中科启稚幼儿园艺术教育计划
我园迎来了又一个新学年，随着时代的不断发展及家长的迫切要 求，我们艺术教育也面临着新的突破鉴于此，根据新《纲要》及园务计划的精神，我园
将在本学年的艺术活动中，进行创新的教学尝试。
一、指导思想：
为提高幼儿艺术教育的整体水平，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地
成长。本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际举行有自己特色
的艺术节活动，从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。
二、主要工作思路：
本学年艺术工作要从以下几个方面来开展： １、强化自身建设，努力提高艺术教育整体水平。 本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术计划，确定每一次艺术活动的内容和
具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的水平。与园领导共同商量，
努力安排好各位参加活动教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决
他们的后顾之忧。
２、从实际出发，举行有自己特色的艺术节活动： 性格形成有良好的促进和帮助作用。现计划如下：
（一）、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。
（二）、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。
（三）、注重幼儿的个性发展，鼓励大胆参与、表现。
（四）、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。
（五）、结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动，提高幼儿的艺术素养。
三、本学年活动安排如下：
1、宣传组织阶段：2007年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。
2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。 学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班美丽的树叶，小班秋天的水果
3、十一月份参加早操比赛
4、十二月份亲子趣味游戏 各班班主任自选活动主题
5、庆元旦迎新年文艺汇演 班级 ：小二班篇二：幼儿园艺术活动计划 幼儿园艺术活动计划
我园迎来了第一个新学年，随着时代的不断发展及家长的迫切要求，我们艺术教育也面
临着新的突破鉴于此，根据新《纲要》及园务计划的精神，我园将在本学年的艺术活动中，
进行创新的教学尝试。
一、指导思想： 为提高幼儿艺术教育的整体水平，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地
成长。本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际举行有自己特色
的艺术节活动，从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。
二、主要工作思路： 本学年艺术工作要从以下几个方面来开展： １、强化自身建设，努力提高艺术教育整体水平。 本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术计划，确定每一次艺术活动的内容和
具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的水平。与园领导共同商量，
努力安排好各位参加活动教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决
他们的后顾之忧。 ２、从实际出发，举行有自己特色的艺术节活动： 结合他们的年龄特点，开展适当的艺术教育是很有必要，它对幼儿的情感教育、性格形
成有良好的促进和帮助作用。现计划如下：
（一）、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。
（二）、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。
（三）、注重幼儿的个性发展，鼓励大胆参与、表现。
（四）、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。
（五）、结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动，提高幼儿的艺术素养。中小学教育资源站
三、本学年活动安排如下：
1、宣传组织阶段：2007年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。
2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。 学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班美丽的树叶，小班秋天的水果
