健康教育中级资格考试试卷专业知识
92．在某一特定目标人群中选择6～12
名具有类似背景和经验的人组织在一
起，在主持人的引导下，就与研究目的
有关的话题进行深入、自由、自愿的讨
论。这种定性研究方法是
93．研究者深入目标人群生活的环境，
查看其生活环境、日常活动、健康相关
行为等，进而获得目标人群的健康状况、
健康问题以及与之相对应的社会环境因
素、行为因素等第一手材料。这种定性
研究方法是
(94---95题共用备选答案)
A ．小讲课
B ．头脑风暴法
C ．角色扮演
D ．小组讨论
E ．案例分析
94．培训中，将培训对象分组，对某一
个问题或题目充分发表各自的意见，相
互交流，分享经验并进行深入的讨论，
以达到对知识的进一步理解或培养决策
技能的目的，这是参与式培训方法中的
95．在参与式培训中，用于引出话题，
或在短时间内了解学员对某一问题的认
识和看法时，最常用的方法是
(96,--,98题共用备选答案)
A ．形成评价
B ．过程评价
C ．效果评价
D ．指标评价
E ．政策评价
96．对知识、态度、信念的评价属于
97．督导的方法应用在
98．评估项目活动覆盖面的内容属于
(99～100题共用备选答案)
A ．倾向因素
B ．促成因素
C ．强化因素
D ．加强因素
E ．赞成因素
99．多数中老年人认为合理饮食很必
要，但是不知道如何合理营养，这种情
况下，应重点考虑
100．如果80％的中老年人认为参加体
育锻炼有必要，但是缺乏必要的运动场
所和设施。这种情况下，应重点考虑
健康教育中级资格考试试卷专业知识第11页(共11页)
试卷代码：365．3
20 1 1年度卫生专业技术资格考试
健康教育
+ (中级)
专业知识
姓 名：
准考证号：
201 1年度卫生专业技术资格考试
诚信承诺书
本人参加201 1年度卫生专业技术资格考试，按照国家有关考试 纪律的规定，郑重承诺以下事项：
1．保证报名时所提交的报考信息和证件真实、准确。如有虚假 信息和作假行为，本人承担一切后果。
2．自觉服从考试组织管理部门的统一安排，接受监考人员的检 查、监督和管理。
3．保证在考试中诚实守信，自觉遵守国家有关考试法规、考试 纪律和考场规则。如有违法、违纪、违规行为，自愿接受监考人员、 考试管理机构根据国家人力资源和社会保障部l2号令《专业技术人 员资格考试违纪违规行为处理规定》所作出的处罚决定。 承诺人(签名) ：
二。一一年五月 日
健康教育中级资格考试试卷专业知识
一、以下每一道考题下面有A 、B 、C 、
D 、E 五个备选答案。请从中选择一个最 佳答案，并在答题卡上将相应题号的相 应字母所属的方框涂黑。
1．属于慢性非传染性疾病的是
A ．性病
B ．乙型肝炎
C ．痢疾
D ．恶性肿瘤
E ．艾滋病
2．不符合老年人生活卫生要求的说法 是
A ．衣服宜软、松、宽大
B ．居室宜阳光充足，空气新鲜
C ．保持每天8小时左右的睡眠
D ．按照在职时的习惯安排生活 E ．戒烟节酒
3．专题小组讨论中，主持人在开场白中 应该做的是
A ．自我介绍，并说明讨论的专题与目的
B ．提出一般性问题
C ．围绕讨论提纲提问
D ．记录参与者的一般情况
E ．引导小组成员积极发言
4．健康教育是指
A ．教育人们合理地利用健康有关服务 的学科
B ．促使行为改变以及环境向有利于健 康改变的相关组织、政策及经济干预的 综合性学科
C ．包括卫生宣传和居民健康讲堂在内 的活动
D ．包括预防疾病、促进健康和提高生 活质量的活动
E ．促使人们自觉地采纳有益于健康的 行为和生活方式的学科
5．突发公共事件处置中对公众进行及 时、有效、正确的引导时，一级目标人 群是指
A ．卫生行政部门中的有关人员
B ．参与事件的处置人员
C ．关心事件的一般社会公众
D ．处于突发公共事件范围内受直接影 响的人群
E ．各级政府领导
6．某县开展多部门合作，进行使用安全 套的政策开发与安全套推广销售工作， 是为预防艾滋病
A ．提供行为改变的环境支持
B ．提供物质保证
C ．提供知识信息
D ．创建良好的社会氛围
E ．提供卫生服务
