第十周（2009年4月13日——2009年4月17日） 主题名称：弯弯绕绕
主题目标
●对弯曲盘绕的现象产生兴趣，寻找弯曲盘绕的物体。 ●用描述性的语言辨别不同的弯，感受弯曲形状的丰富多样性。
●通过绘画、唱歌、肢体动作等形式表现弯曲的物体，体验造型的乐趣。 ●认识事物弯曲的必要性，以假设和对比的方法来认知某些事物的弯曲。
3月13日 星期一 下午活动
活动三：生日档案（数学活动） 一、活动目标
根据蛋糕上蜡烛的数量猜测小朋友的年龄，并按要求和要求排序。 二、活动准备
幼儿用书数学p21、粘纸、厚薄不同的书本。 三、活动过程 （一）猜猜他几岁。 1．谈话引出。
2．引导幼儿猜猜图上小朋友的年龄，并说说你是怎么猜出来的。 （二）比比谁高谁矮。
（三）按要求练习，交流作业情况。
课后游戏：小松鼠拉松果 一、目标
（一）尝试和同伴合作用报纸将松果运送到目的地。 （二）体验合作游戏的乐趣。 二、准备
松果（报纸团）若干，大张报纸
三、玩法
幼儿双手拉着拖在底墒的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果放进筐子，然后拿起报纸跑回家。用同样的方法继续游戏。
3月14日 （周二） 上午活动
晨间活动：网鱼 一、活动目标
（一）积极参与活动，在追逐中，提高奔跑和躲闪能力。 （二）体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动准备 鱼网或布一块 三、活动过程 （一）热身运动
（二）交代规则，分配角色
请两名幼儿当“捕鱼人”，其余幼儿当“鱼”，教师当“鱼妈妈”。 （三）幼儿和教师活动
教师和幼儿共同游戏，并将抓到的鱼放入“鱼缸”。 （四）抬着鱼儿回家了
晨间谈话：常规教育（离开位置后要把椅子放好） 一、目标
（一）懂得为什么要把小椅子放好的原因，能尝试换位思考，与人方便。 （二）愿意大胆表述自己的见解，提高语言表达能力。
活动一：弯弯的路，直直的路（语言） 一、目标
（一）理解故事内容，懂得弯路、直路的用处。
（二）初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。 二、准备 （一）故事磁带。
（二）幼儿活动材料第三册第31——34页。 三、过程
（一）我们走过的路
1．老师问，你们都走过怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？为什么？
2．幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。
3．刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。
（二）欣赏故事
1．幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。
2．听了故事后你现在喜欢弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。 3．汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？ 4．弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？ （三）讨论
1．直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？
2．让幼儿讨论，并回答。 3．完整欣赏故事一遍。
4．后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。
最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人们的需要来修了。
活动二：纸箱弯弯绕（健康） 一、目标
（一）学习沿曲线走、爬、钻。 （二）发展敏捷、灵活的行动能力。 二、准备
纸箱挖洞后连接，在地上画两条弯弯绕绕的线条。 三、过程 （一）弯弯走
1．地上有两条弯弯绕绕的线，让我们来走走吧。 2．幼儿与老师排好队，一起沿着地上的线条走。 3．看看我们的队伍变成了什么？
4．除在线条上走，还可以怎么玩呢？（跳、爬行等） （二）绕绕爬。
