课
题
第1 课
变形（
一）（备主：马庆军人
）.1观察在比与的基础较上 认，识“ ” 做土字的部件时， 字的不同在置位上态有变化形。
教目标
学2
.在察观与比较的基础上认，识山“”字的部做 时，在字件的同位置上不态形变有。 化.3写会这种两型的字类 观。“察山”“”做土的部件时，在字的不字位置同
、难重点 教学时
间上形态
变化。 一课有
时教
、一入
导学
过
程
二备课
次有的
在字做字的部时，在件字的同不置上形 位态有变化。会如“土例”例，“如山。” 二、新 授土”“在左时形字短小，态置位偏，下上横改为 提 “。土在”右字时态形窄，较置偏下位 。“土”字在时形头态较扁宽长横，住盖下部。 半土“”在字底时态形较扁位置，正下方。 在小组论讨。 班讨级论 2。．师讲教： “山”在字解左时态形小，窄竖的下折向横右 上斜位置，偏上
。“山”在字右
形态时独体字“较山”要。窄 山”在字头时“态扁形，位置居小。 中山“在”底时字形较扁大态位，居置中 。写时字，尽量减要少字逗看留时的间心中要 熟，记书内容笔写下字。的 像就流一水样逐个淌，出这，抄写的速度样 自然加能快。 ．3学生摹临，会提高书写领速度方的。法4． 醒提学生。 提书写高度的根本速方法熟能是巧生 三、练。习 ．1写一。写2 想一想。．四 小结、：本 课节主的内要容。
教
后记
课
题
第
2
课变
（形）二（备人：张海玲）
主
1.掌握田“”“”做又字的部件，时在字不的位置上形同 态变化的并好写这些部件的带。字
教
目学
标2能.析病例分通过上，下对照查出病； 3因会.这写种两型的类上结下构字
的重、
点难 教时间学
写
带这些部好件字。 的课一时
教
一、复习：
学过
程
二次备课
1.写“
、社、去、坚、屹、仙坤崖、、” 岳.“2土山” 字做部件时，在字的不的同位置 形态上什么有化变。 .3书时写注要意么？什 .学4生上黑板书写评并价 二。、授：新１.预 习检：查“田 “、“又”字做的件部，时字的在同位 不置形态有什上变么化？2 .名回指并互相答补作充 。.教3师解讲田“”的字形变： （1：“田”）字在时形左态短小位置，上。 偏“田在字”时右态较独体形字田“”小位，置下偏。 田“”字头时形在略态扁小，位居中。 置田”“在 字底形态略时小位，置居下方正。（2 ）学生：写写。 4.一师讲教“解又字”的变形：
1）：（又“在字”左时态窄长，捺形改点为，位置偏上 。 又“”在字右时态形窄，略缩捺撇。伸“ ”在又头字形态宽大，撇捺时开张。又“”在字 底形时略窄扁态撇，稍捺舒。 展（2）
：学生写写。一三 范、写：四、练写： 1 学.练生写师巡视指导，（写姿字势书、写 要等）领 .生2评品。 、五业作： “写畔、佃、、留界艰、叔、、、变圣”
后 记教
课
题3第
课形变（）（主备人二：爱孙）凤
1.观在与比较察基的础上，认识“日石” 做字部的
学教标
目件
时，字在的不同置位上形变化态 。.2能分病例，析通上过下对照查病出因
；
.掌3“握日”“石”做的字部件时，字在的同不位 置形上态变的化写并带这些部件的好。字
重、难 教点学间时一、导入
好带这写部件的些字 一。时课
教
学
过
程
二次
备
课
.复习1：写畔、“、佃、留、艰界叔、圣、变、 ”2.板课题 变形书三（
）3.觉你怎得样能才好“写日石”做 字部的 的字件呢？今天们我就来探讨个这问。题二 新、授1 .示出日“石” 做的字部件的字
