第一格后，单脚跳着将沙包按顺序从第一格踢 到第八格，可以一次踢一格，也可以一次踢两格或三格。两人 一起跳时，一人从第一格跳起，一个从第八格起跳，到第四 格、第五格转弯，继续游戏至起点。 规则：1、在踢沙包跳过程中另一只脚不能落地。 2、沙包不能碰到外框线或踢到线外。 3、两人同时踢沙包到弯出时，双方身体不能相碰，沙包也不 能碰在一起。 游戏过程： 一、师幼来到活动场地，每人站一个格子，做腿部运动操。 二、探索格子的玩法。 1、幼儿每人取一个沙包自由探索跳格子的方法。 2、请个别幼儿师范自己的玩法，同伴间互相交流学习。 三、教师讲解“踢沙包跳格子”的玩法和规则。 1、自由练习，教师指导，提醒幼儿沙包不能踢出格子。
2、两人同时踢沙包跳格子，教师重点指导第四格、第五格转弯处 的游戏规 则。 3、游戏：“跳格子比赛”幼儿两人一组，比赛跳格子，遵守规则完成游戏 的人获胜。 四、评价游戏情况，表扬在活动中遵守游戏规则的幼儿。 活动延伸：幼儿熟悉玩法后，可在平时户外活动时间自由练习。 二十四、好玩的塑料袋 活动目标： 1、愿意参加“追逐跑”的游戏，体验追逐闪的乐趣。 2、学习快速触碰目标，并会灵活躲闪。 3、能与同伴合作，探索塑料袋的多种玩法。 活动准备： 幼儿人手一个塑料袋、一根纸棒、小鼓一面，安全的户外场地。 活动过程： 一、幼儿每人手持一根纸棒，站成六路纵队，活动腿部。 二、教师出示塑料袋，请你们想办法把塑料袋变成一个泡泡，然后再 一起玩各种泡泡游戏。幼儿自主尝试为塑料袋充气：拿一个塑料 往里面吹气，吹成一个大泡泡，把袋口打个结系紧。 三、幼儿自由探索塑料袋的多种玩法。 １、如上抛、头顶、胸夹、手拍、脚踢等，教师观察指导。 ２、教师请几个幼儿表演自己的玩法，引导幼儿相互学习。 四、开展追逐跑的游戏。 １、游戏一：“追泡泡” 全体幼儿把“泡泡”系在脚踝上，相隔一定的距离站好，听教师敲鼓 的 节奏单脚跳或双脚跳。当鼓声停时，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上 拖着的“泡泡”同时保护好自己脚上拖着的“泡泡”，以不被人踩中为胜。 ２、游戏二：保护“泡泡”
全体幼儿做“泡泡”教师手持两根长纸棒敲，纸棒敲到谁，谁就到旁边 休息一次。 五、评价游戏情况，并放松身体。 六、收拾整理器材，退出场地。提醒幼儿把塑料袋扔到垃圾桶。 活动延伸：进一步探索纸棒的多种玩法，开展“大带小”活动，与
小班弟弟 妹妹共同玩“大泡泡”的游戏。 二十五、看谁走得快 活动目标： 1、学习快速走得方法，锻炼平衡能力及动作的灵敏性。 2、通过观察体验，掌握平衡的方法。 3、锻炼胆量。 活动准备：沙袋、音乐，场地。 活动玩法及规则： 玩法：幼儿分成四队，头顶沙袋按路线走。先到终点的幼儿获胜。 规则：幼儿走的过程中，沙袋一定不能掉下来，也不能踩线。 活动过程： 1、带幼儿到户外场地，自由做热身运动。 2、拿出沙袋，幼儿自由玩， 3、教师示范动作。 4、幼儿练习，教师巡视并指导。 5、比赛看谁走的快。 6、每四队幼儿中，走得快的幼儿再次比赛。 7、结束部分，引导幼儿做放松的动作，评价游戏。 8、收拾器材、返回教师室。 活动延伸： 课后增加难度，绕障碍物进行比赛。也可将梯子两头放在轮胎上， 锻炼幼儿的胆量。
二十六、两 人 三 足 活动目标： 1、乐于与同伴合作进行“两人三足”的游戏。 2、学习“两人三足”协作向前走的方法。 3、能主动调整步伐与同伴协调一致。 活动准备：红、黄绳子若干，椅子四把，轮胎若干。 游戏玩法及规则： 玩法：幼儿分成红黄两队，幼儿两两合作，教师将幼儿内侧两条腿绑 在一起，两人互相搀扶保持步伐一致地向前走。走到终点，中途绕过障碍物 （轮胎）依次类推先完的一组获胜。 规则：一定要前一组幼儿回来，后一组幼儿才能出发。 活动过程： 1、听指令进入场地，做热身操。 2、教师出示红黄绳子，激发幼儿兴趣。 教师：这里有许多绳子，我们要用这些绳子 玩一个两人三足的游戏， 幼儿两人为一组，自由探索并合作玩游戏“两人三足”。 3、师幼共同分析玩法。 4、开展“两人三足”比赛。 5、评比游戏情况。 6、收拾场地和器材返回教师。 活动延伸：每日早操和同伴一起玩“两人三足”的游戏。 二十七、毛毛虫 游戏目标： 1、乐意扮演毛毛虫参加游戏，体验与同伴成功合作开展游戏的快乐。 2、练习上下肢协调地蹲着走。 3、能与同伴合作进行游戏。 游戏准备：小椅子四把、毛毛虫的头饰四个，场地一端摆好一个小凳子。
