我的育人理念
万事开头难，从学生的角色转变为教师的身份让我有点无所适从，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，既然我们背上了教师之名，就要尽心竭力做好教师的工作。
首先，要树立言传身教为人师表的理念。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高、最神圣的职业。如今，教师在国家、社会、生活中的地位作用越来越高，其职业是神圣而光荣的。但要当好一名称职的、真正受人尊重的老师却不容易。教师是一面镜子，其一言一行家长看在眼里，孩子记在心上，社会在评判。因此，教师要表里如一，要言传身教起示范带头作用，不被功利所惑所累，干好本职工作，在平凡的岗位上做出应有的成绩和贡献，用自己的实际言行为孩子们作示范。
其次，要树立提高素质、终身学习的理念。教育的基础在于教师的素质。教师除了具备政治素质、品德素质外，还应具备传道、授业、解惑的本领。当今社会，科学技术的发展日新月异，靠传统的教育方式方法已不能满足教学的需要，现在的孩子知识面广，求知欲强，接受新生事物更快，对老师的要求期望更高。因此，要想做一个让家长、社会、孩子都满意的教师，必须不断吸收新鲜知识，向书本学，向社会学，向实践学。强教必先强师，只有加强教师自身的素质，在教学中进步，在教学中总结经验，在教学中强化培训。只有这样，才能强
基固本。
第三，要树立启蒙教育是为孩子终身教育打基础的理念。小学教师的主要职责是启蒙教育，是为孩子们今后的成长和终身教育打基础。小学教育抓好了，就会为孩子接受更高一级的教育甚至终身教育奠定良好的基础。因此,作为一名小学教师除循序渐进的教学生掌握该年龄段应掌握的知识外，更重要的是引导学生树立良好的学习习惯，养成良好的行为习惯。教孩子学会如何做人，怎样做人，怎样成为对家庭、社会、国家有用的人。
最后，要让学生在快乐中度过童年。让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。曾经看到过一张图片：电视剧《还珠格格》中容嬷嬷“阴险无比”的监视图。看完全场都笑了，这表情太形象了，像极了我们平时在学生面前端着的那副神情。我不禁反思：我的笑容去哪了？我的教学生活有如此悲哀吗？的确，老师的工作很琐碎，尤其是班主任。说得形象点，教师的角色像极了演员，我们随时要扮演临时父母、朋友、护士、警察、教练等众多角色，并要倾注最积极的热情。渐渐地，我们每天生活在满腹牢骚、唉声叹气负情绪爆棚中。最终，微笑丢了，爱的表达也变了味。其实，教师的工作就是破解学生成长密码的过程，而破解密码最核心的手段就是爱和微笑。
在教学中，我们要尊重、信任、关爱每一名学生，善于发现和捕捉每一位孩子身上的灵性，用温暖的怀抱去接纳他们，用善意的微笑去感染他们。就像苏霍姆林斯基所说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护孩子稚嫩的心灵。如此学生才能在阳光雨露下茁壮成
长。
学生都是上帝派来的孩子，但也总有那么几个上帝派来折磨你的孩子，作为班主任自然会喜欢乖巧听话的学生，但是现实并不是那么美好。面对顽皮爱惹事的学生，你难道就此放弃吗？我想答案是否定的。每一个孩子都有缺点和优点，只是这些顽皮爱惹事的孩子的缺点相对较多，这就需要班主任花更多的时间去慢慢矫正。这个时候我们需要耐心、恒心，不要妄图一蹴而就，也不要因为看不到改变而灰心丧气，聚沙成塔，在时间的考验中，终将会看到最可喜的改变。
俗话说，“人往高处走， 水往低处流”。但小学生年龄小，见识少，他们缺少必要的积极进取的意识，更缺乏这方面的能力。正是因为缺少意志的磨炼、实战的考验，他们才显得胆小，才会在困难面前畏缩不前。 只有组织学生参与实战演练， 指导他们克服来自客观的，更多的是来自主观的、心理上的恐惧感，才能磨炼他们的意志，引导其积极进取，促进其不断进步。因此，我们应根据孩子实际，安排一些富有挑战性的活动，指导学生勇敢面对，战胜挑战，以有效培养他们积极进取的意识和能力。
合作是如今社会不可缺少的能力之一，具有良好的合作意识和能力，是一个人由 “自然人” 成长为 “社会人”的重要标志。学校活动以集体活动为主。这类活动，需要他们通过与同伴、老师紧密的交往、 合作来完成。在独生子女占绝大多数的今天，努力挖掘并有效利用同伴群体及教师这类教育资源来培养学生良好的团结合作的意识和能力显得尤为重要。所以，在活动中，我们应更多地开展小组
活动，有意识地引导孩子注意与同伴、老师密切合作，以培养其良好的交往合作的意识和能力，促进其社会性发展。
教学不只是在传授知识，更重要的是让学生形成主动学习的习惯和能力，形成对待学习的品格和态度。唯有充满爱意的的微笑才能让学生心存愉悦，快乐学习；唯有充满爱意的微笑才能让我们心存幸福，快乐教学。