高中生物(必修3)必背基础题 - 范文中心

高中生物(必修3)必背基础题

06/02

高中生物(必修3)必背基础题

1、人体的体液由存在于细胞内的____________和存在于细胞外的____________组成。

2、由______________构成的液体环境叫做_____________,主要包括___________、___________和____________等。

3、用箭头连接表示右边三者之间的关系。 血浆 组织液 淋巴

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中_________________。

5、细胞外液本质上是一种_____溶液。

6、细胞外液的理化性质的三个主要方面:___________、___________、_____________。

7、溶液渗透压与溶液的____________成正比。血浆渗透压的大小主要与___________、___________的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于________和_________。

8、正常人的血浆近_____性,pH 为______。血浆pH 之所以能够保持稳定,与它含有______、______等离子有关。

9、___________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

10、毛细血管壁细胞的直接环境是__________和___________;毛细淋巴管的直接环境是__________和__________

11、目前普遍认为,_____________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是_______________的。

12、内环境稳态是机体进行________________________的必要条件。稳态遭到破坏,会出现细胞代谢__________。

13、神经调节的基本方式是___________,其结构基础是______________。

14、反射弧包括______________、________________、______________、_____________和____________。兴奋在反射弧上的传递是________向的。

15、兴奋在神经纤维上的传导是_________向的,在神经元之间的传递是_________向的。

16、未受刺激时,神经纤维细胞膜两侧的电位表现为___________。受到刺激产生兴奋时,电位表现为____________。

17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时,细胞膜外侧局部电流的方向是:从_________部位流向_________部位;细胞膜内侧局部电流的方向是:从__________部位流向_________部位。

18、突触是由前一个神经元的_________,与后一个神经元的___________相接触而形成。其组成包括:________________、______________、______________。

19、由于________只存在于________的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于_____________上,因此神经元之间兴奋的传递只能是_________向的。

20、一般来说,位于__________的低级中枢受_________中相应的高级中枢的调控。

21、当大脑皮层的________区受损伤,患运动性失语症。

22、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,在小脑、脑干和大脑中,与有关生理功能相对应

的结构分别是_____________________。

23、___________是人们发现的第一种激素。

24、人的血糖水平正常值为__________________。

25、血糖的来源主要有三个途径:(1)____________的消化、吸收;(2)__________的分解;(3)______________的转化。 血糖的去路也有三条途径:(1)氧化分解成__________,释放_______;(2)合成_______________;

(3)转化成__________________。

26、胰高血糖素是由__________细胞分泌的,具有__________作用,胰岛素是由_________细胞分泌的,具有__________作用。它们之间相互_________,共同维持血糖含量的稳定。

27、在血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此,这种调节方式称为____________。该调节方式对于机体_____________具有重要意义。

28、在甲状腺激素分泌的分级调节过程中,下丘脑分泌____________________________激素,该激素能作用于____________,使之分泌_________________激素,此激素作用于_____________,使其分泌甲状腺激素。甲状腺激素几乎对_________________都能起作用。

29、激素调节的特点:(1)__________和__________;(2)通过_________运输;(3)作用于___________、____________。

30、动物体的各项生命活动常常同时受__________和__________的调节。其中__________调节是主要的。

31、人体有三道防线,第一、二道防线属____________免疫,第三道防线属__________免疫。

32、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫主要靠____________增殖分化成_______________,再由____________产生___________发挥作用;细胞免疫主要靠__________增殖分化成______________,再由_____________接触____________发挥作用。

33、过敏反应是指已__________的机体,在_______次接受__________抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。引起过敏反应的物质称为___________。

34、过敏反应的特点: (1)________、________、________; (2)___________________,____________________; (3)___________________________。

35、免疫系统通过它的__________功能、______________功能,实现它在维持稳态中的作用。

36、胚芽鞘感受光刺激的部位是_______,产生生长素的部位是_______,发生向光弯曲的部位是__________。

37、生长素属________激素,而生长激素则属于_________激素。生长素主要的合成部位是_______________________,生长激素则由___________合成。