。2.自
：学日 石”做“字的部件时在，的不字 同置位形态有上么变化？什3.指 名回答： A“：日在字”左形态短小时，位偏置上。 “日，”在右时字态形独体字较“”稍日，位窄置 下偏 。“”日在头时字态形扁小略位，置中居。“日 ”在字底时形态窄略，位置中居 。：“B”石字在时形态窄左，长位偏上置。 石“在”右字时形态大较，位偏下。置“ 石在字”头时态短形小，位置居中。“ ”石字在底形时态扁宽位置，中。居 、范三：
四写、写： 练1学生.练写师巡，指视导（写姿字、书写要势领等 ）2 生.品。评 、小结本五节课学的习主内要容。六 、作业 写：“、明阳、星普、砂、拓、、泵碧、
教”
后
记
课
题
第4课
应用（一
）主备人（裴：平）志
1
.正确握诗词抄写的掌式格。 .能分析病例2，通过照对查出病因；
教学
目标
3.学
在书写时兼会顾到的重字心稳平方和变化， 使正 字既变化有，又左能右平。衡学 会书写时兼顾在字的重到平稳心方和正变，化使
字
、难重 课点时划分
有变化，既又左能平右衡。一 课时
教
一、导入
1.板课书
题
学
程
过
次备二
课
词诗写格式
抄2
诗.词写格式抄和我们平常所到看的的文章的格 式一是的样吗？这我们是一节这课要将学习主的要 容。 内、二授新（ ） 诗一抄写格式。词.出示1两幅同不抄写形 的式《天门望山》学。观生察找，出这两诗的首书 格写和正常式文章的有什不同么之处。 .2斜形式： 横向抄写，整横首词诗写在应间，中书顺写应 序是该从左往右。写的诗目居题中，者写在题目下 方作，句诗每占一行各。 3.竖写形式 诗词也：可竖以写诗词横，写是 从往右写，那左竖么呢写？生学比对两书幅，找 出写不同交流发言。诗词。写应从右往左竖，写先
写 文，诗写作者和诗再的题目，者 两一排。最后竖一
排竖书写者写名姓。 4.练在习纸用上种两不的同抄写式方《观写 有书感。》（ 二）左 右平衡1 有.些字外形的正方对，稳称平衡，初学定 字的写常人常将类字写得这呆板精神。无这需要字 的笔画对结和进行构当的变化，适能才使字得显动生美 。 2.做到观左右衡的平法方 ：（1）短变化长A。.出例字。示B与病例.进行 比较哪个字，写得好好在，？我哪们的写候应注时意什 呢？小么组讨，论班级讨。C论分析.比较厄“ 字。”（2 正斜变）化。.出示A字。例.B与病例行比进较 哪，个字写好得好，哪在我？们写时候应的意注 么什？呢组小论，讨班级讨。论C分.析比较“辜 字”。 三、练 1.习写写一2。想一.想四、 小本节课的结主内容要
教 。后记 课
第5题 应课用二）（（主备人：熊）英
.正1确握掌留条和贺卡的言抄写格。
式
教学标目
2
能.析分病例，通对照查出病因过；3.学 在书会时注意写书写格式。学会 书在时写兼到字的顾重心稳平和方正化， 使字变
重、
点难 时划分课
既
有化变又，左能右衡。 平一课时 教 学 程过二次 备
课、导一入1 板书.课 题用（应）二
.2问：三提八女节要妇了，到送给妈想什么妈 呢那？么卡贺应怎该么呢？这是写我们一这课将 要学习的主节内要。容二、新授 （） 一卡贺写格式抄。1. 示两张贺卡。 贺出通常卡是喜庆的日在互子相表问示的一候种 卡，片通在这些常日节们我都给会方对送贺卡， 上括生包、日诞、元旦、春圣节、亲节、母父节亲 、情人节，贺卡上等一都般会上写自己对方对祝的福话 语，表自己达的番一心，意沟双通之方的情间感 2。.生学察，观找出这两贺张的卡写书格 式 。1（横写形式： ）横抄写，这种是上下向格，跟平时式们我文写 章一样写作的方。在左式方上写填对的方称尊，特
