《在山的那边》同步练习一
第一部分：基础知识
1．给下列加点字注音：
痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ） 喧腾（ ） 瞬间（ ）
2．体会下列词语在句子中的意思。
⑴我常伏在窗口痴想
（“痴想”这个词在这里是什么意思？）
⑵一次次漫湿了我枯干的心灵
（“枯干”在这里是什么意思？）
3．划分下列诗句的朗读节奏：
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵„„
4．体会诗句的意义，回答问题：
⑴“于是，怀着一种隐秘的想望／有一天我终于爬上了那个山顶”为什么说是“隐秘的想望”? ⑵“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
5．一朗读全诗，感悟诗中的思想感情。诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?
6．这首诗蕴含了一种什么感情？
7．填入下面句子中的横线处，与上文衔接最恰当的句子是（ ）
看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便会觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量；
。
A．冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着。
B．冬天更好，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。泉上起了一片热气，白而轻软。
C．冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。
D．冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，使你不由想起一种似乎神秘的境界，在深绿的长草藻上飘荡着。
第二部分：阅读分析
（一）
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵„„
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛„„
8．“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
9．“因为我听到海依然在远方为我喧腾／那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵„„”这几句诗中，“枯干的心灵”，比喻
。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说， 。
10．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
11．“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同?
12．什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?
（二）
三原色
（ａ）我，在白纸上，
白纸——什么也没有
用三支蜡笔
一支画一条
画了三条线
（ｂ）没有尺子
线歪歪扭扭的
（ｃ）大人说（他很大了）
红黄蓝
这是三原色
三条直线
象征三条道路
（ｄ）——我听不懂，（讲些什么啊）
又照着自己的喜欢
画了三个圆
（ｅ）我要画得最圆最圆
13．诗中括号和破折号的用法都是表示（ ）
Ａ．补充说明 Ｂ．强调 Ｃ．解释 Ｄ．着重指出
14．诗中ａｂ两节写的是什么内容？
15．ｃ节写的内容是 。
16．“——我听不懂（讲些什么啊）”说明什么？
17．大人说“三条直线／象征三条道路”的用意是什么？
18．ｄ节中“又照着自己的喜欢／画了三个圆”说明什么？
19．这首诗反映了一个什么社会问题，请作简要分析。
《在山的那边》参考答案
1．略 2．⑴“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。⑵“枯干”形容对理想的渴望。 3．略 4．⑴小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。⑵“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。 5．海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。 6．要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。意思相近即可 7．Ｃ 8．比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。 9．对理想的渴望；理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 10．理想境界的实现使人兴奋、惊喜。 11．答出其实际意义和象征意义即可。 12．略 13．Ａ 14．我用三色蜡笔各画了一条线。 15．大人说三条直线代表三条道路，使三条直线带上了哲理色彩。 16．说明孩子不懂大人的意思。
17．大人想借此机会向孩子讲一些关于人生的问题，讲一些自己的人生经历。 18．说明孩子对大人的说教很反感，按自己的方式进行反抗。 19．上一代人和下一代人之间的隔膜。