38、生长素能从形态学_______端运输到形态学________端,这叫___________运输。

39、生长素的作用具有_________性,即低浓度时______________,高浓度时_____________。

40、植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象,叫_________________。

41、植物激素是由_____________产生,能从_________部位运送到___________部位,对植物的生长发育有___________影响的__________量有机物。

42、植物的向光性是由于____________________造成的:单侧光照射后,胚芽鞘_________一侧的生长素含量

多于__________一侧,因而引起两侧的生长________,从而造成向光弯曲。

43、常见的植物激素有______________、______________、______________、_____________、_____________。其中____________能致使水稻患恶苗病,__________能促进果实成熟,_____________能促进叶和果实的衰老和脱落。

44、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是__________起作用,而是多种激素__________共同调节。

45、植物生长调节剂虽然也具有类同植物激素的功效,但因其是人工合成的,不是植物激素。

46、在一定的自然区域内,_________种生物的_________个体形成种群。同一时间内聚集在一定区域中各种种群的集合,构成_________。

47、种群在____________或____________中的个体数就是种群密度。它是种群最_________的数量特征。

48、估算植物种群密度常用__________法,其常用的取样方法有_____________及______________。取样的关键是要做到_____________,不能掺入______________。

49、估算动物种群密度常用______________法。

50、根据种群的年龄结构,可将种群的年龄组成分为三种类型,即__________、___________、____________。

51、“J ”型增长曲线出现的条件:__________________、______________、_____________等。

52、“S ”型增长曲线出现的条件:_________________________________。

53、在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,称为__________________,又称______。它并不是固定不变的,会受__________的影响。

55、种间关系包括____________、____________、____________和___________等。

56、群落的空间结构包括_________和_________。

57、森林中的植物有垂直分层现象,这主要与_____有关。森林中的鸟类有垂直分层现象,这主要与____有关。

58、发生在裸岩上的群落演替为______演替,弃耕农田上的演替为______演替。

59、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

60、由_________与它的_________相互作用而形成的统一整体,叫生态系统。地球上最大的生态系统是___________。

61、生态系统的组成成分包括:___________________、____________、____________、___________。 其中,___________是生态系统的主要成分,__________是必不可少的成分。联系着生物群落和无机环境的成分是__________和___________。

62、生态系统的营养结构指的是________________________。

63、生态系统的营养结构越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越___________。

64、生态系统的物质循环和能量流动是沿着____________________ 渠道进行的。

66、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的____________。

67、生态系统能量流动从_______________开始。流经生态系统的总能量是___________________________

68、生态系统的能量流动的特点:___________________。 能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是

___________。

69、生态系统的能量流动一般不超过________个营养级。

70、下一营养级不能得到上一营养级的全部能量,原因有:(1)各营养级生物体内的大量能量被_____________;

(2)其次是上一个营养级的部分能量_________________;(3)还有少数能量被________利用。

71、在能量金字塔最下端的是第_______营养级,含能量最_______。最上端的是最______营养级,含能量最________。

72、从能量金字塔以看出,在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越________。

73、研究能量流动的意义:帮助人们合理地调整____________________关系,使能量__________________________。

74、生态系统物质循环的特点:______________、_______________。

75、碳元素在无机环境中的存在形式:______________和____________。

76、碳在生物体内的主要存在形式:_____________。

77、大气CO2中的碳元素进入生物群落的途径有:______________、_______________。

78、生态系统的物质循环发生在____________和____________之间。

79、生态系统中,碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是_____________。

80、在生态系统中,将CO 2 释放到大气中的过程是____________________。

81、能量流动、物质循环的关系:二者____________、____________、_____________;

物质是能量的___________,能量是物质循环的___________。

83、信息传递在生态系统中有重要作用:(1)_____________的正常进行,离不开信息的作用。(2)_____________的繁衍,也离不开信息的传递。(3)信息还能够调节_____________关系,以维持____________的稳定。