游戏玩法及规则： 玩法：“毛毛虫”（幼儿两人、三人或多人一组）双手抱紧前面幼儿的腰蹲 走合作爬向目的地（小板凳处），绕过板凳回来拍下一组同伴的手后，下一 组同伴接着游戏，以最先完成的组为胜。 规则：一定要等前一组“毛毛虫”回来拍手后，下一组幼儿“毛毛 虫”才能出发，否则算违规。 活动过程： 1、教师扮演的大毛毛虫和幼儿扮演的小毛毛虫一起扭扭 腰、跳跳舞热身。 2、“毛毛虫”练习蹲走。 （1）师与幼组成一条“
大毛毛虫”，练习“蹲走”的动作。 （2）幼儿自由组合成若干条“小毛毛虫”，想办法让每条 毛毛虫“蹲 走”得快。 （3）交流：怎样做毛毛虫才能走得快呢？ 3、分组进行“毛毛虫前进比赛”。 4、师幼讲评，对游戏中合作默契的“毛毛虫”给予表扬。 活动延伸：可根据幼儿的情况增加游戏难度，如添加障碍物等。 二十八、木头人坐椅子 游戏目标： 1、喜欢和椅子做游戏，体验游戏中欢快愉悦的情绪。 2、锻炼快速的反应能力，站椅子动作协调、敏捷。 3、遵守游戏规则，并有较强的躲避危险的意识。 游戏准备：会说木头人的儿歌，小椅子与幼儿的人数相等，户外场地。游戏 玩法及规则： 玩法：幼儿将椅子分散放在场地上，边念儿歌自由走，念完最后一 句“快找个椅子站上去”时，幼儿快速找个椅子站上去或坐在椅子上，脚不 许着地。倒数“5----1”后，游戏可反复进行。幼儿人数不变，教师逐渐减
少椅子的数量。可引导幼儿将椅子并在一起，想办法几个人挤在一起，保持 身体平衡，脚不接触地面。最后椅子越来越少，难度越来越大，没有站在椅 子上的幼儿被淘汰。直到所有的椅子被撤走，游戏无法进行为止。 规则：（1）必须念到最后一句儿歌“快找个椅子站上去”时才能站 或坐到椅子上，脚不许着地。 （2）儿歌念完后，没有站到椅子的幼儿原地跳三下。 活动过程： 1、幼儿人手一把椅子，随音乐在老师的引导下跳一跳。 2、自由玩椅子：一个人或几个人合作玩游戏。 3、师幼共同玩“木头人站椅子”的游戏。 4、师幼评价游戏、小结游戏。 5、放松结束游戏：捏捏肩，锤锤腿，转动脚腕，放松游戏。 二十九、 推小车 活动目标： 1、体验合作玩“推小车”游戏的快乐。 2、学习在同伴的帮助下双脚离地，双手撑地前进 3、能与同伴合作完成推小车游戏。 活动准备： 1、伴奏音乐、标志物四个。 2、宽阔场地。 活动过程： 一、幼儿听音乐进入活动场地，活动手腕。 二、幼儿合作玩“推小车”的游戏。 1、教师示范并讲解游戏玩法和动作要领。 游戏玩法： 幼儿排成两列横队站在起线后。前排幼儿俯卧撑分腿当“小 车”，后 排幼儿站在前排幼儿两腿之间，抬起前排幼儿双腿至腰部，作“推车人”。
两人配合前进。 （1）幼儿两人一组自由练习，教师指导。 （2）请个别幼儿动作，分享交流：他们合作得好吗？他们是怎样做的？ （3）两人一组再次自由练习。 三、游戏：“推小车接力赛” 游戏玩法： 幼儿分成四组进行“推小车”比赛。每组排头两位幼儿绕过标志物后 交换角色再返回，第二队幼儿方可出发，直到最后一对返
回，最先完成的一 组获胜。 四、师幼共同评价活动，同时进行捶背、捶肩的放松活动。 游戏规则：在玩的过程中，后排幼儿不能放下前排人的腿。 活动延伸： 1、幼儿可在草地上继续合作“推小车”。 2、在家中可与父母进行练习。 三十、圆圈接力 游戏目标： 1、积极参加“接力赛”，体验团队胜利的快乐。 2、学习“圆圈接力赛”的游戏玩法，进行奔跑练习。 3、能与同伴协作进行接力赛。 活动准备：接力棒 4 根，在场地上画红、黄、蓝、绿四个起点。 游戏玩法及规则： 玩法：幼儿自由分成四队，每队的第一名幼儿手拿接力棒。 游戏开始，第一名幼儿绕着圆形操场跑一周，将接力棒传给本 队第二名幼儿，游戏依次进行，最快跑完的队获胜。 规则：幼儿在跑的过程中，接力棒一定不能掉。 游戏过程： 1、全体幼儿跟随教师围着圆形场地慢跑一圈进行热身，重点活动下肢。
2、师幼共同讨论游戏玩法。 （1）幼儿自由讨论怎样进行圆圈接力比赛。 （2）教师小结并明确接力游戏的玩法及规则。 3、幼儿自由分成人数相等的四路纵队，进行接力赛。 （1）幼儿游戏，教师观察指导。 （2）强调游戏规则，游戏反复进行 2---3 次。 4、师幼共同小结胜利的经验，结束游戏。 5、收拾场地，回活动室。