二年级语文教研组工作总结
（2013-2014学年第一学期） 一个学期在忙碌与快乐中有过去了。在这一学期中。二年级语文教研组这个充满活力、热爱学习、积极探索、团结合作的集体中，9位语文教师勤恳工作、积极参与教研、不断提高教学水平。现将一学期的工作小结如下：
一、不断提高专业水平
全组人员都深刻认识到高学历不代表高素质，知识并不能代表能力，我们坚持在学中教，在教中学，在交流中反思，在反思中提高。首先，在每学期开始初，我们都结合新教材认真研读《语文课程标准》及相关解读，重点学习识字、写字、阅读、口语交际及习作、实践活动的实施方法，明确课标对本年级阶段的各项具体要求，明确了本册教材的教学目标、教学重、难点，使我们对教材有了整体的把握，使我们的备课有了理论基础。其次，我们利用业余时间不断阅读各类报刊杂志，以丰富个人教学知识。另外，我们还经常阅读一些关于生本理念的书籍，查阅资料，陶冶情操。我们紧紧抓住参加各种讲座、教学活动、教学研讨等活动的机会，克服一切困难，决不放弃每一次学习机会，因为这是我们提高教学能力，学有收获的最直接的一种形式。积极听生本观察课，回来后组内研讨交流，在二年级如何在能做到以生为本，让孩子在合作交流中成长。
二、重教研 凸特色
我们明白，教师进行理论学习的最终目的在于应用，应用于课堂，
应用于学生。通过坚持不懈的学习，使我们认识到，我们要确立一个目标，使我们的教研组工作形成特色。我们始终坚持“超前一周备课、课前备课、课后反思”的备课三步曲和“集体研究、一人执教、互相观摩、评课交流、反思修改、再次人人执教”的六步骤教研模式，开展“经典诵读”的国家级课题的研究，在不断地教学实践中，我们逐步形成了“以课代训，以课促研”的教研特色。
三、讲团结，促进共同进步
在一个集体成功的要素中，最重要的是具有小组凝聚力和“团队精神”。一个人的能力再强，成就再高，他也只是一颗灿烂的珍珠，只有用一根线把众多的珍珠连接起来，才会组成一串美丽的项链，这根线就是团队精神。我们是一个充满活力的集体，我们的工作是快乐的、合谐的、团结的、积极的，我们在奉献着，我们在奉献中收获着。每一位老师都把大家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，每天我们生活在感动之中。
四、规范管理，全面提高教学质量。 “立足课堂、抓好常规、努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。二年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
六、收获与反思
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更大。