教学语法 贵在得法
摘 要:“运用英语进行交际首先必须掌握它的语法规则。用交际教学法意味着教学生使用目的语完成任务,同时教学生必要的语法结构以达到此目的。”alexander (1990)学习英语是为了使用英语,而语法知识是语言使用不可或缺的支持系统。对语言形式的正确把握将促进交际能力的提高。从语法的性质看,它是语言赖以形成和发展的要素,是掌握语言的必用工具。针对不同的教学目标、教学内容、教学对象和教学时段,教师可以采用不同的语法教学模式和教学方法。
关键词:语法教学;交际原则;形式优先原则;适量原则;情景教学法;演绎法;归纳法;类比法;任务活动法;三维教学法;4p 教学法;问题;策略
中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)20-068-02
一、语法的地位
所谓语法,简言之,就是遣词造句的规则。正因为语法揭示了词性变化和遣词造句的规律,所以,学习语法有助于培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力,可以使中国学生在学习英语过程中少走弯路。
20世纪60年代,英语学习策略专家rubin 总结了善于学习语言者的若干特征,其中一个重要特征就是:“a good language learner pays attention to both form and meaning.”可见,要学好英语,