新人教版四年级语文下册课时同步训练
1、古诗三首
一、亲爱的同学们，你能将下面这四组相像的生字区分并组词吗？
赏（ ） 漓（ ） 桨（ ） 峦（ ） 尝（ ） 璃（ ） 浆（ ） 恋（ ） 一、小朋友，你能区分下面的每组生字并组词吗？
二、同学们，你能在括号里填上适当的词语把下面的短语补充完整吗？
谙（ ） 镜（ ） 孤（ ） 厌（ ）
（ ）的大海 翠绿的（ ）
暗（ ） 境（ ） 狐（ ） 压（ ）
（ ）的西湖 新生的（ ）
二、小朋友，你能帮小刚把下面的题完成吗？
（ ）的泰山 无暇的（ ） （ ）的香山 连绵不断的（ ）
1. 《独坐敬亭山》这首诗中，“两”指的是______和_______。诗句中，能表现出“孤独”的词有
三、同学们，你来当小法官判读下面句子的正误吧！对的写“√”，错的写“×”
______________________________。
1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（ ） 2. 《望洞庭》的作者是_______代诗人_______。诗人用“青螺”来形容_______________。 2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。（ ）
3. 《忆江南》是_______牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时_______的红和春天_______的绿。 3. 这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（ ）
这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人_________的情感。 4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
三、小朋友，你能解释一下下面这些古诗句吗？ 5. 因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（ 1. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
四、你能选择恰当的词语填入括号中吗？ _________________________________________________________ 欣赏 观赏
2. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1. 这首曲子创作地很出色，值得大家好好（ ）。 __________________________________________________________ 2. 西湖的美景非常值得人们（ ）。 3. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
罗列 陈列
__________________________________________________________ 3. 光是（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。 四、小朋友，相信你能很出色地默写出下面的两首古诗!
4. 博物馆里（ ）着许多出土文物。
2、桂林山水
五、同学们，你知道下面哪些句子是比喻句吗？用横线画出来吧！
）
1. 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
2. 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。
3. 山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画卷一样。 六、你能回答下面的问题吗？把正确的答案写出来吧！
1.“这样的山_____着这样的水，这样的水_____这样的山”，桂林山的特点是______、______、_____；漓江水的特点是______、______、_____。
2．把漓江水比作是“无暇的翡翠”，原因是：________________________。 这句话抒发了作者对漓江水的______之情。
3.“„„一座座拔地而起，各不相连„„奇峰相连，形态万千。写出了桂林一带的山_________________________。
3、记金华的双龙洞
一、我能看拼音，写词语。
zhè jiāng yóu tóng yí cù tún bù ( ) ( ) ( ) ( ) shāo wēi wān yán rǔ zhī ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比，再组词。
蜒（ ） 臀（ ） 簇（ ） 察（ ） 蜓（ ） 臂（ ） 族（ ） 擦（ ） 三、我能根据解释，写出本课的生词。 1. 山峦叠嶂，草木茂盛的样子。（ ） 2. 颜色各不相同。（ ）
3. 山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。（ ） 四、我能分清下面每组词的意思，并选词填空。 欣赏 观赏
1、领导对我爸爸的为人一直很（ ）。 2、星期天我们经常到公园（ ）兰花。 呈现 出现
3、这座繁荣的城市到处都（ ）欣欣向荣的景象。 4、拐个弯，（ ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。 五、我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着1. 石钟乳和石笋形状变化多端。（ ） 2. 他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ） 3. 他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ） 异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪 1. 石钟乳和石笋颜色各异。（ ） 2. 奇花异草不容易养活。（ ） 3. 这是一道奇异的亮光。（ ） 六、我能读课文，完成填空
1. 本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________
2. 作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。 3. “孔隙”的特点是________ _____。表现在__________ ①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
； 2船的进出方式是_________________________________________ ③乘船必须 ； ④通过孔隙时的感受是__________________________________
4. 内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了_________ ___的特点。
4、七月的天山
一、我能把词语补充完整。
五（ ）（ ）斓 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）点点 重重（ ）（ ） 白（ ）（ ） 雪（ ）清（ ） 二、我会仿照下面的词语格式写出更多。 例：白皑皑____________________________ 例：重重叠叠_____________________
三、我能理解课文并填空。
1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎___________，像天边的霞光___________，像高空的彩虹___________。”读了这句话，我发现作者用了___________句式描写了同一个实物——___________，我觉得这样写__________________。
2.“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”这是一个陈述句，我能将其改为反问句来加强语气。 _________________________________________________？ 四、我能准备理解课文中的难句，并写出解析。
1. 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的。
