浅谈高校医院护士的角色把握及发展方向_梁志菊

广西民族学院学报(哲学社会科学版)

(PhilosophyandSocialScienceEdition)

JOURNALOFGUANGXIUNIVERSITYFORNATIONALITIES

2005年6月人文科学专辑

教育学

浅谈高校医院护士的角色

把握及发展方向

□梁志菊

[摘　要]　及心理护理等。因此,在“,质量、多元化、;;[12]　A　[文章编号]　1002-3887(2005)ZJ01-0150-02

卫生部医政司2005年3月公布结果显示,截至

因此,新形势下的高校医院护理工作应有多元化服务模式,如临床护理、健康教育、心理护理、家庭健康护理、老年人护理等。多个方面的服务项目,为不同层面、不同年龄的人们提供各种疾病的护理、饮食指导、用药指导、精神支持、语言治疗、健康访问、健康诊查、精神调理、缓解疼痛,以及生活照顾等服务内容,使全体师生在校内即可得到优质、高效的护理服务,从而降低医疗成本,提高群体健康水平。

据

2003年底,我国共有护士126.6万名,占卫生技术

人员总数的29.4%。在护士队伍中,具有大学本

科学历的占1.3%,具有大专学历的占24.3%,具有中专学历的占64.5%。与1985年相比,具有高等护理专业学历护士的比例显著增长。与此同时,现代医学模式和健康观念的转变对护理内涵的扩充产生着重要影响,树立“以人的健康为中心”的整体护理观念,以保障病人安全和诊疗效果为目标,满足人们的身心健康需求,促使护理服务向高质量、多元化、人性化发展,已成为现代护理工作发展的重要方向。

高校医院护士是一类不同于传统医院科室临床护士的护理技术人员,其服务对象主要是大学生和教职工,服务内容以防病治病、保护群体、促进健康为主体,直接向人们提供连续全面的护理服务。随着现代护理工作的发展需要,作为特殊环境下工作的高校校医院护士也应与时俱进,不断掌握新知识和新技能,以适应时代发展要求。那么,新形势下的高校医院护士应如何发展,作者就此问题浅谈一些见解。

二、高校医院护士的角色把握

随着护理服务范围的拓宽,我们认为高校医院护士至

[1]

少应把握好如下一些角色。

(P67)

梁志浅谈高校医院护士的角色把握及发展方向

11病人照顾者。高校医院既然担负一些常见疾病的

治疗任务,这就要求护士熟练掌握应用护理程序对病人进行整体护理,认真观察分析这些常见疾病的致病因素,给临床病人以细心照顾,同时善于把护理工作范畴从照顾个体扩展到照顾群体。例如,当遇到食物中毒病人时,护士除了要及时完成对病人的治疗护理外,还要了解其他人是否也吃了同类食物,以便落实治疗措施,做到从整体角度去关照人们的健康安全。

21健康教育者。根据高校医院的服务对象和性质,在

一、高校医院护理工作的拓展

高校医院的服务对象主要是知识分子群体,其功能除担负一些最为常见的疾病治疗外,还承担着公费医疗管理、师生体检、计划免疫、学生献血、健康教育、心理护理等任务。从医疗环境看,高校医院的住院条件和各种设备远不如普通医院,但高校医院所承担的服务范围相对较宽。尤其是现代医学模式的转变对医疗卫生工作提出了更高的要求,也对护理工作在医疗卫生工作中的作用与功能、服务模式、护理专业人员素质和能力及其工作范畴等诸多方面产生着重大影响,要求护理工作要从生物、心理和社会的整体观念出发,满足人民群众身心健康的护理需要。

全校范围内长期坚持健康教育尤为重要。高校的健康教育更多侧重在疾病的康复、传染病的预防、常见疾病的防治知识、建立健康的行为与生活方式等方面。护士是健康教育的主要实施者,不仅要把知识和技术教给病人,更重要的是要对知识分子群体进行健康教育。这就要求高校医院护士应运用健康教育程序,有计划、有目的、系统地实施教育过程。健康教育程序与护理程序一样要从五个步骤进行:第一,评估阶段,即评估高校人群中存在哪些健康问题,造成这些健康问题最直接的原因是什么,学习者能否通过学习新的知识技能以改变其现状,学习者是否愿意为其健康问题选择适当的医疗服务,等等;第二,诊断阶段,即分析学习

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者的学习需要与学习准备度;第三,计划阶段,对将开展的理服务模式等项目进行研究。在目前护理科研相对落后的健康教育活动做出安排,根据具体情况制定出具体的教育情况下,最好能多部门、多层次、跨行业通力合作,以形成能形式;第四,实施阶段,是将计划中的各项健康教育措施落真正指导高校医院护理实践的特色护理成果,推动高校医实的过程;第五,评价阶段,以预期学习目标为标准,对学习院护理的有序发展。