84、生态系统所具有的________或__________自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。

85、恢复力稳定性是指生态系统遭到外来干扰因素_________以后_________到原状的能力。一般来说,恢复力稳定性与营养结构成_________。

86、一个生态系统的抵抗力稳定性越高, 其恢复力稳定性越________。

87和生物多样性锐减等。

88、 生物多样性包括__________多样性、__________多样性和________多样性。

89、生物多样性的价值包括_________价值、_________价值和__________价值。

90、我国生物多样性的保护,可以概括为__________保护和__________保护两大类。_______保护是对生物多样性最有效的保护。

91、我们保护生物多样性,只是反对__________、___________开发利用,而不意味着禁止开发和利用。_______________就是最好的保护。

92、今天,___________________观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。它的含义是“在_________________________________的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的________________的发展。

高中生物必修三必背基础题答案

1、细胞内液 细胞外液 2细胞外液 内环境 血浆 组织液 淋巴

3组织液 淋巴 4、含有较多的蛋白质 5、盐

6、渗透压 酸碱度 温度 7、浓度 无机盐 蛋白质 Na+ Cl-

3-2- 8、中 7.35-7.45 HCO HPO 49、内环境 10、血浆 组织液 淋巴 组织液

11、神经-体液-免疫 有一定限度 12、正常生命活动 紊乱 13、反射 反射弧

14、感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 单 15、双 单

16、外正内负 内负外正 17、未兴奋 兴奋 兴奋 未兴奋

18、突触小体 细胞体或树突 突触前膜 突触间隙 突触后膜

19、神经递质 突触前膜 突触后膜 单 20、脊髓 脑 21、S

22、大脑、小脑和脑干 23、促胰液素 24、0.8~1.2g/L

25、(1)食物中糖类 (2)肝糖原 (3)脂肪等非糖物质

(1)CO2和H2O 能量 (2)肝糖原、肌糖原 (3)脂肪、某些氨基酸等

26、胰岛A 升血糖 胰岛B 降血糖 拮抗 27、反馈调节 维持稳态

28、促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺 甲状腺 全身所有细胞

29、(1)微量 高效 (2)体液 (3)靶细胞、靶器官

30、神经 体液 神经 31、非特异性 特异性

32、B 细胞 浆细胞 浆细胞 抗体 T 细胞 效应T 细胞 效应T 细胞 靶细胞

33、免疫 再 相同 过敏原 34、(1)发作迅速 反应强烈 消退较快

(2)一般不会破坏组织细胞 也不会引起组织严重损伤 (3)有明显的遗传倾向和个体差异

35、防卫 监控和清除 36、尖端 尖端 尖端以下

37、植物 动物 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 垂体 38、上 下 极性

39、两重 促进 抑制 40、顶端 优势 41、植物体内 产生 作用 显著 微

42、生长素分布不均匀 背光 向光 不均匀

43、生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 赤霉素 脱落酸

44、孤立地 相互作用 46、同 全部 种群 生物种群 生物群落

47、单位面积 单位体积 最基本 48、样方法 五点取样法 等距取样法 随机取样 主观因素

49、标志重捕 50、增长型 稳定型 衰退型 51、食物和空间充裕 气候适宜 没有敌害

52、食物和空间等有限 53、环境容纳量 K 值 54、环境 55、竞争 捕食 互利共生 寄生

56、垂直结构 水平结构 57、光照强度 食物种类 58、初生 次生

60、生物群落 无机环境 生物圈

61、非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者。生产者 分解者。生产者 分解者

62、食物链和食物网63、强 64、食物链和食物网 66、能量流动

