和硕县幼儿园教师公开课教案说课稿
为使活动寓教育于生活情境、游戏中，我作了如下活动准备：
1、每人一份报纸卷成棒状。
2、大灰狼头像四个。
3、起跑线两条。
【说教法】
《新纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我通过情景游戏，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
【说学法】
1、角色扮演法：根据小班幼儿的特点，通过魔法师的角色扮演，能够激发孩子的活动兴趣。
2、操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。
2、自由讨论法：求异思维是创新思维的的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题，为幼儿创造一个自由的空间。
3体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一个幼儿参与其中，体现着“以
幼儿发展为本的”的理念。
【说过程】
根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动——和报纸跑步——扔炸弹——放松运动，四个方面引导幼儿活动。
热身活动：通过魔法师情景引起幼儿兴趣，通过让魔法棒变成司机、交警、老爷爷、划船、举重、传火炬让幼儿有个好的心情进行后而活动，相当于准备运动。做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。
自由探索：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开变成魔法布：教师先示范怎样让魔法布贴在身上不掉下来？幼儿再自由探索玩法，在集体探索中启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑起来后再松手是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会。
第二部分是把报纸捏成球，幼儿练习丢炸弹，看谁丢的更远，同样是设计了三次让幼儿自由活动，第一次是幼儿自由投掷，第二次总结投的远的方法后再次投掷，第三次是请出“大灰狼”，让幼儿通过游戏“赶跑大灰狼”达到一个高潮，从而达到锻炼的目的。同时教师对幼儿的准