1．幼儿分两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬，要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬玩的一组为胜。
2．教师组织幼儿进行爬行比赛。 （三）弯弯洞里绕绕钻。
1．教师带领幼儿钻纸箱，引导幼儿有秩序地钻爬。 2．游戏可根据幼儿的兴趣反复进行。
课后游戏：别让筷子掉下来 一、目标
与同伴合作传递筷子，能较好地控制自己的身体动作，完成任务。 二、玩法
幼儿两人一组，面对面坐着，每人左右各拿一根筷子，把另外一根筷子横放在其中一人的筷子上然后传递给对方，再由对方传回来，动作越慢越好，不能让筷子掉地上。
3月15日（周三） 下午活动
活动三：小人国（绘画） 一、活动目标
（一）能用食指点画小人的头，并用简单的线条画小人的各种姿态。 （二）鼓励幼儿大胆想象，添画有趣的东西，丰富画面。 二、活动准备
教师示范作品，幼儿绘画材料第3页，颜料，勾线笔。 三、活动过程
（一）出示示范作品（小人国）。 1．“看，谁来了？”
2．小人国的小人都是小小的，你能看出他们在做什么吗？ 3．小人国里发生了什么事情。
（二）引导幼儿画小人国的各种动态的小人。 1.用食指蘸上颜料点画小人的头。
2.用勾线笔画小人的各种动态。（手、身体、脚） （三）幼儿作画，教师个别指导 1.选自己喜欢的颜料点画小人头。
2.引导幼儿画出不同动态的小人，并添画一些有趣的东西（皮球、玩具等）。 （四）作品展示、评价。
课后游戏：老狼老狼几点钟 一、目标
（一）在奔跑和追逐中，提高四肢协调能力。 （二）体验与老师同伴游戏的乐趣。 二、过程
（一）教师讲述游戏规则。
（二）幼儿与教师一起玩，游戏数遍。 （三）组织幼儿回教室休息。
3月16日（周四） 上午活动
晨间活动：两人三足走 一、活动目标
（一）能与同伴相互配合，协调各自的左右脚到达目的地； （二）体验和同伴合作完成任务的乐趣。 二、活动过程
（一）教师介绍游戏规则
幼儿两人一组，将绳子绑在两名幼儿靠近的一只脚上，听到口令后两人迅速往前走，注意要互相配合，小心摔跤。
（二）幼儿游戏。
（三）相互按摩腿部，说说游戏体验。
晨间谈话：弯弯绕绕朋友我知道 目标
能大胆表述自己看到过的弯弯绕绕的物品。
活动二：绕绕卷卷（综合） 一、目标
（一）整理、缠绕卷筒纸。
（二）感知卷筒纸的特性，思考缠绕的方法。 二、准备
（一）抽了芯的卷筒纸、胶带若干。
（二）设置场景：将若干已抽了芯的卷筒纸任意地散放在活动室的地板上。 三、过程 （一）怎么办
1．教师带领幼儿产外活动回来，引导幼儿看看活动室里怎么了。 2．你们看，这是怎么回事?怎么样才能把这些纸收舍得整整齐齐?
3．幼儿自由结伴整理，教师观察、指导幼儿收卷筒纸。 （二）我会绕
1．幼儿将绕好的卷筒纸放在桌上。
2．瞧!我们的活动室又变整洁了。谢谢小朋友，让我们看看大家的劳动成果! 3．教师引导幼儿讲讲自己刚才是怎么收拾的。
(如：将卷筒纸折叠好，将它绕在手上再拉出来；将纸绕在一个物体上面等) 4．你觉得哪个卷筒纸收得最好?为什么?(引导幼儿总结怎样将卷筒纸收整齐) 5．为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒?(可把软纸缠绕得整整齐齐) （三）绕绕卷卷
1．用卷筒纸把你的朋友从腰到脚裹起来，一点儿也不能露出来。
2．幼儿自由结伴，扪己好角色进行缠绕练习；也可以模仿动物受伤的情景，将自己的长毛绒动物玩具用卷筒纸包裹起来。
课后游戏：炒黄豆 一、目标：
能积极参与游戏，锻炼反应能力及动作控制能力。 二、过程： （一）介绍规则。
幼儿两人一组，面对面手拉手，一边念儿歌“炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”当念到最后一句时两名幼儿同时将手从头顶翻两次。
（二）幼儿初步练习。
（三）幼儿再次尝试用较快的速度翻跟斗。
3月17日（周五） 下午活动
活动三：区域活动
活动四：我最棒 一、目标
能在集体面前大胆表述自己的优点与不足，建立幼儿自信心的同时，能发现自己的不足。
二、过程
（一）说说自己的优点与不足。 （二）同伴间相互说说各自的优点。 （三）教师小结，发小红花。