创建广东省教育强市**中学
自评报告
一、基本情况
中学创办于****年**月，是一所公办完全中学。学校占地面积**** m2，建筑面积****m2；学校注重“内涵式”发展，以“一切为了学生的发展”为办学理念，秉承“****”的校训，形成“****”的优良校风，坚持贯彻“高要求、严管理、重素质、求创新”的十二字方针，求真务实、开拓进取，取得了令人瞩目的成绩。学校先后被授予“****”、“广东省****学校”、“****”等光荣称号。学校现有初中教学班**个，学生***人，专任教师***人，其中高级教师**人，中级教师**人。
二、主要做法和成效
市委、市政府以建设现代教育体系为目标，坚持“科教兴市”战略，把教育作为市域经济社会可持续发展的重要支撑，强力实施创建省级教育强市工作，并着力把创强提炼为一种境界，作为一个平台，提升市域教育整体水平和综合实力。
（一）、积极创建标准化的教学基础设施，为创建教育强市强身健骨。
1、建设用地和校舍建设面积接近达标。学校占地面积**m2，生均面积** m2，校舍建筑面积**m2（不含宿舍），生均面积**m2。我市拟逐步解决校舍面积不足问题，4月12日市中学新建教学楼**平方
米建设工程开标，现已动工建设。学校建有200米环形标准塑胶运动场，有4个标准的篮球场，2个排球场，5个羽毛球场，1个足球场，设置有室外乒乓球场地、游戏器械运动场地，有满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。学校校舍基本能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房等相互配套。
2、教学装备基本满足教学需要。我校按国家标准配置所有多媒体教室，建有音乐舞蹈室、美术书法室、计算机室、化学实验室、物理实验室、生物实验室、图书室、师生阅览室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、团队室、综合档案室、门卫保安室等教学辅助用房。所有场室器材设备达到标准化学校标准的要求，教育教学辅助用房能够满足教学需要。学校初中图书**册，生均**册。学校的教学设施、实验仪器均达较领先水平。
今年，我校共投入资金***多万元，完善了学校办学条件建设，学校的“体育运动场地”、“生均教学仪器设备值”、“生均图书册数”、“师生比”、“生均公用经费”等基本办学标准通过整改和建设，均已达到《县域义务教育均衡发展督导评估方案》省级评估标准。
（二）、坚持依法治教，办学行为进一步规范
我校认真贯彻《中长期教育改革和发展纲要》，严格执行《义务教育法》等法律法规，落实国家、省、市关于推进义务教育发展工作的政策、规定和会议精神，努力改善办学条件，合理配置教育资源。
1、我校落实“两个为主”政策，将进城务工人员随迁子女就学纳入教育发展规划，纳入财政预算，实行外来务工人员子女与本地学
生同等的免试、就近入学政策，享受免费义务教育，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权益。本年度有**个外来务工人员子女在校就读。
2、我校高度重视留守儿童教育工作，学校将关心留守儿童的学习生活列入工作重要内容，关注留守儿童的学习和生活，形成了多元化教育关爱模式，开设了多种形式多样的关爱活动。本年度我校有**名留守儿童在校就读。
3、我校重视适龄残疾儿童少年教育，学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。认真落实各项助学措施，按政策做到应补尽补。
4、健全教育法制机构。设立依法治市领导小组，配备兼职工作人员，全面指导全市教育法规宣传落实工作。中心小学以上学校配备了法制副校长或法制辅导员。
5、多种形式宣传普及法律知识。将教育法规纳入全市普法规划之中，多次联合市司法部门在全市范围内进行法律讲座、法制报告、调查答卷等多种形式的法律法规宣传。深入开展法律“六进”活动，联合市委和公安局对全校学生开展了“法律知识进校园”主题活动，将学校普法教育进一步引向深入。在全校积极推进法制教育课全面实施工作，努力做到“计划、课时、教材、师资”四落实。
6、促进校园和谐稳定。制定《学校安全工作管理办法》、《学校安全事故责任追究办法》，建立了校园安全重大事故预防机制，实行安全工作“一票否决”制；在学校设立了安稳处，全面实施校方责
任保险；加大人防、物防、技防投入，学校安装了视频安全监控系统、无障碍电话，配齐了学校安保人员；扎实开展安全教育周活动，提高了师生安全意识和技能；大力整治校园周边环境，维护了学校良好的教育教学秩序。近年来，学校教育系统未发生一起重大安全责任事故，曾被授予“市市安全文明校园”光荣称号。
