第一课 民族平等政策
教学目标：
知识目标：1、了解并懂得民族平等政策
2、知道我国民族平等的特征
3、了解党和国家的民族平等政策的核心内容
能力目标：明白并掌握民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣
发展的重要保证。
情感、态度与价值观目标：学会利用所学的民族平等政策知识去辨识日
常生活中的现象，努力去维护民族的平等。
教学重点：党和国家民族平等政策的核心内容
教学难点：我国民族平等的特征
课时安排: 2课时
教学方法：探究式、讨论式方法
教学过程：
导入：
我国是一个由56个民族组成的多民族的国家，我国社会主义民族关系已确立并不断发展，各民族的平等权利也得到实现并不完善，各民族的经济和社会获得了巨大的进步和发展。今天我们就来学习第一课我国的民族平等政策。
新课：
第一课时
学生活动一：请学生阅读全文，并回答下列问题。
1、什么是民族平等？我国的民族平等有什么特征？
2、党和国家的民族平等政策核心内容是什么？
3、为什么说民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要保证？（学生回答，教师适当点拨并总结）
教师（总结）：在我国这样一个统一的多民族的社会主义国家里，构建和谐社会是一个重要目标，而民族平等又是和谐民族关系的前提。所以我国一直在努力做
好民族平等，维护好各民族的权益，尤其是少数民族的。
学生活动二：探究与体验
想一想：1、你属于哪个民族？你知道哪些本民族的人大代表？
2、在我国56个民族中，每个民族均有人大代表，你认为这说明了什么？（学生回答，老师总结）
教师（总结）：这正说明了我国民族平等政策落到实处，保证每个民族的正当权益，特别是少数民族的权益。
学生活动三：考一考
思考：国家为什么强调发达地区应当继续做好对少数民族地区的对口支援？这体现了党和国家的民族平等政策的哪个方面？
（学生回答后，教师点拨并总结，因为这是国家民族平等政策的要求，这属于经济社会发展地位上的平等性，从而达到各民族的共同繁荣。）
学生活动四：请学生举例说明，我国《宪法》中所规定的各民族的权利和义务有哪些？（学生回答后，老师补充，权利主要有选举权和被选举权，宗教信仰自由，接受教育，使用和发展本民族语言文字的权利等等；义务有维护国家统一和民族平等、民族团结的义务。）
学生活动五：学生思考，国家为什么采取这些措施来帮助一切民族实现民族权利平等？（学生回答，教师点拨并归纳）
教师归纳：在我国这样一个多民族的社会主义国家里，国内民族关系的状态是构建和谐社会的重要方面，而民族平等又是和谐民族关系的前提。所以要实现世界强国的发展目标，就需要全体国民的和谐相处，当然也离不开各个民族的平等、团结、互助与和谐。
课堂小结：在今天这节课中，我们学习了我国民族政策的一个重要内容——民族平等政策，知道了它的含义、核心内容、特征，以及它对构建和谐社会，促进各民族繁荣发展的意义。学完了这一课，更多的希望大家将它们正确运用到生活中去，为国家民族团结、社会稳定尽一份力。
作业设置：课本P3思考题
第二课时
练习课
教学过程：
复习导入：1、民族平等的含义是什么？
2、民族平等政策的核心内容是什么？
新课：
学生活动：请同学们把民族平等政策的相关内容，以不同形式的表现形式，制作成一个手抄报，并在班上展览，评比出最佳作品。