___________________________________________________
2. 融化的雪水，从高耸的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲 ___________________________________________________ ___________________________________________________
3. 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。 ___________________________________________________
4. 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。 ___________________________________________________ __________________________________________________
5、中彩那天
一、我能看拼音写汉字。
wãi ch í cái f ù sh ǔ yú bái hu î （ ） （ ） （ ） （ ） x i àn ɡ pí hào mǎ dào dã qín ɡ xín ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我是火眼金睛，我能分辨下列汉字并分别组词。 梢（ ）痕（ ）忆（ ）赠（ ） 稍（ ）狠（ ）亿（ ）增（ ） 据（ ）财（ ）富（ ）维（ ） 剧（ ）材（ ）副（ ）难（ ） 三、我能根据意思选出正确的词语。
拮据 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解 1. 心事重重，烦闷不快的样子。（ ） 2. 缺少钱。（ ）
3. 睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ） 4. 教导。（ ）
5. 辨不清是非，让人很难理解。（ ） 四、我能在括号里填上恰当的形容词，组成词组。
（ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的时刻 （ ）的体会 （ ）的痕迹 五、我能将下面的“把”字句变为“被”字句。 1、母亲温柔地把我叫到桌前。
2、过后，俩人把这件事忘了。
六、我能根据课文内容回答下面的问题。
1. 不一会儿，我看见父亲开着车从拥护的人群中缓缓驶过，只是他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
从句中词语__________可以看出父亲面临难题，父亲面临的难题是_______________________。 2. 一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。
“我家”拥有的财富指的是__________________________________。 3. 为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 __________________________________________________________。
6、万年牢
一、我能看拼音，写词语。
t i ān j īn li àn ɡ sh ài d ān wù zhuàn qi án zhú qiān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我是火眼金睛，我能分辨下列汉字并分别组词。 晾（ ） 赚（ ） 损（ ） 凉（ ） 嫌（ ） 勋（ ） 三、我会变出下列黑体字的反义词。
1. 我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。（ ）
2. 因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。（ ） 3. 父亲的教导使我一生受益。（ ） 四、我能根据课文的内容，正确填写下面的表格。
课文三处提到了“万年牢”，我们找出来读一读，然后联系上下文，想想它们分别指什么，然后分别写到下列的表格中。
五、我理解了课文，我能回答下面的几个问题。 1. “他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。”
父亲“过去”是这样认真选料的：___________________________。我是在第_______自然段读到的。 2. 本文讲述了一位父亲真诚地为人做事的故事。故事是围绕_________________这件事，分两部分讲父亲_________________。先讲_________________，再讲________________。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。
7、尊 严
一、我能看拼音写汉字。
z ūn y án shàn li án ɡ p ǔ shí kuán d ài （ ） （ ） （ ） （ ） chu í beì jiān ɡ yìn ɡ hïu jiã pí bâi bù kān （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能给多音字组词。
难：n án （ ） 量：li án ɡ（ ） 背：b âi （ ） n àn （ ） liàn ɡ（ ） bēi （ ） 三、我能选择正确的词语填空。 竟然 显然 果然
1. 他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。
2. 爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。 3. 这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。 欣赏 观赏 赞赏
4. 杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。 5. 老师很（ ）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。 6. 昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（ ）。 四、我能将方框的词语正确归类。
神态描写： 动作描写：
五、我能根据课文中描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出我的理解。
1. 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
_________________________________________________ 2. 这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
_______________________________________
3. “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 ____________________________ ______
4. 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
______________________ ____________ 六、我能阅读答题。 列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1. 按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。 2. 用“﹏﹏”画出每一层的中心句。
8、将心比心
一、我是火眼金睛，我能比一比分别组词。
龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 输（ ） 铃（ ） 札（ ） 历（ ） 愉（ ） 二、我能根据解释来对词。
1、拿自己的心去比较别人的心，遇到事情设身处地地为别人着想。（ ） 2、心怀怨愤，数说别人的不对。（ ） 3、对人宽大，不计较或者不追究。（ ） 4、激发，勉励。（ ）