7．女性性成熟的临床标志是
A ．阴毛生长
B ．乳房发育
C ．体形变化
D ．月经来潮
E ．情绪不稳定，易冲动
8．促使糖尿病早发现的主要干预措施 是
A ．成立糖尿病患者俱乐部
B ．自我检测血糖
C ．对患者开展糖尿病教育
D ．动员40岁以上或有糖尿病家族史的 人参加筛查
E ．按时服用降糖药物
9．与吸烟有密切关系的疾病不包括
A ．心血管病
B ．呼吸系统疾病
C ．恶性肿瘤
D ．变态反应性疾病
健康教育中级资格考试试卷专业知识第1页(共11页)
健康教育中级资格考试试卷专业知识 E ．脑血管疾病
10．制作和使用媒体材料的目的是
A ．提高信息传播效果
B ．实现计划的目标
C ．提高专业人员素质
D ．丰富人群文化生活
E ．提高公众健康素养
11．心理咨询的手段不包括
A ．自信心
B ．领悟
C ．渲泄
D ．自我教育
E ．自我控制
12．健康教育主要针对行为的改变，并 强调其行为改变的
A ．强行性 ‘
B ．强迫性 ．
C ．自觉性
D ．自利性
E ．有益性
13．属于定量调查的方法是
A ．专题小组访谈
B ．个人深入访谈
C ．观察
D ．普查
E ．德尔菲法
14．有效的社会动员方法不包括
A ．用公众人物引导社会舆论
B ．吸引要动员的人主动关心和了解相 关信息
C ．利用大众媒体进行信息传递
D ．侧重于以个人行为影响群体观念 E ．与社区领导进行沟通
15．社会动员成功的关键不包括
A ．充分的沟通和交流
B ．促使社会各成员明确自身的需求和 目标
C ．促使各社会成员达成共识
D ．动员者的社会威望高
E ．促使社会发展目标成为实际的社会 行动
16．在编写调查问卷时，应把敏感性问 题放在问卷的
A ．最前边
B ．中间靠前部分
C ．中间部分
D ．最后边
E ．可随意放置
17．健康促进是指
A ．促使人们合理地利用与健康有关的 服务的活动
B ．能促使行为与环境向有利于健康改 变的相关组织、政策及经济干预的综合
C ．开展卫生宣传和居民健康讲堂的活 动
D ．促使人们自觉地采纳有益于健康的 行为和生活方式的活动
E ．控制疾病、预防疾病和治疗疾病的综 合
18．健康教育从计划到目标的实现之间 是一个
A 。设计活动日程的过程
B ．制定评价计划的过程
C ．分析目标人群的过程
D ．计划实施的过程
E ．修改计划的过程
19．通过网络、广播、报刊等媒介回答 个人或群体所关心的问题，称为
A ．监测
B ．培训
C ．督导
D ．干预
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健康教育中级资格考试试卷专业知识 E ．咨询
20．夏令营活动前给学生讲解野外活动 的安全事项和意外事故防护方法，属学 校健康教育的
A ．开展健康咨询
B ．开展健康活动
C ．健康课程教学
D ．健康行为指导
E ．创建健康环境
21．如果某人戒烟后得到了单位的奖 励，他的同事也因此开始戒烟。这现象 所反映的是
A ．间接强化
B ．自我强化
C ．观察学习
D ．自我控制
E ．自我监澳0 ，
22．评价中学生吸烟行为干预近期效果 不应该采用的指标是
A ．吸烟率
B ．尝试吸烟率
C ．拒烟技巧掌握率
D ．肺功能改善率
E ．吸烟有害健康知识均分
23．烟草中对健康最有危害的三种物质 是尼古丁与
A ．二氧化碳、甲醛
B ．一氧化碳、烟焦油
C ．二氧化碳、烟焦油
D ．苯、烟焦油
E ．一氧化碳、苯
24．在定量调查问卷设计中，关于封闭 式答案设计的优缺点，鳢逯的是
A ．答案标准化
B ．资料易于整理分析
C ．文化程度较低者也能填写
D ．能觉察到调查对象对问题的误解 E ．一般来说，拒答率较低
25．社区成员的归属感和责任感体现了 社区的
A ．提供服务功能
B ．管理和制约作用
C ．动员社区群众参与社区活动的作用
D ．凝聚作用
E ．反映群众需求和意愿的功能
26．为了使健康信息符合受众的接受能 力，重要的对策是
A ．创造良好的传播环境
B ．树立良好的传播者形象
C ．注重信息的选择和制作
D ．选择恰当的传播媒介
