2012-2013学年
“助学成长，美丽心灵”交流会
主办：历史与社会学系团委
承办：团委奖学助困部
一． 活动背景：
国家助学金、学费减免等优惠政策使贫困大学生在缓解经济压力，顺利完成学业，促进社会公平等方面起到了积极的作用，但是他们的精神、心理的压力却很少受到关注，得到解决，很多同学都因为家庭的客观因素导致自卑、寡言、不合群，甚至仇恨社会的极端行为，所以，我们要积极开展贫困大学生的经验交流，加强对其精神、心理的引导，积极鼓励以一种积极向上的心态去面对生活，面对未来。
二． 活动目标及意义：
通过此次活动能够加强老师与贫困学生之间的交流，增加老师对学生们的了解，促进学生工作的改进；同时，也加强困难学生之间的沟通与学习，通过与优秀学长学姐的经验交流，让其在生活，尤其是精神、心理层面有所收获，积极鼓励其勇于克服和超越现实的束缚，追求个人的理想。
三． 活动主题：助学成长，美丽心灵
四． 活动对象：历史与社会学系11、12级同学
五． 活动地点：博中601(暂定)
六． 活动地点：博中601(暂定)
七． 活动时间:2012年12月7日晚上19:00（暂定）
八．活动流程及内容
（一）前期准备
1、筹备工作：
（1）、确定交流会心理剧的剧本；
（2）、邀请嘉宾：阮莉老师、黄雪桂辅导员及系优秀学生代表、参与心理剧表演的同学；
（3）、联系团委及其它部门，以提供布场及活动举办现场支持；
（4）、场地的借用及道具的借用和购买。
（5）、确定并联系主持人，与主持人进行沟通，使之对活动流程和对主持的要求有更深入的了解和充分的准备。
2、活动宣传：
（1）、平面宣传：
①、海报宣传：联系系青宣网络部制作一份内容为此次活动主题活动时间地点及活动形式的海报（海报规格为70*90），贴至博中楼下。
②、宣传单宣传：将一份富有感召力的宣传单发至各个班级，并且由团委的干事进行讲解，加深我系学生对活动的了解。
（2）、班级宣传：各班的团支书桥梁作用：印发活动策划书、宣传单及报名表，由团支书在班级进行宣传。
（3）、口头宣传：各部门干事可在各班进行宣传。（如在各班QQ群宣传、利用说说等）；
3、参与者的报名方式：
各班于11月30日晚22：00将报名名单交至承办部门人员；
（二）中期操作
1．活动开始前：
(1)、工作人员提前1小时到活动现场布场，按参加人数的多少，将椅子摆
好。
（2）、主持人熟悉发言稿和现场模拟。
（3）、组织参与者签到。对于还未到的参与者，工作人员要及时电话联系未到 参与者，以保证活动如期举行。
2.活动进行时：
1、主持人宣布活动开始并介绍到场嘉宾阮莉老师、黄雪桂老师和学生嘉宾以及活动流程和注意事项。--五分钟
2、请黄雪桂老师致开场词。--五分钟
3、主持人介绍活动进入第二个阶段——心理剧
（1）学习（五分钟）
甲是一个来自乡下的女孩，并不漂亮，但却善良淳朴，她来到大都市，兴奋高兴之余，也多了存在着自卑与害怕。。。
第一幕：乙：甲，我们去外面走走吧。
甲：不了，我还有事。
乙：天气很好，去走走吧。
甲：你们去吧，我还要看书。
乙：好吧，那我们走了。（两人出门）
第二幕：丙：你见她出过门吗？
乙：没有，她出门无非就是上课吃饭图书馆。
丙：就是，不知道学了什么东西，好像就她能，装什么呀！
乙：你别说，她考试成绩考得不错。
丙：那有什么呀，你见她加入学生组织吗？
乙：没有。
丙：那就对了，什么能力也没有。
乙：是呀，像她这样死读书能有啥用呀，没有一个朋友，大学生活有意思吗？ 丙：就是呀。
（这时，老师出现了）
老师：你们这是在说谁呀？
丙：没。。。没。。。没说谁。
乙：是。。。是呀
老师：什么没说什么，又在讨论人家甲是不是，你们这些人，有本事和她比比成绩，背后议论人对吗？！（说着，老师走进办公室）
乙：牛什么呀，有老师撑腰。（和丙一同下场）
第三幕：老师：你还在看书呀。
甲：是呀老师。
老师：今天学生会说要一个优秀的学生去做学生考勤工作，你去做下吧。 甲：老师不好意思，我怕我时间不够。。。
老师：不会太忙，每天用不了多长时间。
