“分组合作，自信高效”导学案
课题:第十章 第二节 第三课时课型 新授 七__年级 教者 feng 教学目标：
知识与能力：概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程； 认识气体交换的过程和原理
过程与方法：结合模型进行肺通气过程的学习。
情感态度价值观：认识人体健康与外界环境之间的关系，
关注身边的环境和自身健康。
教学重点：概述人体与外界进行气体交换的全过程。 教学难点：认识气体交换的过程和原理；
通过比较，解释呼吸与呼吸作用的主要区别。 教学过程：分组讨论，合作学习。 一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
思考：肺泡内的气体如何与血液中气体进行交换？
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 【自学导航】
自主学习教材p.56-57回答下列问题：
（一）呼吸的全过程
肺泡与血液的气体交换（肺换气） 1.气体交换原理：
思考：能否解释肺泡与血液气体交换的原因？
2.气体交换过程
3.气体交换的结果
（二）气体在血液中的运输
（三）组织气体交换 气体交换结果：
【合作探究】
人体呼吸的全过程