E ．加强对反馈信息的收集
27．疾病预防和控制健康教育的总原则 中，二级预防是指
A ．疾病发生后，通过健康教育，加速康 复
B ．在出生前通过优生优育，控制遗传性 疾病的发生
C ．从小抓起，预防危险因素的出现
D ．促使更多人参加体检和疾病筛查， 早发现早治疗
E ．存在危险因素时及时干预，减少疾病 发生
28．不适用于专题小组讨论的是
A ．探索新的研究领域和研究重点
B ．有助于确定和完善研究设计
C ．在定量研究基础上获得更深层次信 息
D ．对项目实施过程及其效果进行快速 评估
E ．从个案中总结规律用于分析整体
29．健康促进中的赋权是指
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健康教育中级资格考试试卷专业知识
A ．使人们得到更大健康权益的过程
B ．使人们得到更大控制其影响健康的 决策和行动的能力的过程
C ．使人们享受更大健康权益的过程
D ．人们的健康更多受制于他人的过程 E ．人们的健康更多受政府支配的过程
30．不属于同伴教育的方法是
A ．小组讨论
B ．游戏
C ．角色扮演
D ．专家讲座
E ．案例分析
31．在健康教育方案设计中，影响评价 效果内在真实性的因素很多，其中青少 年随年龄的增长，心理特征发生变化应 属
A ．历史性因素 。
B ．测试因素
C ．统计回归因素
D ．成熟因素
E ．偏倚
32．在样本量固定时，抽样误差从大到 小的排序是
A ．单纯随机抽样>系统抽样>整群抽 样>分层抽样
B ．系统抽样>单纯随机抽样>整群抽 样>分层抽样
C ．整群抽样>单纯随机抽样>系统抽 样>分层抽样
D ．系统抽样>整群抽样>单纯随机抽 样>分层抽样
E ．分层抽样>整群抽样>单纯随机抽 样>系统抽样
33．关于定性调查的叙述，不正确的是
A ．引导调查对象就有价值的问题深入 讨论
B ．可以补充定量调查的不足
C ．是定量调查的必要前提
D ．可以通过开放式讨论发现问题 E ．可以与定量调查结合使用
34．在碘缺乏病预防控制项目中，一级 目标人群是
A ．小学生
B ．家庭主妇
C ．食盐零售店主
D ．乡村医生
E 。当地的舆论领袖
35．某人对戒烟的认识是：“为了享受吸 烟乐趣，即使影响健康也在所不惜”，这 是一个
A ．知识问题
B ．信念问题
C ．技能问题
D ．价值观问题
E ．意识问题
36．关于调查问卷设计原则的描述，措 误的是
A ．根据调查目的和调查指标选择调查 项目
B ．为便于调查对象接受调查，调查项目 应合理排列
C ．为便于计算机处理，调查项目应给予 适当编码
D ．如果设计者认为可行，可以不做预 调查
E ．问卷指导语可包括征求调查对象知 情同意的语句
37．一项培训活动的首要环节是
A ．制定计划
B ．明确目标
C ．需求评估
D ．落实经费
E ．确定内容
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健康教育中级资格考试试卷专业知识
38．对生活在交通不便的、经济落后、 广播电视覆盖率较低的山区农村居民通 过广播电视来宣传“亿万农民健康促进 行动”，这种传播策略丕签金选择传播媒 介的
A ．持续性原则
B ．针对性原则
C ．速度快原则
D ．可及性原则
E ．经济性原则
39．到2020年预计烟草将会成为致死和 致残因素的
A ．第一位
B ．第二位
C ．第三位
D ．第四位
E ．第五位
40．抽样调查的缺点不包括．
A ．设计、实施和资料分析比较复杂 B 。重复和遗漏不容易发现
C ．不能用于变异较大的资料调查
D ．对于低发病率的疾病，样本量太小 不能提供足够的信息资料
E ．调查范围大，调查工作不容易做细致
41．关于社会行动理论的叙述，正确的 是
A ．是指包括健康行为在内的很多行为 普遍受到社会的影响
B ．主要研究在社会中助长不良健康行 为的社会规范或功能
C ．也称为“手段．目的”框架
D ．主要研究人与各种社会环境要素之 间的关系
E ．揭示健康行为的内在规律
42．发生突发公共卫生事件后，可能发 生的群体性心理反应一般不包括