（三）强化素质教育，教育改革水平进一步提高
一是扎实推进新课程改革。先后出台了一系列课改规范性文件,形成了富有成效的师资培训、教学研究、课堂管理等工作机制。依照国家课程方案和课程标准，着力开齐课程，开足课时，大力开发和开设校本课程。
二是不断强化教育教学管理。尊重教育教学规律，强化规范化、精细化管理，坚持走内涵式发展道路，积极开展教育质量提升年、精细化管理年以及各类创建活动，着力建立我市教育教学工作检测体系和评价体系，促进教育教学质量不断提升。学校先后被授予“****”等光荣称号。
三是着力加强德体卫工作。坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，配齐德育工作队伍，努力打造“学校—家庭—社会”三结合的德育工作网络。坚持校内校外并重原则，狠抓德育阵地建设，抓紧市青少年校外活动中心建设，强化阵地教育功效。全市定点学校配有符合要求的卫生心理咨询室和兼职辅导老师。积极贯彻落实中央文件精神，大力开展阳光体育运动，增强学生体质。目前，各种体育设施建设完毕并投入使用，再次掀起侨市几千名学子阳光体育运动的热潮。
（四）保障机制到位，为创建广东省教育强校夯实凝基。
学校坚持教育优先发展理念，把推进义务教育发展列为重要的工作目标，明确义务教育均衡发展的工作责任。我校建立完善义务教育经费保障机制，将义务教育经费纳入公共财政保障范围。初中生均教育事业费、生均公用经费实现逐年增长。2013-2015年，初中生均教育事业费分别为**元、**元、**元，分别增长**%、**%、**%；生均预算内公用经费分别为**元、**元、**元，分别增长**%、**%、**%。另外，教师年人均工资实现逐年增长。2013-2015年，我校教师年人均工资分别为**元、**元、**元，分别比上年增长**%、**%、**%。
（五）抓好教师队伍建设，为学校均衡发展聚核擎力。
始终把教师队伍建设摆在教育发展的首要位置，坚持以科学管理发展人、以强化培训提高人、以提高待遇关心人，着力建设师德高尚、数量充足、结构合理、业务精良、积极向上的高素质教师队伍。
一是确保有一支数量适当、结构合理的教师队伍。我市率先在全市清退了临时代课教师，实行了中小学教师公开招聘制度。同时，加大引进高层次人才力度。2006年以来，引进多批全日制本科生，推动了我市教师队伍年轻化、专业化和职业化。通过转岗培训、招录引进等形式，重点解决了农村学校缺少体、音、美专业教师问题，进一步促进了教师结构趋向合理。我校按照省定教师编制标准，配齐教师。全校教师实行“三统一”（统一招聘、统一管理、统一津贴），通过公开招考、个别选考、毕业生选聘等方式，重点引进本科以上优秀应届毕业生，吸引全国优秀人才前来任教。我校音乐、体育、美术、信息
技术、英语等专职教师基本满足学科教师需要，专任教师专业对口比例分别为100%；二是师生比达到省定编制标准。2015学年我校初中师生比1 ：15.3；三是专任教师学历达标率达100%。2015学年，我校初中教师学历达标率100%，本科以上学历占比56%。
二是培育一批懂教学、善管理的复合型教育管理队伍。理顺学校人事管理体制，全力支持市教育局把政治素质好、工作能力强、文化层次高的优秀干部及青年骨干教师选拔到领导工作岗位上来。扎实推进校长培训计划，健全领导干部考核办法，着力提高学校管理水平。全市学校校长岗位培训率三年累计达100%。
三是造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教学队伍。出台了《中小学教师职业道德考评细则》、《禁止在职教师从事有偿家教活动的意见》，实行师德“一票否决制”。坚持以“爱”和“责任”为核心，广泛开展师德建设活动；坚持采取“走出去”和“请进来”的方式，全面提升教师专业化水平。我校加强教师的业务培训和继续教育，开展多层次的系列培训，包括校长、行政管理干部、骨干教师、青年教师和新教师的专项培训、全员培训、学历培训等。引导教师加强教育理论学习，促进教师专业化发展，提升了教师的专业素质。一是保证义务教育阶段教师培训经费符合规定要求。二是大力实施名师工程，发挥骨干教师和学科带头人的作用，用他们的专长带动青年教师的成长。
四是全方位不断提高教师待遇。我市率先全面落实了教师绩效工
资，使得全市中小学教师平均工资比2006年翻了一番。加大教师奖励力度，每年拿出数万元奖励各级优秀教师和优秀教育工作者。我校还实施义务教育教师绩效工资制度，多途径提高教师福利待遇。教师平均工资水平高于本地公务员平均工资水平，享受山市教师岗位津贴。工资、福利待遇的提高，极大鼓励了全校教师安教乐教，教师幸福指数日渐提高。
