身边的石头会说话——谈主题班会的有效对话技巧
2007年10月的一天，历时三天的学校运动会胜利闭幕，我所带的初三班级荣获入场式总分第一，田径比赛团体分第二的好成绩。照例是要奖励学生的，但是，怎么奖才好呢？奖状学校已经发了，再发些物质小奖品，又过于平常，激励作用有限。我希望借这次东风，激发学生向中考冲刺的雄心，实现开校运会的深层目的。
问题还没有想清楚，下班时间到了，我走到菜市场给家里买水果。 水果摊一字排开，各色水果，美丑各异，大小不一，应有尽有。挑着想要的水果，我萌发了发奖的主意：运动会就用水果作奖品！
当时，全班45人，我买了6个软柿子（每个值2元），8个苹果（每个值1元），12个柑子（每个值0.5元），金橘2斤（每只约5分钱），另备5元面值的电话卡四张，奖品就算备齐了。
班会课，我提着水果走进教室，宣布要开运动会表彰会。
我先请正副班长上讲台，用小纸片做了45个号码，折好混匀，全体学生依次上来抽号。然后把水果全部摆在讲台上（电话卡藏着未公布），请抽得l号的学生优先上台选一个水果，然后依次到2号、3号、4号……直到20号。这些学生也可把号码与后面的学生对换，把机会留到最后，但所有人都只有一次得到奖品的机会。
20个人轮番上来优先选果，都选了大果，自然是喜形于色，乐不可支。眼看后面的大果越来越少，20号后面的很多学生坐不住了：“老师，这不公平！有些人运动会作的贡献不大，却在前面得到了好果！贡献大的反而在后面得小果，方案要改！”