A ．认知改变
B ．情绪变化
C ．行为改变
D ．语速改变
E ．心理失衡
43．人类行为与其他动物行为有很大区 别，其主要特点是
A ．生物性、社会性
B ．外显性、内隐性
C ．遗传性、可塑性
D ．目的性、差异性
E ．生物性、可塑性
44．制定计划实施的时间表时，应考虑 各项实施工作内容、工作地点、经费预 算、特殊需要、检测指标和
A ．计划的制定
B ．具体负责人员
C ．干预方案的修改
D ．干预目标的制定
E ．目标人群的家庭人口数
45．在一个社区进行社会动员获得成功 的条件不包括
A ．分析动员对象的特征和需要
B ．参与者对共同问题的认识基本一致
C ．拟开展的健康教育或健康促进项目 符合社区某一成员的需求
D ．采取恰当的策略和措施
E ．有良好的组织形式与运行机制
46．在实际工作中，开展社区健康教育 活动的首要环节是
A ．确定干预对象
B ．制订干预计划
C ．培训业务人员
D ．寻求经费资助
E ．评估社区需求
47．为保持项目的可持续性，在健康教 育计划的实施过程中，主要项目执行人
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健康教育中级资格考试试卷专业知识 员应
A ．根据工作需要随时更换
B ．保持相对稳定
C ．具有较高专业知识水平
D ．应该能够开展效果评价
E ．具有较高管理水平
48．我国关于肥胖的标准是
A ．BⅦ≥l0
B．BⅦ≥20
C．BNⅡ≥28
D．BⅦ≥30
E．B ～Ⅱ≥40
49．与文化传统关系密切的行为是
A ．低可变行为
B ．中可变行为
C ．高可变行为
D ．极低可变行为
E ．极高可变行为
50．健康教育中的倾向因素是指
A ．允许行为动机或愿望得以实现的先 行因素
B ．满足行为动机或愿望的条件因素
C ．为行为改变提供理由或动机的先行 因素
D ．引发行为改变动机的环境因素
E ．对象实施某行为后所得到的加强或 减弱该行为的因素
51．我国规定多少岁以上的人称为老年 人
A ．50岁
B ．55岁
C ．60岁
D ．65岁
E ．70岁
52．目前人们最基本、最常用和最灵活 的传播手段是
A ．组织传播和大众传播
B ．人际传播和群体传播
C ．大众传播和群体传播
D ．人际传播和大众传播
E ．自我传播和组织传播
53．身体活动水平的测量指标不包括
A ．体质测量
B ．有氧和耐力活动量
C ．肌肉力量和耐力
D ．日常身体活动水平
E ．运动频度
54．动机冲突分为四种基本形式，双趋 式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和
A ．亲近与隔离式冲突
B ．独立与依赖式冲突
C ．合作与竞争式冲突
D ．双重趋避式冲突
E ．趋利性冲突
55．关于健康咨询的分类，正确的是
A ．当面咨询、非当面咨询、电话咨询、 书信咨询
B ．直接咨询、间接咨询、当面咨询、非 当面咨询
C ．积极咨询、消极咨询、电话咨询、书 信咨询
D ．门诊咨询、随访咨询、电话咨询、 书信咨询、共同咨询
E ．直接咨询、间接咨询、共同咨询、积 极咨询、消极咨询
56．医护人员在诊疗过程中对患者进行 的健康教育称为
A ．随诊教育
B ．门诊教育
C ．随访教育
D ．候诊教育
E ．门诊咨询
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健康教育中级资格考试试卷专业知识
57．在以肠道传染病预防为主题的农村 健康项目中，使村干部了解改水改厕重 要性的主要目的是
A ．提供支持，加强领导
B ．增加村干部自身的防病能力
C ．增加村干部肠道传染病预防知识
D ．使村干部具有培训村民的能力
E ．让村干部带头改善自家饮水和厕所 条件
58．形成评价的目的是确定健康教育项 目的
A ．效果
B ．质量
C ．进度
D ．经费
E ．科学性与合理性
59．“中国居民平衡膳食宝塔”建议每 人每天摄入油脂量丕超过．
A ．1009
B．759
C．509
D．259
E．159
