附件1
2014年西安市中小学教师综合素质测试考试说明
Ⅰ 考试性质与目的
西安市教师综合素质考试是贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见 》、创新教师考核评价制度的新探索，是全面推进素质教育、提升教师综合素质的新举措。
开展教师综合素质考试的主要目的：一是引导教师在教育教学活动中积极推进并有效落实素质教育，不断提高素质教育的实施水平，提高教育教学质量；二是引导教师树立科学的教育教学理念和先进的教育教学方法；三是引导教师终身学习，加强师德修养，提升人文素养，促进专业发展。
Ⅱ 考试范围与命题依据
2014年西安市教师综合素质考试的范围为：教师在教育教学实践中应该了解、 应该掌握的基本知识与基本技能，是中小学教师应知应会的内容。
2014年西安市教师综合素质考试将按照《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等法律法规和文件精神，依据《中学教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《西安市中小学教师综合素质考试实施方案（试行）》的要求，并结合我市新课程改革和中小学教师的实际进行命题。
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Ⅲ 考试内容及命题要求
一、 命题要求
2014年西安市中小学教师综合素质考试要有利于引导学校和教师重视自身的人文素养、实践水平和创新能力的提升，自觉践行社会主义核心价值观，积极弘扬中华优秀传统文化，促进教师树立“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的基本理念，引导教师在教育教学中全面推进素质教育。命题的主要原则有：
(1)试题将有利于引导教师全面落实素质教育目标，不断提高素质教育的实施水平和质量；
(2)试题力求客观、公正、全面、有效，使不同年龄阶段、处于不同发展水平的教师均能表现出自己的综合素质；
(3)试题以能力考查为主，回避死记硬背的知识性考查；
(4)试题力求体现实践性、应用性、探究性和开放性，引导教师重视自身人文素养、实践水平和创新能力的提升。
(5)试题选材以教师教育教学生活中的典型事例为主，传递正能量，体现教育性。
二、考试内容 （一）《中学教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》的三个维度：即专业理念与师德、专业知识、专业能力。（详见附件）
（二）中、小学教师的人文素养、实践水平、创新能力
人文素养：主要从思想境界、道德素养、职业精神等方面去考查。
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实践水平：主要从分析问题、解决问题和应对突发事件的能力等方面去考查。
创新能力：主要从创新意识、创新方法和创新效能等方面去考查。
（三）教育法律、法规
命题将参照《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学生意外伤害事故处理办法》《中小学教师职业道德规范》等相关内容，考查教师是否具有依法执教的教育教学行为规范。
Ⅳ考试形式与试卷结构
一、 考试方式与时间
1、采用笔试、闭卷形式
2、考试时间为120分钟，卷面满分为100分。
二、试卷结构及试题类型
试卷主观、客观题型结合，客观题与主观题的比例为4:6。试卷分第I卷和第II卷，第I卷为客观题部分，共40分；第II卷为主观题部分，共60分。全卷要求在答题卡上作答，网上统一阅卷。
主要题型有：选择题、简答题、分析与应用题、实践与创新题。试卷长度为16k纸8页。
三、难度控制
1.试题难易程度比例：易、中、较难三种难度的试题分值比例约为：4:4:2
2.整卷难度系数控制约为0.85左右。
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附件2
2014年西安市教师综合素质考试
（中 学）
题型示例(部分试题)
一、选择题
1.美国心理学家博斯纳曾经说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只是肤浅的知识。一位教师即使有二十年的教龄，如果没有反思，也只是一年教学的二十次重复，没有什么价值。” 以下关于教学反思的说法、做法不正确的是（ ） ．．．A.教学反思是教师专业成长的必由之路。
B.上课有失误、教学有问题的教师才需要反思。
C.教学反思是教师对自己教育教学实践的审视、思考和总结。