（六）、强化质量与管理，为创建教育强校集智拓德。
为推进义务教育均衡发展、全面规范学校管理，确保适龄儿童、少年平等公平接受教育的合法权益，我校严交于格落实教育局出台的一系列规范义务教育办学行为的规定和措施，提高依法治教水平。
1、义务教育阶段不进行选拔性考试招生，学校实行常态或均衡编班，均衡配备教师，不设“重点班”、“实验班”、“强化班”等，同时严格执行《广东省义务教育课程（实验）计划表》，开齐开足课程，合理安排作息时间，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。
2、坚持抓好常规教学，严格执行省定课程计划。在课堂教学上，要求教师不断优化课堂教学，围绕教学目标和任务，做学生学习的组织者、引导者，让学生成为课堂的真正主人，实现师生的有效互动，不断开拓学生的智力思维，提高教学质量。
3、“减负”措施得力。我校高度重视“减负”工作，落实教育局制订的“减负”措施。执行省有关文件，没有在法定休息日组织学生集体补课，同时减少学生的家庭作业，减轻学生过重的课业负担。
4、建立了“防流控辍”工作责任制和困难家庭学生资助机制，切实保障适龄儿童少年接受义务教育，使学校的义务教育发展水平不断得到巩固和提高，巩固和发展了“普九”成果。2013-2015年，初中入学率为100%，年辍学率为1.4%，初中三年巩固率为***%，各项指标均达到或超过了标准。
5、认真组织实施《国家学生体质健康标准》，按课程计划开足体育课，全面推行“阳光体育活动”，确保学生每天一小时体育锻炼时间，张扬学生个性，增强学生体质，按规定开展学生体质健康测试。2013-2015学年，全校学生体质健康测试初中生合格率达到97%以上。
6、完善德育管理制度。学校有德育工作计划，班主任有切实可行的班级工作计划，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。学校积极开展了主题班团会、国旗下讲话等多方面的德育工作。定时对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。积极组织学生参加社会实践，开展了“安全校园、书香校园、和谐校园”的活动；拓宽德育的渠道，让学生个性更鲜明，特长更突出，让学校更阳光，营造了浓厚的争先创优的氛围，提高了学生的综合素质，培养团队凝聚力。
（七）强化环境改善，校园建设亮点纷呈
坚持把中小学布局调整、定点学校标准化建设、学校部室装备、校园文化建设作为改善办学条件的切入点，不断提升教育基础设施的档次和水平。
一是实施标准化建设，提高部室装备水平。学校先后投入多万元，重点用于学校标准化部室建设和中小学现代教育技术设备装备。目前，市中学计算机装配和图书藏量均达到省颁要求。建成后的学校功能完备、设施一流、环境优美，成为当地一道亮丽的风景。
二是推进校园文化建设。积极实施校园文化提升工程，采取“走出去，请进来”的方式，多层次开展培训，提升了校园文化建设理念和水平。深挖学校及地域文化潜质，结合地域特色和历史，丰富校园文化内涵，营造生动活泼、健康向上、特色鲜明的浓厚育人氛围，形成了“一校一品”的校园文化特色景观。
三、存在问题及今后努力方向
通过近几年的不懈努力，我校办学条件不断改善，素质教育全面实施，教育整体水平明显提高，教育事业取得了可喜的成绩。但也清醒地认识到，我市的办学水平与发达地市相比、与人民满意的教育相较，还存在一定的差距，主要表现为教育资金投入还需进一步加大，教师队伍建设需进一步加强，教育发展的核心竞争力需进一步提升等等。今后，我市将努力做到：
（一）继续加大教育投入，认真按照标准化学校标准完善学校办学条件；执行省定教师编制标准，改革教师录用方式，按照课程计划开课要求配置学科教师，尽快使体育、科学、信息技术等学科教师满足课程开设的需要。
（二）继续加强教育管理，进一步规范办学行为，不断提升办学水平。以内涵发展为导向，遵循教育教学规律，加强学校常规管理，
落实管理责任，细化管理任务，创新管理模式，不断提升管理水平和管理效益，提升学校软实力。
（三）继续加强教师队伍建设，进一步提高整体素质，不断提升教育教学水平。不断完善教师安教、善教、乐教的保障机制，积极稳妥做好岗位设置管理工作，促进教育人力资源的均衡配置。以打造四大“骨干队伍”为抓手，创新教师培训模式，促进教师向高、精、尖专业方向发展，进一步提高教育教学水平。
四、自评结果
对照《广东省教育强县（市）评估要素》，我市进行了认真的自查评分。我们认为，我校已达到了“县域义务教育发展基本均衡学校”的标准，现申报“县域义务教育发展基本均衡学校”，恳请督导组予以督导评估验收。
中学
2016年8月23日