67、生产者固定太阳能 生产者光合作用固定的全部太阳能

68、单向流动、逐级递减 10%~20% 69、4~5

70、(1)呼吸作用消耗(2)未被下一个营养级利用(3)分解者 71、一 多 高 少 72、多

73、生态系统中的能量流动 持续高效地流向对人类最有益的部分 74、全球性 循环性

75、碳酸盐 CO2 76、各种含碳有机物 77、光合作用 化能合成作用

78、生物群落 无机环境 79、CO2 80、呼吸作用和微生物的分解作用

81、同时进行、相互依存、不可分割;载体 动力

83、(1)生命活动(2)生物种群(3)生物的种间 生态系统 84、保持 恢复

85、破坏 恢复 负相关 86、低 88、物种 遗传 生态系统

89、直接 间接 潜在 90、就地 易地 就地

91、盲目地 掠夺式地 合理利用 92、可持续发展 不牺牲未来的几代人需要 持久而协调


相关内容

  • 高中生物课程改革中的主要问题和对策
    高中生物课程改革中的主要问题和对策 人民教育出版社 课程教材研究所 赵占良 普通高中生物课程改革实验已经三年.三年来,实验区不断扩大,各级教育行政部门和教研部门高度重视,广大教师积极转变观念,改进教学方式,积累了许多宝贵经验,也遇到不少问题 ...
  • [精品]高中课程设置方案
    篇一:高中课程设置方案 陕西省从20XX年秋季开始全面实施普通高中新课程,根据教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)><普通高中课程方案(试验)><关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见>和陕 ...
  • 山东高考6大科目解读
    山东高考说明出炉:取消基本能力测试英语听力 20日,山东省招考院正式对外发布<2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明>.据了解,今年,山东高考将采用"3+X"的模式,取消了基本能力测 ...
  • 人教版必修一 细胞器 教学设计 彭庆
    第三章 细胞的基本结构 第2节 细胞器-系统内的分工合作 陕西省丹凤中学生物组 彭庆 一.设计思想 关于细胞的结构和功能等微观水平的内容,离学生的生活经验较远,学习起来有一定的难度和挑战性.因此教学过程既要突出学生的主动参与,又要强调教师的 ...
  • 大同县一中通用技术课程开设情况汇报
    大同县一中通用技术课程开设情况汇报 一.基本情况 1.学科师资情况 为了顺利开展通用技术学科的教学教研,2008年9月成立了通用技术科组.现有通用技术教师5人,其中3位同时是物理教师,两位同时是美术教师.这样的安排一方面是因为暂时没有专业的 ...
  • 高二生物必修三.教学计划及进度
    2013-2014学年度第一学期 高二生物教学工作计划 武爱玲 本学期,文理分课,理科学生不仅要完成必修3的学习,还要进行选修1的学习.所以任务很重. 一.模块特点 <稳态与环境>是高中生物课程必修的第三个模块,以生物个体.种群 ...
  • 高中生物必修二全套知识结构图
    高中生物必修2教案 <遗传与进化> 人类是怎样认识基因的存在的? 遗传因子的发现 基因在哪里? 基因与染色体的关系 基因是什么? 基因的本质 基因是怎样行使功能的? 基因的表达 基因在传递过程中怎样变化? 基因突变与其他变异 人 ...
  • 高效归纳人教版高中生物教材目录
    人教版高中生物教材目录(新课标) 必修1 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 第2节细胞的多样性和统一性 第2章组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物 第2节生命活动的主绍承担者──蛋白质 第3节遗传信息的携带者──核酸 第4节细胞中 ...
  • 高中生物必修二DNA练习题
    高中生物自测题 (总分:54.0分) 一 单选题:(总分:34.0) 1.(2.0) 某一DNA 分子含有800个碱基对,其中含有A600个.该DNA 分子连续复制数次后,消耗周围环境中的含G 的脱氧核苷酸6200个,该DNA 分子已经复制 ...
  • (1)孟德尔遗传实验的科学方法
    <基因在染色体上>复习课 --体验科学研究方法 贺青提 广州市第八十六中学 510730 设计理念: <普通高中生物课程标准>以最新的生物学知识为主线内容,以学生的探究性学习为主要的学习方式,在知识.情感态度与价值观 ...