七年级历史1—12课知识点
第1课 祖国境内的早期人类
1、 我国是世界上发现 （ ） 最多的国家。
2、 发现于云南的 （ ）人，距今约（ ）年，是我国境内已知的最早人类。
3、 被我国称之为“北京人”，距今约 （ ） 年之间，生活在（ ）
4、 北京人使用打制石器的时代，被称做 （ ） 时代；他们已经学会使用 （ ），是旧石器时代人类最伟大的发现。
5、 距今约18000年的（“ ”），与现代人基本相同；他们能够（ ）
第2课 原始的农耕社会
P9（1）我国是世界上最早种植的国家；（河姆渡居民）
（2）农业和畜牧业的出现使 成为可能；
P11（3）我国是世界上最早种植的国家；（半坡居民）
P12（4）半坡居民按照血缘关系，组成比较固定的生产生活集体，这就是
P13（5）
3、河姆渡居民和半坡居民比北京人、山顶洞人有哪些进步？ （P14问题探究）
①建有房屋,开始了定居生活。
②种植水稻、粟和蔬菜，饲养牲畜，食物来源相对广泛，生活有了保证；
③使用陶器作为生活用品。
第3课 华夏之祖的传说
P15（1）。
（2）
P17（3）推举产生部落联盟首领的方法，称为“
第5课 夏商的兴亡
1、前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家取代伯益继承王位，标志1300年商王盘庚把都城迁到 ，商朝从此稳定下来。前1046年，周武王率众与商纣王军队在 大战，商朝灭亡。
2、夏商西周的起止时间、都城、建立者、亡国之君
时间：公元前2070年 时间：公元前1600年 时间：公元前1046年
建立者：禹 建立者：汤 建立者：周武王
都城：阳城 都城：亳、殷 都城：镐京
亡国之君：桀 亡国之君：纣 亡国之君：周幽王
3、商和周的兴起，有一些共同的特点，你能总结出几条来？（P29问题探究）
（1）有有作为的领袖：如商汤、周武王；（2）任用贤能：如姜尚；
（3）受其他部落或部落联盟的拥戴。
4、夏商灭亡的共同原因及启示：
灭亡的共同原因：①统治者的残暴。②失去民心。
启示：得民心得天下，失民心者失天下。
第6课 西周的盛衰
1、知识点整理：
（1）周朝的等级制：
统治阶级： 、 、 、 ；被统治阶级： 、 。
（2）国人暴动：
①时间： ②结果: ③影响： 。
（3）平王东迁（东周开始）：
① 时间： ；都城： 建立者： 。
2、西周的分封制：
（1）前提：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”（天下土地和人民都归周天子所有）
（2）目的：巩固政权，有效地统治国家。
（3）内容：周天子把王畿以外的土地和人民，分封给亲属、功臣以及古帝王的后代，封他们为诸侯，镇守疆土，保卫王室。
（4）周王与诸侯关系：周天子是最高统治者，是天下共主;受封者要定期到周王室朝见，向周天子交纳贡品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其他民族。
（5）作用：①加强了周王室对全国疆域的控制； ②巩固了周天子作为天下共主的地位；
③密切了同周边民族的关系； ④推动了边远地区的经济开发和文化发展；
⑤周朝成为一个强盛的国家。
第7课 甲骨文和青铜器
1、是我国现存最古老的文字，大多数出土于河南安阳小屯村的2、3、刻在青铜器上的文字叫。
4、甲骨文和金文的价值？（P39问题探究）
（1）甲骨文是我国现存最古老的文字，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字；其内容涉及到商王朝和贵族活动的众多方面，是研究商朝历史的重要资料；商朝成为我国第一个有文字可考的王朝。
（2）西周金文篇幅更长，事件记录更多更具体，很多金文是有意识的历史记录，历史价值更高。
第8课春秋五霸和战国七雄
1、春秋时期诸侯争霸的目的：（ ），春秋五霸是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、春秋时期首当霸主的是（ ）。他能够首当霸主的原因有：（ ）、
（ ）和（ ）。称霸的标志是（ ）
3、春秋时期（ ）和（ ） 两个诸侯国在中原争霸。公元前632年，晋军在（ ）打败楚军。这是一场著名的（ ）的战役。（ ）在位期间在（ ）打败晋军。
