第一课 重涉信息海洋——深入了解因特网
学习目标：
了解因特网的概念、历史和功能
了解因特网的协议、IP 地址和域名的含义
创设情景：
讲：网络世界给人们获取信息提供了方便，不了解网络，跟不上时代的步伐，不知道使用网络就没有办法获取对我们有用的东西。甚至不熟练网络技术跟别人交流起来都变得困难！！这节课我们就来学习了解因特网的有关知识。
板书：重涉信息海洋——深入了解因特网
概念：因特网，英文为internet, 它是一个把世界上成千上万台计算机连接在一起而形成的巨大集合体。
主要功能：
利用因特网，我们可以阅读新闻，收发邮件，网上购物，观看电影，甚至还可以坐在家里与大洋彼岸的同学互相交流。
你们知道因特网的发展历程吗？有没有想了解因特网的历史呢？下面我们来学习一下因特网的发展历史进程。
板书：1. 因特网的发展历史
讲：因特网起源于1969年，当时美国国防部高级研究署（ARPA ）为了使一些不同地区的计算机能共享数据，以便开展研究工作，因而以一定的方式将这些计算机连接起来，这就形成了因特网的前身—ARPA 网（阿帕网）。1980年ARPA 又把ARPA 网上运行的计算机以新的TCP/IP协议（相当于人们交流的语言，协议不同，语言不同没有办法交流信息）连接起来，这就是因特网的雏形。
ARPA 网和TCP ／IP 技术的成功，使美国国家科学基金会（NSF ）认识到网络将成为科学研究的重要手段。为了使科研人员可以共享过去只为军方少数人提供的超级计算机设施，1985年，NSF 出资在全美建立了五大超级计算中心，并于1986年建立了一个名为NSFNET 的高速信息网络。该网络互联了NSF 的所有超级计算机，并接入了ARPA 网。这样NSF 网络便取代了ARPA 网成为因特网的主干网，由于NSFNET 面向社会开放，从而使因特网进入了以资源共享为中心的实用服务阶段。
这样，因特网开始迅速发展，很快走向了整个世界，因特网的发展促进了全球信息的快速交流。改变了人们的生活方式。
下面我们来认识一下：因特网在中国的发展
过了几年直到1994年，中国科学院高能物理研究所与因特网连接，标志着我国正式加入了因特网。到1996年底，我们已形成了四大主流网络体系，分别是：中国科技网（CSTNet ），中国教育科研网（CERNet ），中国公用计算机互联网（ChinaNet ）和中国金桥信息网（ChinaGBN ）。
因特网的产生为人们提供了很多方便，改变了人们的生活方式与学习方式，那么它可以为我们提供什么服务呢？
板书：2. 因特网服务
讲：因特网是一个涵盖极广的信息库，它的信息资源非常丰富，信息服务的种类也是多种多样。下面介绍一下其主要服务，其主要服务为以下四种：
（1）万维网服务（WWW ）
讲：平时我们所说“上网”“上网”一般指的就是享用“万维网”服务。常用的万维网浏览程序主要有：IE 、Firefox 、Opera 、360、UC 、傲游浏览器等等。
万维网是基于超文本(超文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。超文本更是一种用户界面范式，用以显示文本及与文本之间相关的内容。) 的，可以集合文本、图像、动画、声音等多媒体，而且还具有交互性。
讲：根据网络技术发展所出现的新万维网服务形式，例如：论坛、博客、微客等，这些服务更加注重用户的交互作用，用户不仅是使用者，而且也是网络资源的创造者。
这是因特网的一种应用模式。下面我们再来看另一种服务模式。 （2）电子邮件（E-mail ）伊妹儿
讲：电子邮件是因特网上的一项重要服务。电子邮件又叫电子信箱，它使我们能够跨越时间、空间的间隔，通过网络进行文字、声音、图像等信息的快速传递。再下来的服务有：