别
针对是辈。长下来接是祝就正文，前福面两个空字 ，写和文作新起段一样落。最是后落，款“名姓 敬+ 贺 即可” 。2）竖写形式（： 左右题问式其实格和下上似，类只是书写方式 不 样一。格式可以照下图参是我，制的贺作。卡3. 生对学比两张贺，卡出不同。找流发交。言总 ：结贺卡竖应从写往左写右，先称呼写， 再写内，最容书写后送赠者的名和姓日期 。.用两4不同的种抄写方式贺卡写。（二） 留言的写法：条 .1留条言的格式 首：，先左在角上上收条写。人后接着写上留 然言容内注，意每段前要空两。格后最，在下右署 角名标注并日。2.学写留言条。 三期、练习1.写 写。一.2一想 想四小结本节、课的要内主。
教容 记
课后
题
第课
6
应
用
（三）主（人备：徐兰红
）
.1正确掌握书信抄的格式。写 .能2分病例析通过对，照查出因；
教病学目标
3
学.会欣赏钢笔。字4 学.会如何字选 。会学在写书时顾到兼字的重平心稳和方正化， 使字变
重、难
点课 划时
分既有变，化又左右平衡能。 一时课
教
、一入导 .板1书课题
学
过
程次二备
课用应（）三
2
提.问：信书我是日们生活常交中的流媒介 它能传，达情意这，节一课们我就来习书信的学关有书写内容。 二、新 授 （一） 封信的写格式。抄 .出示1张一封信。 1)寄件(人址姓地名应写信在封左角上。 ()2收人地址件名姓应在信写封右下。 2.角生题学写封信 。二）（书 信内容书的写格：式（ 格顶写）亲爱的（或敬的）XX爱X :（两空写）格（您你）好或 ！空两格（写 )文正
顶格（写）致此
敬礼 或空（格写）祝福语两
右角写下名 姓日 期、欣三赏生钢学字。笔四、选字书写 导指 1。.用例选字妖： 螂 禀2教.师解讲： “妖字以撇”为主，把捺握好捺撇斜度。的“ 螂”间中件写部高右，边件部写。低 禀“”字正方对，中称可写间小。 3些.学练生一练写，一。 五、课堂写结。小 六、置布业：作 给亲写一封友信，书邮寄出并。去
教
记
后
课
题
7课第
合练综（一）（习主备人戚：燕海
1.在）观察与比较的础上基知，合道安理布局。排
教目学标
.2写这种类会型的字 掌握要领。写，这类好字。 课一时
、难重点教学 间
时教
学
过
程
二次课
一、备习：复 节课上的要主内还容得吗？记你认怎为写样好书信 行？款式格有么什求？ 二、要新授：１ .自学你：为认怎样好“小写主，人是明” 非个字六？２ 指.名答：回 A：“小”是对称的独型体，字为要了变求， 可化将左写得点稍低，些点写得右稍高些。 B：是”“于属下结上构中上窄下的型宽的， 字形字显既得紧凑有舒展 。C“：主”对是型称独的字体，为了要变求， 化上点斜可顿，横的三短、长粗细要有化变。 D：非“是对称”型独体的字，了为避呆免， 把板竖两成左写右短，长短横要写得有不同。略 ：“人E”对是型称的独字，写时要注意体撇，高捺低，撇 捺短，撇长轻重捺。 ：F“明”属左于结右中左构窄宽右的字，
型
“日”要得写短窄偏上“，月部要写得稍”大些 。三、写范：四、 写：练 .学生练写1，巡视师指导写（字姿势书写要、 领等 2.生品评。） 、五作：业写 小“人，主非明”。是
后
教
记
课
题
第8课
综合练
习二）选（字书指导（写四）黄成（）