4、春秋末期，长江下游地区的（ ）、（ ）两国加入争霸战。
5、在空格填入相应的成语：齐桓公和管仲之间—— （ ）晋文公在战场上的谋略——（ ）
楚庄王——（ ）、（ ） 越王勾践——（ ）
6、战国时期诸侯争霸的目的：（ ）。战国七雄是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。参照P43地图，能在图上找到战国七雄相应的位置。
7、战国时期著名的战役（ ）——（围魏救赵）、（ ）、（ ）——（纸上谈兵）
8、除武力之外，各国还使用了政治和外交手段。（ ）、（ ）等人鼓吹（ ）（ ），因此被称为纵横家。
9、诸侯争霸的作用 消极作用：给社会带来种种灾难；
积极作用：（1）促进统一，（2）推动民族融合，（3）加速了新旧制度的更替。
第9课大变革的时代
1、（ ）时期，我国开始使用铁农具。（ ）时期，铁农具的使用已非常普遍。我国进入（ ）。
2、我国在（ ）时期已经使用牛耕，（ ）时期牛耕进一步推广。
3、铁农具的普遍使用和牛耕的推广意义：
（1）荒地得到大量开垦，土地进行深耕细作，提高土地利用率和农作物产量---促进农业生产发展。
（2）劳动效率提高，使个体生产成为可能----耕作方式变革。 （3）出现地主和农民两个新的阶级----阶级关系变革。
4、战国时期各国改革的目的：（ ） 5、战国时期各国改革，最著名的是（ ），时间是（ ），（ ）任用商鞅进行变法 变法背景：（1）生产力发展—铁器和牛耕的使用。(2)新兴地主想确立他们的统治 （3）战国时期诸侯争霸 ，各国竞相改革 变法内容：P49 、 、 。
变法意义：秦国经济发展，军队战斗力加强，使秦国成为战国中后期最强大的国家，加强了中央集权，为统一奠定了
基础。
变法结果：“商鞅虽死，秦法犹存”
商鞅变法成功的原因：①变法顺应了历史的发展趋势。②深得人心。③商鞅有革新的勇气和魄力。
④变法措施行之有效。 ⑤秦孝公的支持。
启示：①改革是社会发展的需要。 ②改革是国家富强、社会进步的根本推动力。
③改革不会是一帆风顺的，必须坚持不懈。④改革要想成功，必须顺应时代的潮流。
第10课春秋战国时期的文艺和科技
1、《诗经》是我国（ ）总集,共收入自（ ）至（ ）时期的诗歌。
2、《诗经》分（ ）、（ ）、（ ）三部分。
3、屈原是中国文学史上第一位伟大的（ ）诗人。（ ）是屈原的代表作，也是中国最早的长篇抒情诗。他以（ ）方言，南方民歌形式创造的诗歌体裁叫（ ）。
4、（ ）是（ ）国蜀郡太守（ ）主持修建的大型水利工程。它由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。作用是（防洪和灌溉）。
5、中医鼻祖——（ ），他总结出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四诊法。
6、古代常把几件铜钟组合成一套，它们形状相同、大小不一，称为（ ）。在 （ ）出土的编钟代表了我国战国时期高超的音乐水平。
第11课 孔子和百家争鸣
1、战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
①铁器牛耕的使用促进社会生产力极大的提高。
②生产力的发展，推动了社会变革，各国统治需要新的政治理论来维护统治。
4、 孔子在教育教学方面的贡献有哪些？
教育对象：有教无类，打破了贵族对教育的垄断，扩大了教育对象。
教学方法：因材施教
学习态度：知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉
学习方法：学而时习之 温故而知新
第12课 秦朝的统一
1、秦的统一：秦王 采取 和 的战略，先后灭掉 、 、 、 、 、 六国，在 年，建立起中国历史上 国家 朝，定都 。
2、秦始皇巩固统一的措施：
政治：
3、秦为什么能兼并六国完成统一？
（1）战国以来，统一成为大势所趋。（2）商鞅变法后秦国成为七国中实力最强的国家，奠定了统一的基础。（3）领袖嬴政具有雄才伟略，一心想统一全国。
4、秦统一的历史意义：顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。
5、秦的疆域：东到 ，西到 ，北至 ，南到 。