者的知识、态度和行为变化等诸多因素进行评价。高校是总之,高校医院护士承担着多种角色,其职责随着角色人才不断输出的场所,人员流动大,开展持之以恒的健康教的变化而变化,要做好护理工作,必须把握多种角色的灵活育十分必要。

运用。

31健康合作者。合作是指双方或多方共同完成某项

工作。在对护理对象的服务过程中,护士需联系并协调与三、高校医院护士的发展方向

相关人员及机构之间的相互合作,维持有效沟通,以便诊,熟断、治疗、救助、护理或使其他卫生保健工作得以顺利进行,、技术水平保证护理对象获得最适宜的整体性医护照顾。高校医院护士的协调合作工作可以是多方面的,比如,,了解心理学、伦理,,掌握心理、社会、环境等因素对人的影响,并要善于观察分析问题,加强人际交流与合作能。另力。具体体现在如下一些方面:

一方面,,通过解答护理对11继续护理教育。护理教育是护理专业发展的基础。

象的问题,提供相关信息,给予患者情绪支持及健康指导,当今医学模式由传统的生物医学模式转变为生物-心理-澄清护理对象对疾病与健康有关问题的疑惑,使护理对象社会医学模式,教育思想和教育观念也随之发生更新和转清楚地认识自己的健康状况,并且以积极有效的方法应对变,一次性学校教育的传统观念转变为阶段性、分专业的终及处理问题,提高护理对象健康水平。

身教育。护理作为独立的学科,就要对护理人员实施终身指导护理对象选择解决问题的办法可分为几步:第一连续的专业教育,此过程由两个性质、目的、内容和方法各步帮助护理对象确定要解决什么问题,并帮助其分析原因,不相同而又互相衔接的教育阶段组成,即护理学院校基本以便寻找各种解决措施;第二步协助护理对象设想各种解教育和继续护理教育。1970年美国护理学会为继续护理决办法,并比较其可行性与指标;第三步护理对象选择某项教育下了一个明确的定义,指出继续护理教育是有计划、有解决措施并执行;第四步患者实施治疗后护患共同评价。组织地为提高注册护士在护理实践、教育、管理、科研等方比如,面对一个高粘度血液症的咨询者,护士可帮助其分析面的能力,尊重她们的理论知识、操作技能和工作方法而安血液粘度增高的原因,告之进行运动锻炼可促进血液循环,排的学习过程,最终目的是为改善公众的健康。继续护理加速体内脂质代谢;讲解如何进行饮食调整,可防止血中甘教育的形式应多层次、多渠道,采取临床实践、自学和培训

油三酯的含量升高,常吃哪些食物可抑制血小板凝集等;最相结合。

[4]

(P260)

比如学术讲座、专题讨论、调研考察、参观访

后由护理对象自己决定如何调整日常饮食,采用自己习惯问、技术操作演示、在职培训、夜校函授等形式。

的运动项目进行锻炼;经过一个阶段后,再对护理对象进行21拓展护理范围。随着医学模式的转变,护理模式的

评价。

发展也由“以疾病为中心”的功能制护理模式到“以病人为

41心理咨询者。

[2](P106)

随着人们物质生活的提高,精神

中心”的整体护理模式,再到“以人的健康为中心”的全人护生活的需求,人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和理模式,护理服务对象不仅包括病人还包括健康人。为此,自我保健意识也不断增强。他们在得到治疗和护理的同护理服务的范围已经拓宽,护士须适应多元化场合的工作。时,也渴望得到心理健康的指导,特别是在高校医院,面对因为护理服务个体因生活环境、社会背景、文化、宗教、种大学生和教职工这样的知识分子群体,人们文化层次高,精

族、信仰的影响,对健康有不同的认识和需求,护理人员应神压力大,对病症心理反应强。

[3]

(P233～234)

因此,护士不仅要

了解不同病人和健康人的文化特点及要求,才能更好地提有娴熟的操作技能,也需具备心理健康指导的能力,这是现高护理服务质量。

代护理模式发展的需要。

31完善护理管理。加强护理管理工作,宏观层面要制

51护理研究者。提高护理质量与提高护理科研水平

订和完善护理方面的法律法规、规范标准、工作规划;微观相辅相成、相互促进,作为护理技术人员,护士有责任开展层面,要加强制度建设,完善标准,强化落实,树立“以人为护理研究。但由于高校医院工作环境的特殊性,临床护理本”的管理理念,提高护理的科学管理水平。随着人事制度病例相对较少,有关科研素材难以采集,因此,必须拓展研的改革,护理人员实行聘用制、合同制,按职务上岗,奖勤罚究思路。其实,高校医院的护理科研课题并不少,我们可从劣等,这是提高护理质量,充分发挥护理指挥系统作用、稳护理工作的组织管理、护理中的法律观念、护理中的卫生经定护理队伍、发展护理学科的基础。学会运用科学管理理济问题、护理质量评价标准、如何开展健康教育、多元化护

论,提高管理效能。　　(下转第183页)