玲1.指导学知生什么道“避让”；叫 2使.生学明白字汉笔画怎间避样让
；
教目标学
3.使学
会生
书写蝠罢、睦、等、，字体笔会画避的 让系。
关
、难点重课时划 分
会体画笔避让的系关 一。时
课
一、导教 入1.板书课题
学
过
程
二
备次课
避让
.激发2兴趣：么叫避什让？为呢什要避让？么 二、新 （一）授什叫么避 1让.汉字笔中画相遇，为了时免碰撞，避必须 此相让，彼互妨不碍，时同构还结要密，紧做整体 到观美和，谐种处理汉这笔画互不字碍的方妨法叫 做避“”让。2 出.示有避让关带的系，字让学观生察体会 ，么什避让。叫 .根3例据讲解：字 “言”左是平衡右独的体字三横，长的形态 短有变要化使，形字整齐中有化变 。.4学生让磨一下琢字例有哪笔些画让。避 二（怎）样避让1 .示出例“字利” 。.2学观察生小组讨，论， “利”怎是样让的？ 避班全交流“利：”的禾”部要“得略宽一点、写短一 点，刀立则旁要得写略一点窄长、点一 3。.出“必示”。 字.学生4观，察组讨论小， “”必是怎样让的避？
全交流：“必”的长撇班字的主笔，是写得 长要有而力撇与。的交钩叉略点左偏。下点要画相 互呼应 。三）（让避系关处理好得的 通字过赏欣利“”“和”必体会，怎样处理避 是关系的让。 （四）笔画能避未让的 字这字些些笔画哪没避有让？可怎样以处理 三？练习 、写一练习写书蝠、罢、写睦、字，等会体画 笔让关避系。四 、结小 节本课的主内要。
容 教后记 课 题
9课第 综合练（三）（习备人：张庆华）
主 .1指导生学知什道叫么“伸”； 缩.2使 学生明白字笔画间汉样伸怎；
缩学目教
3.标使生会书写学含有伸笔缩画字， 体的会笔画缩的伸关 。
系重
、难 点课划分时
会书含写伸有笔画的字，缩体笔画会伸的缩系。 一关时
课
教
一导入
学
过
程
二备课
次.1板书课题：缩伸 2 .激发趣兴 么什叫伸呢？为缩什么要缩？ 伸 新二 （授）一什么伸叫 缩.一字中如1笔画出现果重，复就需 要进变行化 ，伸延部一分，缩一部收，这样分能就避呆板免使，字 生形美观，这动就做“伸叫”缩。2. 示出带有让关系避字，的学生观察，体会 什让么伸缩。 叫3.据根例讲字解 ：“”英“雄”的横画写得和有有短，长这便是“ 伸缩”。“”的上志横下和横长一短，这一也 “是缩伸。 左右结”的构字如有果两重笔复的画，一竖般缩左伸右。 4 让.学生磨一琢例字有下些哪画笔缩。伸 二）怎样（伸 1缩出示例.“海” 2字学生.察观小，组讨论， 海“”怎样伸缩是？的 全交班流“海：”于左属右结中左构窄右类
宽
的
三字水点排成形弧。每”部的钩是“支撑，位点置 是键。关3 出示.“”字岳 4学.观生察小组讨论，， 岳“是
”怎样缩的伸？ 班交流：全（ 三伸缩关）系理处得的字 通好过赏“欣雄和”“”情体，是会样处怎理伸 关系缩的。 （）笔画四未能缩的伸 字些字这哪些笔没画伸缩有？以怎样可处？理 三、习练写 一练习写写书有伸含缩画的笔，体字笔画 伸缩会关系。四、 小：本节结课主要的容。
内 后教 记
课
题
1第 课
0
合练综习四（）选字写指书（导五（）肖桂平
1）指导学.知生什么叫道“密疏”； .2使学生白汉字笔明画间怎安样疏密排
；教学目
标.3使学会生书笔画较多写较少和的，字会疏密体关 。
系
重
、难点 时划分
课学生会书使写画笔较和较多的少，字 体会密疏系关 。课时
教一一
、导 入1板书课题.
学
过
程二次备课
疏密
2.