三、、我能为下列句子选出正确的词语，正确的打√。 1、听了这件事，我的心（温暖 暖和）了很久。 2、她正在（注视 凝视）着护士头上密密的汗珠。 3、我不禁收住了（冒 涌）到嘴边的话。
4、母亲用另一只手拉着我，（平静 宁静）地对护士说话。 5、要不是你的（鼓励 鼓舞），我真不敢再给你扎了。 四、我根据课文内容回答下面的问题。 1. 我找到文中描写人物语言的句子有：
①那位阿姨轻轻地说：“_____________________________________。” ②母亲用另一手拉着我，平静地对护士说：“___________________。” 我从以上话语中感受到_____________________________________。 2. “听了这件事，我的心温暖了许久。”
“听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。” ①本文写了________件事情。
②“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的____________________________________
③“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的______________
9、自然之道
一、我能看拼音写汉字。
yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú ( ) ( ) ( ) ( ) yú chǔn fǎn huí hǎi ōu bǔ jiù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。 摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ） 滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ） 犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ） 返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ） 三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
1. （ ）先（ ）后：_____________________________________________ 2. （ ）（ ）而出： _____________________________________________ 3. 气喘（ ）（ ）：_____________________________________________ 4. （ ）不可（ ）：_____________________________________________ 四、我能当好小法官，判断对错。（对的写“T”,错的写“F”） 1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。（ ）
2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。（ ）
3. “突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出，这是一个比喻句。（ ）
4. 这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（ ） 五、我能根据课文内容，完成下列各题。
1. 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。 ⑴ 句中的动词是____________________________________ ⑵ 向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？
___________________________________________________________
2. 向导一边走一边发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会收到伤害。” ⑴ 在括号里填上合适的关联词。
⑵ 向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？
___________________________________________________________
10、黄河是怎样变化的
一、我能准确地读出带点字的读音。
折腾（zhē zhé） 灾难（nàn nán ） 堤坝（dī tí） 折扣（zhē zhé） 困难（nàn nán ） 侵蚀（qīn qīng） 三、我来读一读，连一连。
治理 方案 水土 破坏 设计 资源 森林 流失 保护 黄河 草原 毁灭 四、我能将下列句子变成反问句。
1. 像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。 ___________________________________________________________ 2. 破坏森林是不折不扣的自杀行为。
___________________________________________________________ 五、我能根据课文内容完成下列各题。
1. 黄河在近2000年间竟决口______多次，改道______多次，给两岸人民带来了深重的苦难。 这些数据说明了：__________________________________________。
2.“说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。”我能想象到，过去的黄河流域是:___________________________________________。 “可是后来黄河变了，它开始变得__________起来，__________得两岸百姓__________。黄河成了中华民族的__________。”
3. 整篇课文告诫人们要_____ 。
11、蝙蝠和雷达
一、我能根据拼音写出汉字。
biān fú bǔ zhuō jiē kāi mǐn ruì ( ) ( ) ( ) ( ) bì kāi yíng guāng píng zhàng ài wù líng dāng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比再分别组词。
偏( ) 幅( ) 哺( ) 饿( ) 蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 蛾( ) 僻( ) 挡( ) 蝎( ) 营( ) 避( ) 铛( ) 揭( ) 萤( ) 三、我能读一读，把黑体字换成同义词。 1. 人们从蝙蝠身上得到了启示。( )
2. 即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。( ) 3. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )
4. 驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。（ ） 四、我能选择合适的关联词语造句。
A 即使……也 B 一边……一边 C ……所以…… D…….无论……. 1. 夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。 2. ( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。 3. 他( )飞，( ) 从嘴里发出一种声音。
4. 驾驶员从雷达荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行也十分安全。 五、我能根据课文内容连线。
装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴
雷达的天线 蝙蝠发出的超声波 无线电波 夜间飞行的蝙蝠 荧光屏 蝙蝠的耳朵
12、大自然的启示
一、我能准确给下列黑体字注音。
遭殃 （ ） 菩提树（ ） 腐烂（ ） 土壤（ ） 扫帚 （ ） 逞凶 （ ） 关键（ ） 鲸鱼（ ） 机翼 （ ） 略微 （ ） 破碎（ ） 灌木（ ） 二、我能比一比再组词。