实训教学管理
职业教育的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用性专门人才。而教学与生产、科技工作以及社会实践相结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，实训教学是以训练技能，培养能力、促使理论与实际紧密结合，提高专业技能和实际操作能力和技术应用能力的重要教学环节，学院要重视和加强这一教学环节的组织和管理，要重视和加强实训教学地基本师资队伍建设，尤其是“双师型”师资和指导技师队伍建设，要有计划地根据学院专业设置的需要和教学计划的安排尽快建成一定数量的校内外实训基地以满足学校教学、科研、生产的需要。教学内容要严格按照专业教学计划及教学大纲中对实训教学环节的要求进行教学，完成教学任务。同时要加大实训教学内容、教学方法、考核办法的改革力度，不断地探索。保证实训教学质量。
（一）实训教学文件
实训教学大纲、实训计划、实训进程计划、实训指导书等是实训教学最基本的教学文件，是组织实训教学活动的依据。各教研室应根据各专业计划的要求和教学进程，组织有关人员认真撰编，并经学院办公室审核，报分管教学的副主任批准后组织实施。
1、实训进程计划
全院的实训进程计划是我系组织日常实训教学活动的总安排，由综合办根据各教研室上报的各专业实训计划，结合学院实训(实验) 场地、仪器设备、师资等条件编制全系的教学进程计划。经排定的实训进程计划在实施过程中不能轻易改变，若遇特殊情况需变更者，应提前向主管领导提出申请，经同意后方可变更计划。
2、实训指导书
实训教学活动均应有相应的实训指导书，其主要内容有：实训目的要求、原理与方法、场地、仪器设备、原材料、数据记录与整理、结果分析、质量鉴定与比较等。凡教学大纲中有推荐的统编实训指导书，应尽量选用、自编教学实训指导书；由综合办安排，教研室组织编写。
3、实训计划
实训计划是实训教学活动的具体安排。各项实训教学都应根据实训大纲目的要求，选择合适的教学场所，并根据其具体条件，编制实训计划，其主要内容有：实训的性质、任务与目的要求、实训内容或工种(岗位) 安排，指导教师(指导技师) 的分工、学生编组、实训注意事项、实训报告、考核组织、考核办法、评分标准等。
（二）实训教学组织实施
实训教学组织实施是根据已确定的实践教学文件，对实训教学全过程的一种管理活动，主要有：
实训课前准备、授课、课后整理、实训教学组织工作、实训指导教师(技师) 职责。
1、课前准备
①、根据实训教学大纲，任课教师要编写实训教学实施性大纲和指导书。
②、按大纲要求协同实训场地管理员准备好一切所需的器材，并做好
仪器设备的检测、调试。
③、实训指导人员试做实验。
④、编制学生分组名单，落实指导人员分工。
⑤、紧扣实训指导书，撰写教案，主要内容包括实训目的的要求，原
理方法，注意事项、安全措施、数据整理和实训报告的要求等。
无实训课教案不得上实训课。
2、授课(训练) 过程
实训课授课安排要抓好入门指导、巡回指导、结束指导三个环节，讲课、示范、操作、指导、总结，“五段法”教学模式。
入门指导采用教师检查学生预习，准备情况，必要的讲述和操作演示相结合。巡回指导是教师巡回视察、提示、检查与答疑，启发学生手脑并用，训练技能、发现问题，解决问题。结束指导采用教师验收、评定和总结相结合，尽量做到掌握情况全面、评定优劣正确分析中肯透彻。
3、课后整理
实训指导人员在课后应认真填写实训教学日志，其主要内容有：实训时间、课题、班级、器材、学生缺席情况等，同时督促学生做好实训器材和实训场地整理、清洁工作、课后还应指导学生及时撰写实训报告并认真批阅。
4、实训成绩的考核与评定
A 、实训课考核以动手操作为主，也可辅以必要的口试或笔试。任课教师实训指导教师(技师) 和带队教师要本着对学生负责的态度作出公平的评价。成绩一段以优、良、中等、及格、不及格五等评定，要鼓励和表扬学生的创造发明和创新精神。
B 、有下列情况之一者实训成绩可定为不及格。
①、没有按规定时间完成实训内容或实训报告。
②、实训中不遵守操作规定，有严重的违反操作规程行为。 ③、不重视实训教学课，抄袭他人实训报告。
④、不能独立操作。
5、实训指导教师职责
①、根据实训计划，做好课前各项具体准备工作和学生的组织、教育工作、
②、及时了解和处理学生在实训教学中的思想、生活和业务问题、
加强对学生的职业意识、职业道德、思想修养和创新精神的培
养。
③、若有重大问题要及时向实训单位和学院教学管理部门领导汇报。 ④、及时记载教学内容和动态，结束后把记载情况或记录交职能部门存档。
⑤、指导学生撰写实训日记、实训报告、实训总结等。
⑥、及时向学院教学职能部门提供实训教学中的各种信息、建议、或经验。
（三）、实训教学的检查和考核
实训教学检查和考核是检查实训教学实施情况、考核学生掌握实践操作技能程度和应有能力培养状况的重要一环，主要包括检查实训教学资料。统计实训教学开出率、考核评分和实训教学中存在的问题和经验总结等。
1、实训教学资料检查
主要是检查实训教学文件的齐全、规范情况、实训教学日志、设计图纸、实训报告、总结等综合材料的情况和教师批阅情况。
2、实训教学开出率统计
根据实训教学原始记录分别统计各学期实训教学按计划执行情况和实训开出率，并由教研室汇总。
3、检查实训教学组织实施情况
主要检查教学准备，人员落实及组织实施情况，备课、授课、示范、巡视、指导、答疑考核评分情况和实训基地(实验室) 管理、仪器设备维护、检测等情况。
（四）、实训教学基地建设和管理
1、建设系内系列实训基地是培养高等技术应用性人才的必备条件，系里要重视和加强学校实训基地建设，根据职业教育的特点和培养目标，有计划地依据专业设置的实际需要和各专业教学计划的安排，全面规划，逐步实施。同时要充分利用和发挥本市的企业优势，建立一定数量的、相对稳定的校外实训基地，使之既能满足教学需要，又能逐步形成教学、科研、生产相结合的多功能实训基地。
2、实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。要注意资源的优化配制和共享。
3、做好实训基地管理。包括：技术管理、设备管理、经费管理、固定资产管理，要建立和完善各项管理制度和岗位责任制，努力提高设备利用率和完好率，提高投资效益。