激：什趣叫么密疏？为呢什要么安排疏密？ 二、授新 （）一什么疏叫密 1汉字.画笔有有少多，结构形式多多样。种为了使每 字个都具有动生泼活形态，书写的需时要据根 字的具体况，情某将部一分写得一点（密紧，）某一部 分写松得点（一疏）这种安排，叫“密”。疏 2出示笔.画多字的和画少笔的字，让学生例会 疏体的密安排 。3.据根例字讲解：在进 字行的密安排时，上疏结构的下字一般， 上部得写密些，下稍写得部稍些疏左右结；构字，的则根 左据部分右笔的和画态灵活安排形。4.让 生学磨琢下例字怎一安样疏密排关系的 （。二怎样安）排疏密1.出示 字 例“”强 。2 .生观学，察小组 论，讨 强”“是怎样 安疏密排？全班的流交：“强”字的笔画较 多，写时书左，部“弓”写 得较疏形，较；短部右“虽”得写较，形较长，密这样 就形成疏了对比。密
3.示“出智字” 。.4生观学察小，讨组，“智论是”样安怎疏排密的 ？全交流：“智班字”的笔画少，书较时写，画 笔稍上靠，向部空一下点这样“智，”就显得生字动 泼。活（三）疏密 理得处的字 通过欣当赏重”“和“慧，”体是怎样处会疏理密 关系。的（四） 疏密处不理当的 字些字这疏的密系处理得关怎样？么有么什方地处 得理不好 三、练？习写。一。练习书写写笔较多和较少的画字，体会疏密关系。 四 小、结。 节本课的要内主容
。教 后
课记
题
第1 1课
综合 习练五（）选指字（导）五（玉芹）许
.在1观察与比的较础上基知，哪道些字要左需呼右 应 2.。 观察在比与较的础基上，白明右呼左的应要
教
目学
标。领 .会3写种这类的字。
型
重难、点教学时间
握左掌右呼应的领，要好写类这。字 一时
课
教
学
过程
次备课
二、一复： 习节课的主要内上还记得容？ 生吗答回密疏排安有关要的点 二。新、：授１.自学 ：你为
认怎样好“求写理、真心灵澄 六”个字？ ２.名指答：回A：“ 求”字竖钩的要粗有力壮其余笔，画要上 左下相右呼应配合协调，这样，，形字就得显稳 了定。B “：”真字宽上下，窄“十 ”字头：中竖稍斜， 具“”宽大稳部固，最后两笔撇和的的点斜很度 重要，如理处当， 则不的重心字稳不 。C：“理”左边字的王“”略右向斜靠，右的边 “”要平里。稳同时注要左右意两分之间部穿插的 让关系避。 D:“澄”字点三要上水下呼，“应 ”舒展 大部，方“”部上窄豆下宽整，个字避形穿插要协 让。调 E：心”“是体独，字卧钩其主是，笔要写得厚壮 有力三，个要点左呼应右，白均匀布。
：“F”灵上窄字下宽“山，”要写部得小紧 而凑，火”部“写得要而紧凑小“火，”部要得扁 写宽展。舒三 范写、：四 练、写 ：.学1生写，练巡视指导（师写姿势、字写书要领 ） 等.生2品评。五、作：业 “写真理 求心灵澄。
教”
后记
课
题
第12 课
综
合习练（）六选指导字六（（王益））
.在观1与察较比基的础上知，合理安排布局。道
教
目标
学
2.会这写类型种的。 掌握字领要，好写类这字 。一时课
重、
难 点学教间时
教
学
过
程
次二备课
一