D.课后一得、教学日记、教育随笔等是教师进行反思的重要方法。
2.电视连续剧《武林外传》中，性格暴躁的郭芙蓉在朋友的帮助下，努力改变自己。她在发怒前总是告诉自己：“生活这样美好，你却如此暴躁，这样不好，不好!”逐渐地，她能够控制自己的情绪了。当我们与学生发生冲突时，不妨也在心里告诉自己：“学生原本可爱，我却这般急躁，赶快冷静，冷静！”然后，你可能就真的平静下来了。这种方法在心理学上称之为（ ）
A．自我防御 B.心理换位 C.自我激励 D.心理暗示
二、简答题
3.古今中外有许多关于读书的名言，如：
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向
读书有三到，谓心到，眼到，手到。 ——朱熹
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
（1）请在下面田字格中写下你喜欢的一句关于读书的名言。（可以是上面的名言，也可自选） 要求：内容正确，书写工整，字体规范。
（2
）冰心曾说：教师不爱读书，很难谈及引导学生的言行，浸
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润学生的生命。请你谈谈博览群书对于教师工作的意义。
三、分析与应用
4.阅读下面材料，回答问题。
加大播种量就会丰收吗？
上世纪50年代末，人们发现“合理密植”可以提高粮食亩产量。但在那个违背自然规律、盲目“大跃进”
的年代，农业生产的“合理密植”变成了
“无限密植”， 一些人认为种植密度越大，
亩产量就越高。于是，有的地方为了获得
高产，把种植密度加大，每平方米甚至播
下十几斤种子，最终造成粮食绝产，留下
了惨痛的教训。这种建立在“少量若有益，大量必创奇迹”推理上的社会心理现象，被称之为“线性升级效应”。
（1）在教育教学工作中，“线性升级效应”也普遍存在，它带给你什么启示？
（2）为了减轻学生过重课业负担，提高教育质量，防止“线性升级效应”发生，请结合自己的教育教学实际，谈谈你的做法。）
四、实践与创新
5．根据下图，回答问题。
（1）上面图片反映了现实中的一种教育现象，谈谈你的感受与思考。
（2）作为一名教师，为推进素质教育，促进学生全面、健康成长，你是怎样做的？
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参考答案及评分标准：
一、选择题
1.B 2..D
二、简答题
3.（1）【答案要点】写读书名言略。
【评分标准】满分2分。内容正确得1分，书写工整、字体规范得1分。
（2）【答案要点】
①丰富知识，开拓视野，充实自我，提高修养。
②潜移默化地影响学生，引导学生健康成长。
③提升自己的教育教学智慧。
【评分标准】意思对即可得分。答出1点得2分，答出2点得3分，答出3点得4分。
三、分析与应用
4.（1）【答案要点】
①适量作业有益，但过量作业有害，过量作业危害学生身心健康。 ②扼杀学生的学习兴趣和创造力。
③教学精、细、优，质量好，教育教学中强度过大、补课过多等效果差。
④给学生一定的空间和时间，教学质量会提高。大量占用学生的时间，效果差。
⑤或联想到教育教学中其他不正确做法，认识其危害。
【评分标准】答出1点，得2分；答出2点或以上，得3分。
（2）【答案要点】
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①从课堂45分钟入手，提高课堂教学效益。
②设计出多种形式的作业，控制作业数量，提高作业的质量。 ③家校合作，形成学生自主学习的良好环境。
④或就减负增效谈出自己的其他有效做法也可。
【评分标准】答出以上任意1点，得2分，答出2点得3分，答出3点以上得4分。
四、实践与创新
5.（1）【答案要点及评分标准】
①图片1反映的是应试教育的现象，素质教育雷声大雨点小，摧残学生的身心健康。得1分。
②图片2反映了应试教育的后果，应试教育扼杀了学生的学习兴趣和个性发展，使学生缺乏幸福感。得1分。
③学校、教师应该落实育人为本，促进学生健康发展，实施素质教育。论述一般得1分，论述深刻得2分。
（2）【答案要点】应列举教师在教育教学实践中，为推进素质教育，
促进学生全面、健康成长的具体做法和事例。
【评分标准】
①观点正确得2分，有分析得1分，共3分。
②观点正确得2分，有分析得1分，有做法得1分，共4分。 ③观点正确得2分，有分析得1分，做法具体得2分，共5分。 ④观点正确得2分，做法具体得2分，分析深刻得2分，共6分。
⑤观点不正确不得分。