3、十一月份参加早操比赛
4、十二月份亲子趣味游戏 各班班主任自选活动主题
5、庆元旦迎新年文艺汇演 各班两个节目以上，教师集体节目两个。（十一月开始着手） 一· 本字期工作指导思路 以接受北京市市级示范园的验收工作为重点，深入研究《纲要》内容，以“全纳教育”
理念为指导，以示范园的四个示范作用为重要的实践研1究内容，深入、具体、有效的开展
日常保教工作，确保保教质量的稳步提高。 三· 具体工作目标及措施安排
(一)幼儿发展方而
1、开展五大领域内容学习的基础上，将主题活动目标与区域游戏活动有机结合，重点研
究在艺术领域活动中如何体现孩子的个性化发展。
（1）带领教师研究班级幼儿现有的发展水平，学习本年龄段幼儿的基本发展目标，讨论、
选择适宜的幼儿学习活动内容。如：小托班幼儿以适应幼儿园生活为主，开展由游戏化的各
种活动；中大班以培养各种行为常规为主要内容。
（2）开展艺术领域的研讨与学习，掌握幼儿的艺术发展特点，并在每月结合幼儿的兴趣
及区域活动开展多种艺术活动。初步尝试建立幼儿艺术成长档案，收集幼儿个性化作品，把
握艺术教育中幼儿的个性发展特点。
2、继续以阳光体育运动为契机，利用每天户外活动时间，加强幼儿各项体能锻炼，保证
幼儿身体素质的全面提高。 措施：
(1)针对年龄特点，将特色阳光体育活动项目结合冬锻传统项目，制定阳 光体育锻炼计
划。
(2)坚持开展每天一小时的“我是运动小健将’’活动，在保障全面锻炼的基 础上，体现不同的活动特色。
3、坚持认真执行幼儿一日生活常规要求，帮助幼儿养成环境的自我整理及维护意识。 措施：
(1)继续调整完善一日生活的各环节，细化常规的内容及要求，落实到具体的班级工作。
(2)关注日常工作中的常规教育，设计多种方式帮助幼儿养成环境的自我整理及维护意识。
(3)利用班务会时间，学习讨论幼儿常规培养的内容，交流、研讨培养的方法及策略。鼓
励教师互相的交流与观摩，在实践中互相学习。
4、加强班级对体弱儿及特殊需要儿童的体质发展的干预工作，配合医务室采取适宜的个
别化的干预办法，帮助每位幼儿获得健康的发展。
(二)教师发展方面
1、围绕提高教师对活动区活动的组织与指导能力这一重点工作，有针对性地结合领域内
容，组织教师参加各种培训、观摩及展示交流活动。 措施：
(1)积极组织教师参加市、区举办的各种观摩及培训活动，帮助教师开阔视野，学习先进
经验。
(2)结合本学期工作，开展园内教育理论的学习及活动区活动的观摩与研讨，提高活动区
材料的提供的科学性及区域活动的组织与指导能力。
(3)分层次对教师进行教学指导，对年轻教师采取现场指导的办法，及时发现问题及时指
导，提高年轻教师的教学组织能力及随机教育能力；对老教师采取活动前指导，帮助他们关
注幼儿的兴趣、需要，提高幼儿参与活动的主动性，鼓励采用新颖的教学形式，吸引幼儿参
与。
(4)发挥骨干教师的带领作用，以教研小组的形式，开展学习研究，尊重教师的个性特点，
从自我优势之处着手带动专业提高，结合班级环境创设的研究，鼓励教师参加活动，形成教
师学习及成长的共同体。
2、进一步提高教师对教学活动的反思能力，继续提高教师运用语言表达能力 及文字书写能力。
(1)坚持隔周一篇的教学反思记录。(上下午教师书写教学反思纪录，助教及卫生班教师
书写教育观察记录。)开展反思记录展示交流活动，每两月由教师自我推荐一篇自己书写的反
思记录，进行全园交流，从中选出优秀的文章，整理成册或向外推荐。
(2)利用教研活动等多种形式，提供多种机会让教师大胆表达自己的见解，提高语言表达
能力。
(3)发挥特教资源中心师资力量，结合全纳教育研究，开展教师具体干预方式的培训，提
高班级教师的干预水平。
(三)保教工作方面
1、细化日常常规工作各环节，加强指导与评价，做到有要求、有指导、有评价，促进教
师日常保教工作的提高，促进幼儿健康发展。 措施：
(1)将学期的重点工作与日常工作有目的地结合起来提要求，有针对性地检查、评价，提
高教师的专业技能。
（2）加强学习《纲要》内容，有针对性地解决：如何开展活动区活动。提高教师的活动
区指导能力及对幼儿的个性化活动的关注能力。
(3)结合相关的主题活动及班级特色活动内容，开展班级室内外环境的布置与研究工作。
每月开展一次环境及活动区活动的展示、观摩、交流活动，帮助教师提高相关的教育指导能
力及教育意识。
(4)加强教师保教工作的指导，增强教师保教合一的意识，研究日常工作中容易出现问题
的环节，寻找有效的处理办法，提高保教工作的实际质量。
(5)继续坚持安全保护的教育，每月第一周的周一作为固定的“安全预演日”，进行幼儿
安全逃生等活动，提高幼儿及教师的安全意识，增强相关的能力。
2、落实《纲要》，结合课题，积极开展“如何在区域活动中提供适宜的材料支持幼儿个
性化发展’’的园本教研，有重点地解决教师日常工作中的实践问题，为教育教学工作提供帮
助。
措施： ．
(1)继续加强《纲要》及相关教育理论的学习，与教师一起认真分析、研究 相关的内容，提升教师的教育理念，增强教育的适宜把握能力。
(2)采取多种形式的互动教研活动，激发教师的自我学习及自我反思的意识，加强对“活
动区活动材料的提供与研究的研讨，使教师在学习中有所获得与提
(3)以活动区活动的内容为主，及区域游戏活动的内容研究与探讨，的成长。由教研组长
分别带领教师进行关于常规培养发现每位幼儿的不同发展特点，支持个性化