教育学

梁

志浅谈高校医院护士的角色把握及发展方向

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的“中”文化,形成了文学语言的意与神。

31语言的音乐艺术

爱不释手,传唱不衰。所以说,优秀的文学作品,就是一首优美动听的歌曲。正如叔本华说的那样“:一切艺术都希望

[1]

达到音乐的状态。”

音乐通过旋律等音乐语言组成的运动形式,传达审美体验,激起美感,得到陶冶和感染。音乐的境界是极为丰富而又高尚的,它是文化的集中和提高的表现。罗曼・罗兰说“:音乐的实质,它的最大的意义不就是在于它纯粹表现出人的灵魂,表现出那些在流露出来之前长久地在心中积累和动荡的内心生活的秘密吗?……音乐———这首先是个人的感受,内心的体验,这种感受和体验的产生,除了灵魂

[2]

和歌声之外再不需要什么。”罗曼・罗兰虽然说的是音

文艺学

当然,文学语言与音乐语言毕竟不是一回事,音乐的语言具有不确定性与不具体性的特征。音乐语言(包括旋律、节奏、和声、复调、配乐、调式、曲式的表现手法)是没有国界不用翻译的,它是通过听觉直接作用于心灵的语言。从敏锐的直觉、生动的想象和情感的体验达到对音乐语言的领悟和语言意义的理解。总之,文学语言艺术的审美教育,将给我们带来新的思维空间、、新的情感体味,过着一种科学的、。乐,语言艺术何尝不是这样?语言艺术与音乐在本质上是一样的。都直接表现人类生命力、表现人类的灵魂。巴金的代表作《激流三部曲》以抒情的笔调,清新自然,,,。各种人物,使我们仿佛听到了人物灵魂深处的呐喊,听到了进步青年获得新生不断前行的脚步声声……

而且中国的文字表示形、音、义,能给人以审美想象。中国话语由四个声调组成,说话的语气有轻重缓急,带有很强的音韵感和情感,因此,说中国话抑扬顿挫,就像唱歌一样。文学语言就更具有音乐感,特别是中国的诗歌讲究平仄、对仗和押韵,朗读起来音乐性很强。闻一多的诗歌,是语言绘画美、建筑美和音乐美的典范,他的《死水》在音节方面做到了“节的匀称,句的均齐”。全诗5节,每节一韵,每行四音节,节奏整齐和谐又有变化,读起来朗朗上口,有音乐美感。而戴望舒的《雨巷》更像是一首婉转低沉的优美歌曲,使人有绕粱三日之感。徐志摩的《再别康桥》更是让人

[　考　文　献]

[1]黄宗贤.从原理到形态———普通艺术学[M]1长沙:湖南美术出版

社,2003.

[2]蒋勋.艺术概论[M]1生活・读书・新知三联书店,2000.[3]张法.中国艺术:历程与精神[M]1北京:中国人民大学出版社,2003.

[4]张道一.美术鉴赏[M].北京:高等教育出版社,20031

收稿日期　2005-05-05[责任编辑　廖智宏][责任校对　黄兰红]

[作者简介]　乔增芳(1953～),女,瑶族,河北玉田人,广

西民族学院预科部副主任、副教授。广西南宁,邮编:530006。

(上接第151页)

　　41掌握现代技术。20世纪电子计算机的诞生,使护理工作发生了革命性的变化。医院应用自动化系统大大提高了护理管理效能。如医院信息系统(HIS)与护理管理信息系统(NMIS),通过电脑收集数据,分析和处理数据,再依据大量准确的信息,做出正确决策。另外,在电子计算机的参与下,病人分析、护理监控、病房管理、数据统计等各个环节会更迅捷、更简略、更准确、更经济;电子信件通过全球性的互联网络可随时将任何信息传递至任何一个角落。而人工智能的发展,最终会在护理工作方面再创奇迹。

51加强理论研究。我国目前正在全面推进整体护理

化、人性化发展的需要。■

[参　考　文　献]

[1]潘孟昭.护理学导论[M]1北京:人民卫生出版社,1999.

[2]钱铭怡.心理咨询与心理治疗[M]1北京:北京大学出版社,1995.[3]梁志菊.浅谈高校医院护士素质[J]1广西民族学院学报(哲学社

乔

增论文学语言的艺术性

会科学版),2004,26(增刊).

[4]梁志菊,阳屏波.浅谈高校医护人员的继续教育[J].中国学校卫

生,2001,22(增刊)1

收稿日期　2005-05-15[责任编辑　廖智宏][责任校对　黄兰红]

[作者简介]　梁志菊(1964～),女,广西陆川人,广西民

工作,强调护理程序,并对循证护理、临床护理路径进行了一些应用及探讨。我们可结合这些工作的全面推进,与高校医院护理工作相结合,创造出适合高校医院护理工作的护理新模式,更好地开展高校医院护理工作。

总之,对高校医院护士必须加强培训,更新、补充有关知识,完善其知识结构,才能满足护理服务向高质量、多元

族学院校医院主管护师。广西南宁,邮编:530006。

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