甲：我有很多的书要看。
探讨：大学生活本应该多姿多彩，而不应该只是读书学习，每天枯燥的“三点一线”，如果让你开导甲，你会如何做呢？
（2）生活与金钱观（五分钟）
大学新开学，大一新生甲是一个从农村里来的孩子，家庭条件不是很好，平时吃穿节俭，但是因为到了一个新环境，有许多活动，需要花很多的钱。但是甲
手头实在紧张，于是。。。
第一幕：乙：小甲，听说新开的万达商场挺好玩的 ，好像还有好多好吃的，我们周末一起去吧。
甲：我恐怕不能去 ，我还有作业没做。（甲很想去，但是家长给的零用钱实在不够多，但是他又不好意思跟舍友讲出来。）
乙：我的作业也没做， 咱们晚自习一起做 。先去玩吧。
甲：不去不去，你找别人去吧。（不耐烦）
（乙心里很不高兴）
乙：哼，爱去不去，我和别人去。
（甲心里很难受 但是没有别的办法）
第二幕：班长：小甲，该交班费了，这次咱们去吃烧烤，所以要交多一些。 甲：怎么又要交钱啊。
班长：我这也是为了班级好啊，刚开学活动多能增进同学们之间的感情。 甲：那可以组织些别的活动，这个交钱太多 ，我不去。
班长：这个班级多数人都赞同，你不去不太好吧。你要服从大家的意见。 甲：、、、、、、
探讨：如何摆脱金钱带来的自卑感，因为金钱而导致交际上的冲突，你们是如何看待？
（3）中场游戏（十分钟）
（3）时间分配（五分钟）
（电话响起）
第一幕：甲:部长啊，什么事啊 。
乙:晚上开会时间提前到九点，要准时到哦。
甲：啊！不是吧。晚上我要兼职到九点啊。
乙：请个假呗，晚上会议很重要，要部门推优，记得准时哦！
甲：好吧。
第二幕：甲：怎么又突然改时间呀！（拿起电话，给老板打电话）
老板：你又有事！我们是有纪律的地方，不是你想请假就请假，想早点走就去早点走的地方！你明天不用来了，我会让你们同学把工资带给你！ 旁白：在部门和兼职的较量中，甲失去了当初加部门的喜悦，更失去了他得之不易的一份份兼职。一个念头浮上心头，我是不是该选择放弃占用我大量时间的部门呢？（甲失落退场）
探讨：兼职和参加部门对他来说都是来之不易，这是如何在兼职和部门工作中找到个平衡点。
（4）自卑心理（五分钟）
旁白：上机课上，甲乙丙同坐在一起，甲、乙很快就完成老师布置的任务，而丙却一脸茫然，不知如何操作。。。
甲：需要帮忙吗？
丙：（心想还是不要了，但还是停顿了一下）谢谢！
乙：你教了他他也不会，农村来的孩子懂啥啊，我想他连开关机都不会吧！你放弃吧！别浪费时间了。
甲：你怎么能这么说呢？
乙：难道我说错了吗？本来就是这样啊！
旁白：这时，丙头低着，一脸羞红，心如刀绞一般，从此他就一直一个人。
讨论：虽说从小我们就被教育说要不耻下问，但是，面对大家都会，而就自己不会，我们还能轻松放下自己的自尊心吗？延伸到生活中很多东西很多人都有，自己因为客观原因不能像其他人一样拥有，面对这种落差，甲同学应该如何调试呢？
将每个心理剧的结尾做成开放式的，让在场同学进行探讨（五至十分钟），讨论结束后由学生嘉宾进行总结并分享自己的经验（十至十五分钟），每个剧的时间控制在而是分钟内。（共一百一十分钟左右）
4、提问环节：让在场同学就自身问题向学生嘉宾提问。如果提问不够热络，主持人可以适当提出几个具有代表性的问题。（二十至三十分钟）
5、请阮莉老师对本次活动进行总结发言。--五分钟
3、活动结束：
（1）、组织老师嘉宾、学生嘉宾以及部门工作人员进行拍照留念。之后欢送嘉
宾离场。
（2）、工作人员清扫会场，保证会场整洁。同时清点财产。
（三）后期总结
1、收集和整理交流会的材料，对相关图片进行存档
2、部门内部人员做好活动的经验总结，交流讨论
3、部门成员写作新闻通稿。
九．注意事项：
1、提前邀请老师和学生嘉宾，并做好沟通工作，告知其负责的方面，并做相
应的准备。
2、12月5日中午再次提醒老师和嘉宾当晚的活动及其时间、地方等信息。
3、工作人员维持会场秩序。
4、两名工作人员作好会议记录。
联系人： 林同学：[1**********] 陈同学：[1**********]
历史与社会学系团委助困部2012年11月7日