法律严禁破坏公共安全的行为（教案）
教学目的与要求
认知目标：理解公共安全的含义和破坏公共安全的含义及其具体表现，了解破坏公共安全行为所带来的危害。
能力目标：提高学生比较和分析的能力，提高学生辩证的思考问题的能力。运用所学的法律知识规范自己的行为的能力。
觉悟目标：让学生有正确的是非观、荣辱观；自觉地遵守法律规定，并能积极的和违法行为作斗争。
教学重点和难点
1、公共安全的含义和破坏公共安全行为的含义。
2、法律严禁破坏公共安全的行为。
教学过程
[导入新课]
新闻系列报道《石家庄爆炸案》 （多媒体展示）
（师）提问：1、靳如超等人的行为造成了那些后果？
2、他们的行为属于什么行为？
3、他们都受到了法律的严厉制裁，给我们什么启示？ （学生回答略）
通过创设情景，使学生明确维护公共安全的重要性，激发学生的学习兴趣。
[讲授新课]
一、结合靳如超的犯罪行为和结果说明：
（师）公共安全是指多数人的生命、健康和公私财产的安全。
其中，多数人是指不特定的多数人，使广大人民群众。
（师）破坏公共安全的行为可以从三个方面来理解：表现形式是行为，主观上是
故意或者过失，在结果是造成多数人的生命、健康和公私财产安全受到危害。
（师）那么我国法律严禁那些破坏公共安全的行为呢？
（学生通过预习回答）
多媒体展示主要课本内容
二、结合生活实际案例，逐条分析法律对破坏公共安全行为的有关规定
1、法律严禁违反枪支、弹药、刀具、危险物品等管理规定
多媒体展示相关系列图片，并结合课本相关例子
（师）假设一位旅客带着一把弹簧刀上飞机，为什么机场人员要将其没收呢？带
着一把刀又没有伤人？课本上讲的这些团伙也没有伤人，也未造成财产损失，为何要被处罚？
分析：虽然没有造成人员伤亡和财产损失，但是携带这些物品又可能给不特定的
多数人的生命健康、公私财产带来损失，造成难以估计的后果。所以为了保护公民的生命财产安全，我国先后颁布了一系列法律法规，由那些呢？ （学）枪支管理办法，民用爆炸物品管理条例，消防法等。
2、法律严禁违反特种行业、公共娱乐场所管理规定的行为
（师）人们在紧张的工作、学习之余，还需要去饭店、影剧院、商场、展览管等
公共场所进行活动。但是如果这些人聚多的地方一旦发生险情或是灾难，后果是很严重的。
多媒体展示：2001年12月25日洛阳东都商厦发生的特大火灾
（师）在事后的调查中发现，东都商厦的火灾造成如此严重的伤亡的原因很多，
大事如果当时四楼的安全通道未曾被锁死的话，就不会有309条无辜生命的死亡。这是一个深刻的教训，我们一定要引以为鉴。
（师）最后商场的负责人等为什么要被判刑？
（学）他们的行为是破坏公共安全的行为，是违法犯罪行为。
（师）这个案例说明了什么？我们从中应该吸取什么教训？
（学）说明破坏公共安全的行为造成的后果十分严重，并且要受到法律的制裁，
我们必须要自觉的遵纪守法。
3、法律严禁违反水路运输安全的行为
（师）一辆汽车、一艘船如果在马路上、河道中正常行驶，那是为乘客带来方便
的旅途。可是如果像图片、漫画中那样，我想谁也不敢乘上去了。2001年就在安徽发生了一起船只超载事件，导致24人死亡，原因就是小船只能载20人，却载了50人。
船主的行为是什么样的行为？他们会受到什么处罚？
（学）是破坏公共安全的行为，违反了水路运输安全。其行为后果严重，将受到
刑法处罚。
（师）除此之外，违反水路运输安全的行为还有以下几种（多媒体展示），你有没有作过这些事？如果你看见别人做该怎么办？
（学）先阻止别人这么做，如果别人不听就向公安机关等有关部门报告
4、法律严禁违反民用设施、施工设施安全规定的行为
多媒体展示资料：一75岁老太太遛狗落窨井
（师）破坏窨井盖或者偷窨井盖的行为是什么行为？导致了什么后果？ （学）违反民用设施、施工安全设施的行为，危害人的生命健康。
[课堂讨论]
1、我们日常行为中存在那些破坏公共安全的行为需要纠正？
2、法律虽然坐车了一系列的规定，但是生活中破坏公共安全的行为还是屡屡发生，这说明维护公共安全不仅仅需要法律，还需要什么？
[课堂小结]
通过本课的学习，我们了解了公共安全的含义，以及破坏公共安全的行为的表现和危害，认识到维护公共安全是利国利民的重要意义，同时，作为公民我们应该树立守法光荣、违法可耻的观念，并自觉地遵守法律规定，积极的同违法行为作斗争。