教育随笔 2015.4
像“小蜗牛”一样走路
宜兴市实验小学附属幼儿园 余赛花
前些日子由于天气原因，幼儿园二楼大厅地面返潮，以及孩子们洗完手不在水池里把手上的水洒掉，结果地面有许多水。孩子们走路的时候，总喜欢跑，似乎后面有人在追他们似的。每次提醒他们要慢慢走路，不要跑，结果还是老师们说老师们的，孩子们还是跑着走。更可怕的孩子还要逗着玩，你追我赶，比赛看谁快。好多次，我看着一连几个孩子不是向前趴着摔跤就是后脑勺着地，还听到“咚”的声音。听着声音，看着他们倒在地上既伤心有担心，万一出了什么事，怎么向家长们交代。
于是，在一次晨间谈话时，我问孩子们“应该怎样走路？”孩子们个个站起来，示范着走给我看。“平时，你们上厕所、洗手„„时，是怎样走路的？”孩子们不做声。我把平时孩子们上厕所、洗手„„时“走路”的视频给他们看，让他们自己判断谁走得好，谁走得不对，今后应该怎样走路。孩子们看到视频中自己走路的样子，意识到自己的不对，表示今后要好好走路，不再跑着走。为了孩子们的安全，不让孩子们不犯同样的“错误”，提醒他们慢慢走路。我问孩子们小蜗牛怎么走路的？“走得很慢”，孩子们异口同声说。“慢一点没关系，我们要注意安全，所以今后上厕所、洗手„„时，都像小蜗牛一样走路。每次孩子们起床后上厕所，我都要问一遍怎么走路，孩子们都说像小蜗牛一样走路。这个办法还真有效，孩子们跑着走路现象明显好转，基本能走着上厕所、洗手„„了。
由此我想：教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生心尖上行走的，稍有不慎，便会贻误一颗心灵，一个生命。关注每一处细节，就是关爱每一个生命。前苏联杰出的教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”关注细节，善待细节，我们才能将教育工作做得更好。