、习复： 节上课的主要容内记得吗还？认为你怎样好写 求真“，理澄灵心？ ”、新授二：１ 自.学你认为怎样写好“：有者志，竟事”成六 个字？ .２指回答： 名： A有”字的““” 部横画，长 撇短而画壮，粗 月”“要与部头纵字向对正保证字的，重心稳。 平B：志”“字窄上下型结构，“宽士”要写得 小部紧而凑中竖，要。直心“部要写得宽”布白均， 匀要注意笔，画之间呼应关系的 。C“者”字：是宽上下窄结型，构书“ 写”部时， 注要意长横撇画之间与的夹及倾角斜度撇画， 直见曲中。整个的 位字置关键是。D “:事”属基本对称字独的体字其，中个横两折要向内斜 “，” 的横长左伸右敛竖，较正钩 ，从平稳不求中平衡。 E“竟”是：中窄型属上下中结，构“日”部 写要得小些，稍立”“儿“两个”部要写得略分，宽上 中三部分要 下正，对持重保心稳。平F：“ ”成字弋“”斜部的钩度很斜大， ”“部 要写稍向得左一斜点配，合“弋”部保，持重心重心是 否平稳“日，部”
的
平稳。三、范写： 四练、：写 .学1练写生师巡视指，导写字（姿势书、要写 等）领2. 品评。生五作、业：写 有“志者，事竟成”。
教
后
记
课题
第
1 3
课
合综习练七）（主（备：人海戚燕
）.1在观与比较察基的础，上知合道安理排布局。
教学
目标
2.会
写种这型的类。 掌字握领，写要好
这类字。一 课时
重
难点 教、学时间
教
学
过
程二次
备课
一
复、习
：上课节主的内容要还得吗记？你为认怎样好 写“有者，志竟成事”六这个？字二 、新授： .１学自你认为怎：样好“花木秀写，喜春”迎六个字？ ２.指名回 答：A “：”花字的头要写得草窄些一，“”部左化 要右展开，舒得略扁写宽舒。 而B“木”：字左右的对平称，稳画横略上斜， 中竖上下粗向、中间，细画撇略，捺轻粗重画，于平衡中 生变产。化C “秀”：的字禾“”要写得扁而宽部撇，和 捺都取平要势“乃”部上紧，下松，要意其笔注画的 斜及度的钩置位。D “喜”：字是宽中型的 字，下上分部要都
写窄些，长横得为“细”腰横，左贯右字，七中横个之间的 距要间匀。 均：“迎”字E的“ ”要部左呼应右竖画，壮 粗厚重走。之底点的横折折撇要与上下开位错置捺，画纵长， 捺脚凝重。
F：“”春字三横长度的须逐必渐递，增长短 距不可过大，差撇捺纵长、舒展。“”部日窄小端正， 插在、撇捺间，之 上与面画横间距不的过大。能 三范写、：四 练写、：
1.生练学，师巡视写指（导写字势、姿写要 领等书 ）.2品评生 五、。作业：写 花“秀，喜木春”。迎
教
后记 课
题
第 4 1课横幅 （主备人周：明明）
.指1导学生道什么知叫幅；
横
教目标
学
2.使学生明白样掌怎握幅横的间架结构 ；3.学使会生正确美观书的横幅。写
、难重 课时点划
分使学生会正确
观的美写横幅。书 一时课
教
一
导入
学
、
过
程
二次备课
1.书课题：板样写怎横“”幅 2.激？发趣兴 、新授二
１.自： 学什么横叫幅 ，它在布上局有么什求？要 字单入“三分”木怎样好写 ？横是扁宽形横幅着张挂的书写的正。内容文完要 ，可整左往从右顺着书写也，从可右往书写左。正 文的下左右上留出适要的边当，在空正文的尾末一侧 ，般一都写书上写的着名姓盖章并 指名。答： 回：横幅A是扁形、宽横着挂张书的形写。书写式的 文正容要内整，从完往左书写右，也以从右往左可书写。在 文的正下左上要右出留当适边的空，在文正 末尾的侧写一书写上的姓名者盖章。并 B：“ 正的字要写在文同一条水平上线字形大小， 要致一间、要距等。相留边空在时要，落款把位的 留置下来以免，正文成完后没了落款有位置的横。幅的 落款位置不过低宜。2 练一.这一撇一捺： （1练）出示“入”（2。）笔示握范（。）3影示 范投写入“，”撇细，长捺粗长，板：粗细。（书）你4 学能老师的样着子也，一写写个字这吗？（）5学练 生写，教巡师视导。指（）师6评价。（7）生学再临 写生
。 3出示“分”。.