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2014年西安市教师综合素质考试
（小 学）
题型示例(部分试题)
一、选择题
1.《论语》中的许多篇目反映了孔子的教育思想，其中有不少对当今教育仍具有很强的指导价值，值得我们认真学习领会。下面选项中，体现孔子“学思结合”教育思想的是（ ）。
A.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
B.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
C.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”
D.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”
2.叶圣陶先生曾说过,教育就是培养习惯。良好的习惯是一个人获得成功的基础，需要从小培养。关于小学生习惯培养，以下观点正确的是（ ）。
①教师应循循善诱，以身作则
②教师只需培养学生的学习习惯，其他习惯的培养都是家长的事 ③教师要坚持不懈，循序渐进
④教师应从个别习惯入手，不断累积，帮助学生养成各方面良好的习惯
A.①②③ B.②③④
D.①②④
C.①③④
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二、简答题
3.右图是著名漫画大师丰子恺先生的讽刺漫画
《某种教育》。图中的师傅正在乐此不疲地
用模具制做
一个个完全相同的小泥人。
赏析漫画，写出你的体会。
三、分析与应用
4.阅读案例，回答问题。
六（2）班的张强同学，因父母离异，他跟年迈的爷爷生活在一起，家庭贫困。班主任艾老师想帮助张强，在张强不知情的情况下，艾老师征得学生家长支持后，组织班里其他同学向张强捐款捐物，筹到了不少钱物。艾老师计划在周四下午的班会上把大家捐的钱物交到张强手上，给他一个惊喜。
班会上，当艾老师动情地发表完一番讲话，请张强到讲台上领取钱物时，张强却坚
决不接受。他的表现，令艾老师非常惊讶。
班会后，艾老师单独找张强谈话，但张强一言不发，只是倔强地扭着头，一副拒不
接受任何关心的样子。在艾老师一再追问下，张强抱头痛哭……
（1）为什么艾老师和全班同学的一片爱心却遭到了张强的拒绝？
（2）如果张强是你的学生，你会如何帮助他？
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四、实践与创新
5.多年来，如何减轻中小学生过重的课
业负担一直备受社会关注。近期，
新绿小学推行的“作业免写券”（如
右图）将激励式、差异化作业布臵
方式带进人们的视野。
学校规定：凡是较好地完成某科一个阶段学习任务的学生，
就可以领取一张“作业免写券”；当学生认为某天某科的作业对自己来讲比较简单，就可以用掉一张该科的“作业免写券”，用节省的时间做自己喜欢做的事情。
实践证明，这一举措并没有影响学生学习成绩，反而让他们的作业质量有了明显提升。
（1）你认为“作业免写券” 有哪些积极作用？
（2）针对减轻过重的课业负担，提高教学质量，你还有什么好的想法或做法？
参考答案及评分标准
一、选择题
1.B 2.C
二、简答题
3.【答案要点】
①图意是用刻板划一的标准，按照固定的教育模式培养出缺乏个性的学生
②应该以学生为本，尊重教育规律和学生身心发展规律
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③尊重学生个体差异，为每一个学生提供适合的教育，培养全面发展而又有个 性的学生 【评分标准】
答出2点，得3分；答出3点得4分；答出3点以上得5分 三、分析与应用（共4小题，每小题8分，计32分） 4.（1）【答案要点】
①不了解张强意愿，教师一厢情愿 ②不了解张强性格特点 ③伤害了张强的自尊心 ④捐赠方式张强不认同 【评分标准】
答出2点得2分；答出3点得3分；答出3点以上得4分 （2）【答案要点】
①从张强需要出发
②选择合适的时间和方式表达爱心 ③尊重张强的个人意愿
④既帮助张强，又维护他的自尊心 【评分标准】
答出2点得2分；答出3点得3分；答出3点以上得4分 四、实践与创新 5.（1）【答案要点】
①增加了作业的选择性，在一定程度上减轻了学生负担 ②尊重了个体差异，创造条件，让学生拥有快乐的学校生活 ③发挥了学生主动性，提高了作业质量 ④创新了教学管理方式，提高了管理效能
【评分标准】
答出2点得3分；答出3点得4分；答出3点以上得5分 （2）【答案要点及评分标准】
言之有理，得3分；言之有理且想法或做法新颖、有效得4—5分