60．应激心理反应的三种类型是
A ．消极心理反应、情绪反应、行为反应
B ．积极心理反应、适应性反应、自我防 御反应
C ．急性焦虑反应、血管迷走反应、神经 系统反应
D ．情绪反应、行为反应、自我防御反 应
E ．适应性反应、行为反应、自我防御反 应
61．关于健康教育培训的叙述，不正确 的是
A ．培训是对受训人员进行专门的知识 传授和技能训练的过程
B ．培训的目的是解决实际工作和生活 的需要
C ．培训必须按计划有组织有步骤地进 行
D ．培训是以培训者为中心而实施的 E ．培训者与被培训者之间保持着双向
信息的交流
62．关于饮酒的说法，鳢退的是
A ．少量饮用低度酒有些益处，但长期多 量饮酒有害
B ．长期饮酒可以导致体内多种营养素 缺乏
C ．乙醇对肌体的组织器官有直接毒害 作用，对乙醇最敏感的器官是肾脏
D ．过量饮酒可减慢脂肪酸氧化，使血 清中甘油三酯含量增高
E ．过量饮酒会影响生殖器官，男性出现 精子质量下降
63．香烟烟雾中的主要有毒物质是
A ．尼古丁、烟碱、CO
B．尼古丁、烟焦油、苯并芘
C ．尼古丁、烟焦油、C02
D．尼古丁、烟焦油、CO
E．尼古丁、苯并芘、C02
64．评估项目材料、设备、条件资源所 能投入的情况属于
A ．形成评价
B ．经济效益评价
C ．效果评价
D ．过程评价
E ．结局评价
65．关于德尔菲法优缺点的叙述，篮送 的是
A ．具有一定的科学性和实用性
B ．可以避免产生服从权威的局面
C ．能够较快收到参与人员的反馈意见
D ．可以减少参与人员的心理压力
健康教育中级资格考试试卷专业知识第7页(共11页)
健康教育中级资格考试试卷专业知识
E ．操作过程比较简单，花费时间相对较 少
66．社会组织是公共关系的
A ．主体
B ．桥梁
C ．受者
D ．服务机构
E ．监督机构
67．随访健康教育体现了对病人的
A ．人文关怀意识
B ．全程终生治疗原则
C ．整体医疗观念
D ．全面健康理念
E ．医学模式转变
68．不适合操作技能培训的方法是
A ．角色扮演 。
B ．现场实习 ．
C ．小组讨论
D ．示教
E ．视听
69．丕垦健康教育近期和中期效果评价 内容的是
A ．知识增加情况
B ．态度转变情况
C ．客观条件改善情况
D ．行为改变情况
E ．健康状况改变情况
70．关于调查问卷预调查的叙述，正确 的是
A 。同正式调查一样，必须严格限制调查 数量
B ．调查结果可以列入正式调查结果一 同进行分析
C ．调查方法应与正式调查一致
D ．必须限制在目标人群中进行
E ．根据问卷设计情况来决定是否开展 预调查
71．相对而言，更容易获得客观、准确、 量化结果的调查方法是
A ．半定量调查
B ．抽样调查
C ．深入访谈
D ．观察
E ．专题小组讨论
72．格林模式的特点是
A ．从原因入手
B ．从实施入手
C ．从过程入手
D ．从传播入手
E ．从结果入手
73．在农村提倡家禽家畜圈养，属于农 村社区健康教育内容中的
A ．农村常见病防治教育
B ．农村家庭卫生教育
C ．卫生法制教育
D ．农村环境保护教育
E ．移风易俗，改变农村不良卫生习惯
74．在格林模式的教育与组织诊断中， 健康技能和资源所属的影响因素是
A ．倾向因素
B ．前置因素
C ．加强因素
D ．强化因素
E ．促成因素
75．在实施过程中的质量控制不包括
A ．对项目最终效果的监测
B ．对活动开展状况的监测
C ．对经费开支的监测
D ．对工作进程的监测
E ．对活动内容的监测
76．在多项指标同时存在的情况下，确
健康教育中级资格考试试卷专业知识第8页(共11页)
健康教育中级资格考试试卷专业知识
定样本量需要寻找限制性指标。关于限
制性指标的选择规则，正确的是
A ．同时有平均数和率时，平均数为限制
性指标
B ．同时有平均数和率时，率为限制性指
标
C ．在平均数类指标中，标准差最小的为
限制性指标
D ．在率类指标中，率的值最大的为限
制性指标
E ．在比类指标中，比的值最大的为限制
性指标
77．突发公共事件群体心理危机干预
时，急性期集体晤谈理想的帮助时限是
事件发生后