（3）文件传输服务（FTP ）
讲：它可以在因特网上将一台计算机上的文件传送至另一台计算机上，它可以传输各种类型的文件，而且传输速度比较快。
第四种应用服务如下： （4）远程登录（Telnet ）
讲：远程登录是最早出现的因特网应用之一，它的目的是为了实现远程计算机资源的共享，它提供了注册远程计算机的能力，这样就可以像使用本地计算机一样使用远程计算机。
讲：为了进一步了解因特网，我们还要有必要重点了解一下IP 地址和域名知识。 板书3.IP 地址和域名
讲：为了使世界上的每台计算机相互之间能进行通讯，计算机按照一定的规则挂上号码地址，这个地址就是IP 地址。
讲：在因特网上，IP 地址一般是由4组数字组成，每组数字介于0~255之间，例如：某台电脑的IP 地址可以写成114.114.114.114，但是不能写成256.114.114.114。
讲：在世界上的任何一台连上网络的计算机的IP 地址都是唯一的，如果2台计算机之间的IP 地址相同，则它们会发生冲突，使两台计算机之间没有办法正常联网工作。
（学生任务一：请同学们阅读一下知识体部分，对IPv4与IPv6的知识点进行了解） 讲：IPv4它采用32位地址长度，只有大约43亿个地址可被分配。随着互联网的迅速发展，IP 资源最终将被耗尽。
讲：为了扩大地址空间，人们发明了IPv6协议。该协议采用128位的地址长度，IP 地址资源极其丰富。打个比方：地球上的每平方米可以分配1000多个IP 地址。除了扩容地址以外，还有其它方面的利用优点。
讲：问题又来了，IP 地址好记吗？有些人对数字是很头痛的。如果让你记一下这些IP 地址，容易把他们记下来吗？如果不容易记我们可以采用什么方法替代呢？
讲：由于Ip 地址是一长串的数字，不方便人们记忆。所以人们用有意义的英文或者数字的组合（也就是域名地址）来标识计算机，与其IP 地址一一对应，并用专门服务器（DNS 服务器）来解释IP 地址。
讲：域名系统呈层次结构，书写时采用圆点将各层次隔开，每一段都有特定的意义。例如：www ．kepu.com.cn, 这里www 表示WEB 服务器，kepu 代表科普，com 代表公司，cn 代表中国。
老师给同学们简单讲解一下DNS 服务器工作过程。 从结构上来看，总体可把因特网上的域名分成两类： a 、国际顶级域名；
网的方式）
主要方式： 拨号入网
专线入网（光纤专线） 总结：
本节课学习的内容：
本节课主要讲因特网的概念与发展历史，并介绍了因特网提供的四种服务，万维网服务、电子邮件服务、FTP 服务、远程登录服务等，还重点讲解了IP 地址和域名的相关知识，使我们对因特网有了大概的认识和了解。
练一练
第二课 实现内部资源共享——了解局域网
学习目标：
了解计算机网络的各种类型
学会设置局域网的网络基本属性，实现资源共享
（学生任务二：个人用户如何加入到因特网中，接受服务呢？让学生自习如何接入互联
(一) 创设情境 导入新课
讲：现在老师播放我校在运动会上拍摄的图片，并在大屏幕上显示。请同学观看，问同学们想不想把照片存到自己的电脑。
提问:这些照片都是在老师的电脑上的，你们怎么可以拿到呢？本节课就来研究这个问题。 板书：实现内部资源共享——了解局域网 (二) 新课教学
请同学观看“实现内部资源共享”教学视频，讲：我们都是通过网络来共享资源的，对于共享的网络主要有那些呢？它们如何分类？
板书：1、网络的分类
按照网络分布范围来分，可以分为以下三类：
局域网：通讯距离在1千米以内的计算机网络，比如一个小区或学校内的电脑连接等。 城域网：通讯距离约10千米，也就是大概一座城市的范围内联网的计算机组成，名称由此而来。