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附件3
2014年西安市中小学教师综合素质测试考务安排
一、报名
2014年西安市中小学教师综合素质测试报名工作由各区县教育局（基教科）负责。
报名在“西安市中小学教师综合素质测试考务管理系统”（以下简称“系统”）进行，报名系统管理维护由西安市教育考试中心负责。
（一）报名条件
全市中小学（含特殊教育，不含职业教育和学前教育教师）、教师进校、教研机构有教师专业技术职务，并在教学一线任教人员。
（二）报名时间
10月25日8：00至10月30日18：00。 （三）报名流程 1.学校生成报名条
各学校系统管理员登录西安市招生考试网www.xaks.com.cn，进入“系统”，点击“学校管理”选项，填报本学校首次参加测试教师人数，生成并下载打印首次参加测试教师报名条和再次参加测试教师报名条。本单位参加测试教师凭报名条进行报名。
2.网上报名
（1）首次参加测试人员：在网上报名时间内，凭报名条上的报名号和初始密码，登录西安市招生考试网www.xaks.com.cn，进入“系
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统”，按照提示填写教师个人信息，上传本人证件照片。完成报名信息填写和上传照片操作后，检查《西安市中小学教师综合素质测试报名登记表》内容是否准确，确认无误后点击“确认上报”。
（2）再次参加测试人员：在网上报名时间内，凭报名条上的报名号和初始密码，登录西安市招生考试网www.xaks.com.cn，进入“系统”，检查《西安市中小学教师综合素质测试报名登记表》内容是否准确，是否需要更新，确认无误后点击“确认上报”。
（3）工作调动的参加测试人员：参加2013年度测试后，工作单位发生变化的测试人员，在新工作单位按首次参加测试人员重新报名，原单位报名信息作废，但成绩继续保留有效。
3.资格审查
学校“系统”管理员统一打印本单位《西安市中小学教师综合素质测试报名登记表》，对本单位教师进行资格初审，核对登记表中照片是否与本人一致、照片效果是否符合要求、所填信息是否准确。初审后在登记表上加盖本单位公章，交至学校所属区县教育局（基教科）。
各区县教育局（基教科）登录“系统”，进入“区县资审”功能选项，对照各学校上报的报名登记表，进行资审，对不符合报名条件的教师取消其报名资格，并将各层次报名人数及时通知区县招生办（教育考试管理中心），以便其安排考点。
（四）网上报名信息标准 1.报名号编码规则
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2.准考证号编码规则
3.上传照片要求
①本人近6个月以内的免冠正面证件照；不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；
②照片格式及大小：JPG/JPEG格式，照片尺寸宽度：130像素 高度：170像素，不大于200K
③照片中显示考生头部和肩的上部；黑白或彩色均可，白色背景为佳；
④建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。
二、考试
（一）考试科目时间 1.各层次考试科目 小学：小学教师综合素质 初级中学：中学教师综合素质 高级中学：中学教师综合素质
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测试为纸质笔试（分ＡＢ卷）、闭卷形式。卷面分值100分，测试时间为120分钟。
2.考试时间
（二）测试实施
2014年西安市中小学教师综合素质测试的考务实施由各区县招生办（教育考试管理中心）负责。考务管理参照国家教育考试相关规定执行。
1. 考点设臵
11月4日前，各区县招生办（教育考试管理中心）将《2014年西安市中小学教师综合素质测试考点统计表》（附件3-1）上报西安市教育考试中心成招部，传真：87805950。
2. 考场编排及条形码制作
11月6日前，由西安市教育考试中心统一进行试场编排，11月13日前，完成条形码制作。
3. 考务表册及准考证打印
11月10日后，各区县招生办（教育考试管理中心）在考务管理系统下载打印各类考务表册，考生登录“系统”自行下载打印准考证。
4. 考务工作人员选聘和培训
11月13日前，各区县招生办（教育考试管理中心）选聘并培训
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考务工作人员。
5. 领取试题答题卡