（1）让我
看们“分与“””入的捺有撇不何同 指说？。名指写撇范 （2 ）。捺在 哪起笔呢里下面？ “的刀” 与上面 “的八 又”怎合样搭理呢配请你观？察思与考。（ ）出示两3不个的同分”“指，。板书：宽说窄（4）示 范短撇短。捺分开要刀字，而往窄里缩 学生临。，写教师巡视 （5。大）互家，评夸本夸的组字。好投出影示， 教师简。评师小 结“：入字只”两有画故，笔要画得写满 厚实。撇丰画短，稍一细点，画捺纵长壮，实笔的斜 画与度度弯要正确 。木“”左字对称右注意横画，要略上向斜竖，画有 粗的细变化撇，捺与斜度的弯、要正度。“确” 三的字横三致上一，斜长但、短细粗各要变化有，避免 犯板呆门门的笔帘病。“分”的字八”字“较宽头，撇、捺 的长短粗、细化较大。变刀“部”稍，横小 钩折实壮力有上下。部扫要协两调配合只要我。认真们 察字观笔的画的粗细长、短、度和斜结的构窄、宽 白，就布定一能把字写得展舒如自。三、范 写： 四练写、：
1.生学写练，巡师指视导写字（姿势书写、要 领等 ）.生品2评五。、业作：写幅“入、木横、三分”
、教后 记
课
题
第1 课
5页册
字书写指选导七）（陈玲玲（
1）在观.与察比较基础上的，识认要到写好，字了除 做要重心到稳，平要做到还正变方；化
教目标学
2
能分析病例，通过对照.出查因病 3；.学会书在写时兼到顾字的重平心稳和方正变。
化
重、点 难时课划
分
会学在写书时兼到字的顾重心平稳方和正化。
变一课时
教
一、 导
入
学
过
程二次
课备
.1板 课题：怎书写和“主”样组合字的 2.激发兴趣 和 根“字主组”合的字怎样写该呢？
二、新授
（一 复）什习叫么字 根指回名答么叫什字根 你知道。有哪些字吗根 （二？“）主是一”组字能个力很的字 强哪字是些由“”主组成？的学让生举。例（ 三和）主”组“的合字例举。出示 注“、”“驻”“住、”、蛀”等“字 。（）四主”字与“为作的字部件“的主在书” 写上差别的。1. 出示“ ”和主注“字 2.” 生观学察分 “析主” 字与作为字的部件 主” 在书写上的差别“。 组小论讨。 全班论。 教师讨结：总 .A 独体“主字”结的构特是左右点称对。“主 字”体上形另一特的是上窄点下，宽重心 很稳。 B.“ ” 做字主的件多部在字右 ，以所体变形。窄 （五字）根主”“合组的字成 两个字这字中根主”是“如变何化？的应注意什么？ 三、练习 写一 写
练书写和字根习“主”组成合的 字、四结 本小课节的主要内容
。教 后记
课
题
第2课
变（二）选字形书写指
导（一（）季婕
1.在）观察比与较的基上， 认识础下上结构大上小型 下上和下小型的大特；点
教学目
标
2.能分析病
，例通上下过照查出病因对 3.；会写这两种类型的上下构结的。字
重
难点 教、学间时一、
导
入会
写两这类种的型下结上构字的。 一课
时
教1
板.书课题
学
过
程
二
次备
上下结构（二课）
2
.你觉怎样得才能写好下上构的结呢字今天我 们就来？探这个讨题。问
、新二 授.讲解1大上小型的下法 （写1）么什叫上大下“型小”？学生回让答 （。2出）示意图，示师教解讲 (。3出)示例字（ 4）学生察观析分上大下型字小写的法 （。5）师教解： 讲一（上）件部要写得，长部下要件写短得；（二） 下上部件两的心重要在要在中竖线上 。（三上）件要写得宽，部部下件写得要。窄（ 6 ）学生观让书察上两则病例的 说，问题在说。 哪7）（示“出垄和“蓄””让学，生析分，生师 评。点 （8）生临学，教师巡视摹指。 导.讲解2“小上下大” （型）1什么“叫小下上大型？”学生回答让 。2）（出示示图，意教师讲。 解(3)示出字例 4）学生（察观析“分小上下大”型的字法。 写（）教5讲解： （一师上部）要写件短，得部下要写得件长 （二；）下两上件部的重心要要在竖在中线上 。（）上部三要写件窄，得部件下要写宽。 得（） 6让生观察书学上两则的例病， 说问说题在哪。 （7）示出“奖和“葬””让，学生析分，生点
师
评。（ ）8学临生摹教，师巡视指。导三、练 习1.一写写； 2.想一。想四、 结小 ：节本的课主内容要
。教后
记