A ．1～12小时
B ．12"-'24小时
C ．24"'48小时
D ．48～'60小时
E ．60～72小时 +
78．中国居民膳食指南中指出“如饮酒，
应限量”。饮酒的危害因人而异，一般来
说，成年男性和女性每日饮酒量分别不
超过
A ．209酒精和159酒精
B ．409酒精和309酒精
C ．609酒精和409酒精
D ．809酒精和509酒精
E ．1009酒精和609酒精
79．应激抵抗期时，肾上腺皮质的变化
是
A ．没有变化
B ．变小
C ．增生
D ．忽大忽小
E ．坏死
80．某地想了解当地居民艾滋病的相关
知识、态度和行为，以便有针对性地进
行艾滋病预防健康教育。在确定调查指
标时，鳢迟的做法是
A ．尽量选择客观性强、灵敏度高的定量
指标
B ．本着少而精的原则选择调查指标
C ．尽量用定量指标，少用定性指标
D ．根据调查目的选择调查指标
E ．首选抽象指标
81．父母指导孩子刷牙、妇女学习烹饪
技术等活动在传播方式上可归为
A ．学习
B ．传承
C ．传授
D ．教育
E ．培训
82．发生突发公共卫生事件后，有些人
关注的重点是自身安全、家庭安全、财
产安全、处置措施等，由于对事件缺乏
及时、准确的了解，加上有一些亲身经
历或受直接影响，他们常有一定程度的
恐慌、不安表现。这种有恐慌表现的公
众一般属于
A ．一级目标人群
B ．二级目标人群
C ．三级目标人群
D ．四级目标人群
E ．五级目标人群
83．原先藏民认为没出牙的孩子不能戴
帽子，否则会长不出牙。通过瑞士红十
字会走村入户的指导和宣传，藏民的观
念发生了变化，为防止孩子着凉，妈妈
们主动给孩子带上了帽子。瑞士红十字
会的这种健康传播方式属于
A ．自我传播
B ．人际传播
C ．群体传播
D ．组织传播
健康教育中级资格考试试卷专业知识第9页(共11页)
健康教育中级资格考试试卷专业知识
E ．大众传播
84．男性，57岁。有30年吸烟史，半年
前通过参与戒烟活动，认识到烟草对个
人、家庭、他人的危害，并开始减少吸
烟，目前已彻底戒烟。其行为改变的模
式最符合
A ．行为改变阶段模式
B ．健康信念模式
C ．知信行模式
D ．理性行为模式
E ．计划行为模式
85．新生事物被接受都是有一个过程
的，一开始比较慢，当采用者达到一定
数量后，扩散过程突然加快，这个过程
一直延续直到大部分人采纳达饱和点，
又逐渐放慢，呈S 形的变化。这一过程
形成的经典模式是
A 。自我效能理论
B ．分阶段行为转变理论．
C ．格林理论模式
D ．社会网络理论
E ．创新扩散理论
86．某男，平时喜欢竞争，做事动作快，
时常感到时间紧迫，对大多数人怀有潜
在的敌意和戒心，其核心行为表现为不
耐烦和敌意。该男性表现出的致病性行
为模式为
A ．A 型
B ．B 型
C ．C 型
D ．D 型
E ．E 型
二、以下提供若干组考题，每组考题共
同使用在考题前列出的A 、B 、C 、D 、E
五个备选答案。请从中选择一个与考题
关系最密切的答案，并在答题卡上将相
应题号的相应字母所属的方框涂黑。每
个备选答案可能被选择一次、多次或不
被选择。
(87----88题共用备选答案)
A ．心理教育
B ．家庭卫生教育
C ．营养教育
D ．合理用药知识教育
E ．运动卫生教育
87．帮助病人树立战胜疾病信心的最合
适方法是
88．教育家长以当地容易获得的大豆及
其制品增加儿童的蛋白质摄入量属于
(89"--'91题共用备选答案)
A ．教育学生从小养成良好行为习惯，遵
守卫生法规和道德规范
B ．教育学生匿得以科学知识保护自己
和身心健康
C ．教育学生防止追求以健康为代价的
爱美行为
D ．对学生进行人际交往方面的教育
E ．组织学生积极参加体育锻炼和夏令
营活动
89．属学生素质教育中德育教育的是
90．属学生素质教育中智育教育的是
91．属学生素质教育中体育教育的是
(92～'93题共用备选答案)
A ．参与式快速评估
B ．专题小组讨论
C ．个人深入访谈
D ．观察法
E ．选题小组工作法
健康教育中级资格考试试卷专业知识第l0页(共11页)