11月14日9：30，各区县招生办（教育考试管理中心）到省考试印刷厂领取试题、答题卡、条形码、考场记录单。试题答题卡的运送、保管等安全保密工作按照教育部、中宣部、公安部、国家保密局联合印发的《国家教育考试考务安全保密工作规定》（教考试„2004‟2号）执行。
6. 布臵考点、考场
11月15日，各考点进行监考员培训和考点、考场布臵。 7. 考试实施
11月16日，进行2014年西安市中小学教师综合素质测试，各考区要参照国家教育考试相关规定制定考试实施程序和突发事件应急处臵预案。
2014年西安市中小学教师综合素质测试的安全工作按照《陕西省国家教育考试安全工作方案》（陕招委„2014‟1号）执行。
考生的违规行为按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）进行认定与处理。
8. 送交答题卡
11月16日，各区县招生办（教育考试管理中心）将答题卡（含备用答题卡），备用试题，考场记录单，违规考生记录单，缺考考生信息库光盘（缺考考生数据库结构见附件3-2）等送交西安市教育考试中心试卷保管站。
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三、评卷
2014年西安市中小学教师综合素质测试评卷工作由西安市教育考试中心负责。
（一）扫描试卷
11月17至23日，进行答题卡扫描和信息勘误。 （二）网上评卷 1.组建网上评卷工作站
网上评卷工作站由市教育考试中心负责组建。由市教育局师资处、市教育考试中心、市教科所、技术服务公司、评卷点网络管理人员和安保人员组成。12月1日前组建完成。 2.选聘和培训评卷教师
小学综合素质评卷教师需50名，中学综合素质评卷教师需60名。 各相关区县评卷教师选聘名额由市教育局师资处分配，评卷教师选聘由相关区县教育局（基教科）负责。为加强评卷工作管理力度，各相关区县教育局（基教科）须于11月30日前对评卷教师进行动员和培训，并由基教科选派一名在编干部赴评卷点参加评卷组织工作。12月1日前，各相关区县教育局（基教科）将各层次评卷教师名单及组织管理员名单（见附件3-3）报送市教育考试中心成招部（传真：87805950，邮箱：wangbj@xaks.com.cn）。
评卷教师确定后，原则上不得更换、不得请假。确因校内其他工作原因需要更换的，必须经派出学校和区县教育局（基教科）同意，严禁私自调换。更换后，区县教育局（基教科）须及时报市教育考试
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中心成招部备案，新换人员必须持派出学校介绍信接替工作。评卷中，确因突发事由需要请假一天以内者，须向科组长提出书面申请；需请假两天以上者，须向各区县派驻评卷点的组织管理员提出书面申请，由组织管理员联系派出学校进行人员更换替补。
评卷教师评分标准培训由市教科所负责，评卷教师编组及系统操作培训由市教育考试中心负责。12月5日完成。
3.网上评卷
网上评卷时间为12月6日至12日。 4.成绩合成和校验
成绩合成和校验时间为12月13日至19日。 四、成绩发布
12月26日，测试成绩在西安市招生考试网（网址http://www.xaks.com.cn）上公布，不查卷。
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附件3-1
2014年西安市中小学教师综合素质测试考点统计表
区县招生办（教育考试管理中心）盖章
填表人： 负责人： 2014年11月 日
注：此表请区县招生办（教育考试管理中心）于11月4日前报市教育考试中心成招部，传真：87805950。
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附件3-2
缺考考生数据库结构
文件名：QK+（市、区县代码）.DBF
一式两份，一份随试卷送市教育考试中心试卷保管站，一份保存备查。
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附件3-3
2014年西安市中小学教师
综合素质测试评卷教师名册(样册)
第 页（共 页）
层次内的顺序号，如“小学1、小学2、小学3等”；层次按照小学、初中、高中顺序 区县（盖章）： 组织管理员： 组织管理员电话： — 21 —
排列。3、“职称”统一简写成两字，如二级、一级、高级等。4、“职务”栏填写校内职务，没有的不填。5、参加过网上评卷的，在备注栏注明“是”。6、本表电子版必须为EXCEL格式，12号字。
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