广域网：把分布在若干城市、地区甚至几个国家之间的计算机连接起来组成的网络。 （学生任务一:请同学们观察本间计算机教室的电脑之间由什么连接起来，他们之间有关系吗? 能像高速公路一样互通吗? ）
（小组讨论汇报观察结果:）
讲：由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来, 从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑, 是互通的。
问:老师可以看到你们, 在那么多的计算机中, 你知道哪一台是你的吗? 如何对计算机进行这些设置，使自己的计算机有自己的名称？
板书2、局域网的计算机设置
(1)如何查看和修改一台计算机的——IP 地址 操作步骤如下：下面看教师进行操作演示,
①用鼠标右键点击“网上邻居”在弹出菜单中选择“属性”，打开“网络连接”设置窗口。
②指向“本地连接”，选择“属性”打开“本地连接属性”。 ③双击Internet 协议(TCP/IP)。 ④根据图示设置IP 地址。 (2)区别静态IP 和动态IP 地址。
IP 地址是固定的，即为静态IP 地址；而由一台DHCP 服务器为网络中分配IP 地址的是动态IP 地址。
（学生任务二：了解静态IP 地址和动态IP 地址的知识，并动手设置本机IP 地址。） 讲：为了区别和方便管理计算机，我们应该为每一台电脑设置好计算机名。接下来我们来学习如何设置计算机名。
(3)查看和修改计算机名
讲：每一台计算机在局域网中除了有自己的IP 地址外, 还要有自己的名称, 这样在局域网
上才能很快地找到它。查看和修改计算机名称的操作方法如下。
请看老师操作步骤：
①在“我的计算机” 上单击右键。 ②出现“系统属性”对话框。 ③单击“更改设置”。
④输入计算机名更改(请按座位编号更改计算机名)
（学生任务三:请同学们将自己用的计算机改成桌面上的编号如01号, 教师通过局域网公布同学们更改的结果。）
讲：经过这样设置后就可以很清楚地在局域网查找其它同学的计算机了。设置好了以后，我们就可以实现局域网中各个计算机之间的访问与资源共享了。
板书3、局域网资源共享
讲：主要有文件共享、设备共享、因特网上网共享、程序共享等几种类型。下面来介绍一下：
(1)文件夹共享设置
讲：要实现局域网内文件的共享，首先要设置好共享的文件夹。 操作步骤：
①单击要共享的文件夹:如指向D:\校园运动会相片。 ②按右键，点共享，根据提示设置共享。
③点击“确定”。退出后可以看到文件夹图标已经出现了变化，说明共享设置成功。设置成功后，我们就可以在局域网内实现资源共享了。
讲：同学们设置好了吗？好这位同学已经设置好了，很棒啊。 (2)如何访问讲台上的教师机, 复制相片。
（学生任务四:在“网络”窗口找到教师机, 打开即可看到共享的文件夹, 将你想要的相片复制到你的计算机中即可。）
（学生任务五:请同学们从你的同学那里复制他的相片或者文件到你的计算机中） （小组合作完成, 老师巡堂指导。）
（3）设备共享，局域网中的计算机不仅可以实现文件共享，还能实现打印机、传真机等设备的共享。
操作步骤如下：
①点击开始菜单，找“打印机和传真”，打开设置窗口，指向要设置共享的打印机设备。 ②点击右键打开设置属性，在打开的窗口中找到共享选项卡，共享该台打印机，此时打印机图标改变（如出现手形等）说明设置成功。
（学生任务六：现在请同学们通过在打印机和传真设置窗口，添加打印机，给本机添加网络打印机，老师随时指导，看那个同学最先完成打印机的共享设置。）
（学生任务七：思考一个问题？在一个局域网内，连接外线的线路只有一条，如何使其他的电脑也能用上网络呢？——共享上网的方法。）
讲有以下三种方法： ⑴使用路由器共享上网。