班级品、学习表现落后学生帮扶措施
一、分析学习形成品德表现落后的原因
从家庭方面、学校方面、学生方面等进行分折。
二、转化品德表现落后的几个四个相结合的原则
1、转化目标与措施相结合。
2、提高认识与行为训练相结合。
3、严格要求与尊重爱护相结合。
4、教育的针对性与连续性相结合。
三、转化品德表现落后学生的措施
1、要偏爱品德表现落后的学生、信任他们。要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后这些学生，使他们感到集体给他们的温暖，教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，清除他们与集体和社会的隔膜；即使在严厉的批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、歧视他们。
2、要一分为二的看待品德表现落后的学生。学生虽然缺点比较多，但是在他们身上也有闪光点。教师要克服偏见为偏爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的求实精神和为人态度。
3、对品行表现落后学生的教育，既要严格要求，又要循循善诱，积极引导。要根据每个后进学生的特点，一步一步地提出切合他们实
际要求，并且引导他们切实到，不能退让，也不得迁就，要清除他们的侥幸心理和懈怠惯性，促使他们一步一步地前进。
4、依靠集体，教育品行表现落后的学生。一要建立健全集体和运用班集体舆论的力量，克服这些学生的不良行为不端正学习态度。二是建立品行表现落后学生档案和班级帮教小组制度，专门负责监督他们的行为，帮助并促其改进错误，健康成长。
5、要做好家访工作。教师要向家长阐明对品行表现落后学生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和配合，定期通报后进学生在校的学习情况和操行评定并作好记录，通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合，杜绝违法犯罪现象。
楼房小学
2012—2013年