(4)每月的教研活动日开展各种活动，以此把握教师的教育活动及基本技能，有针对性地
进行指导。
3、重视家园配合，继续加强家园沟通工作，丰富家园沟通的形式。 措施：
(1)继续坚持进行《幼儿成长档案》的记录工作，认真记录幼儿成长历程，发挥家长的主
动性，积极参与档案的建立工作。
(2)围绕特色活动与活动区活动，开展“爸爸妈妈请进来，，活动，有针对性地组织家长
进行教育教学观摩或教学活动参与。
(3)以互动式的方式开展家长学习活动，让家长在实际操作中感受幼儿的快
(4)充分利用家长园地与家长沟通，丰富家长园地内容，提高内容的针对陛、有效性。
(5)发挥家长委员会的作用，邀请家长代表参与教育教学的各种活动。
(6)利用北大及园所资源，初步尝试开设心理咨询室，帮助孩子及家长保持良好的心理健
康状态。
(7)利用北大校内资源，结合班级主题活动的开展，组织校内秋游，带领孩子参观北大实
验室、体育场馆等。
(四)早教、特教工作方面
·特教方面目标：继续探索融合教育的有效途径，简单构建融合课程体系基本
1、坚持开展社区早教工作，深入挖掘早教特色，将实践内容进行认真的梳理与总结，整
理成册。同时，开展早期的幼儿筛查工作，帮助家长更好的了解幼儿的成长特点，提高育儿
水平。
2、坚持将特教工作与班级普通教育结合起来，进一步探索特教干预与普通教育的更好融
合途径，加强教师问的协同合作。
3、加强特教教研小组和普教教研组的融合教研活动的开展，提高特教和融合教育工作的
研究水平，细化特教指导内容，尝试结合主题教学活动，开展融合教育，实践相关的课程，
并进行总结与反思，收集整理个性化教育案例集。 在保持和发扬前期特教研究工作中关注幼儿个别针对性的干预训练的基础上，加强特教
干预活动与班级日常活动的结合，将特教教师对特殊儿童的班级教育干预工作作为研究的重
点，同时加大班级教师日常全面干预的力度，帮助教师全面提高一日常态活动中对特殊儿童
的干预意识和干预能力，更好地实现融合教育。
4、在融合班级探索、尝试特教干预的策略如何向普通儿童个性化教育支持方面进
5、继续发挥资源中心的辐射作用，为全市特殊儿童随班就读实验基地提供专业培训和实
习支持等服务。
·早教工作目标：
继续开展和研究多种有效形式的社区早教工作，达到95％以上的教育覆盖率。
1、对亲子班加大心理支持力度，为亲子班家长提供免费心理咨询。
2、做到儿童发展问题早发现、早甄别。
3、本学期将安排两次走进社区开展系列宣传活动和游戏小组活动
4、开设网上的教养咨询信箱，针对性地解决家长遇到的育儿困难，回复家长们司题，实
现早教工作便捷和优化。
5、在北大闭路电视台进行播放宣传等活动，扩大覆盖面。
6、开办家长学校，保姆培训，专题沙龙等活动，实现家园合作教育。
四、逐月计划(见下表)篇四：幼儿园体卫艺工作计划 **县幼儿园体卫艺工作计划 2010年9月---2011年7月
一、指导思想
德、智、体全面发展的教育方针，幼儿园体育、卫生、艺术贯穿于一日活动，加强学校
精神文明建设，创设的育人环境。培养幼儿的艺术天赋。为创品牌幼儿园，切实抓好幼儿园
体卫艺工作。
二、工作主题：规范、质量、健美
三、工作：
1、多采的校园艺术与体育活动，活动及训练质量，使师生的健康状况处在最佳状态，为
的工作和学习打好坚实的基础。
2、体艺学科课堂监督，教学、。
3、以校本教研为载体，教研质量，提升教师素质。
4、卫生、疾病的宣传工作，师生自我防控能力。
四、任务和措施
（一）、体育工作方面 以创建健康校园入手，加强幼儿户外锻炼和体育活动的质量，提高儿童的身体素质和健
康水平。 具体措施： 1.抓好混龄体育活动的开展：在原来开展活动的基础上，进一步拓展
活动的区域，增加活动的内容，满足幼儿活动的需求。 2.做好“世界真 美好”广播操的普及工作，在中、大班学做该操的基础上，进行一次会操比赛。 3.开展
对“运动课程”的研讨，在观摩区教研室公开活动的基础上，在本园开展一次运动课程的公
开教学活动。
（二）、卫生工作方面 加强食品卫生法的学习，提高对食品卫生的管理力度，严格把好食品关、卫生 关。 具
体措施： 1.把好食品进货关、验收关。（有分管园长负责） 2.加强对食品从业人员的专业知
识培训。（有卫生老师负责） 3.加强对幼儿卫生习惯的培养。（进园先晨检、饭前便后洗手、
4.将健康教育纳入常规课程，各班根据本班幼儿的年龄特点，每周在“科学常识”这门课程
中安排，一次健康教育的内容，时间从10—30分钟不等。
（三）、艺术教育方面 以艺术教育为切入口，通过艺术选修课程，开发幼儿的多元智能，陶冶情操，提升素质
气质。
具体措施： 1.在原有电子琴、儿童画、舞蹈、绘画等课程的基础上，增设小班、中班幼
儿音乐基础知识启。2.通过“家长开放日”“六一”文艺汇演等活动，为每个幼儿搭设展示个
人才华的舞台。 3.通过参加市、区的各类艺术项目的比赛，提高幼儿的参与能力，培养自信
心和成功感。篇五：幼儿园艺术活动计划 幼儿园艺术活动计划 初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式，表达对美的感受，用自
然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感，学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形
式。
他们聪颖活泼，求知欲较强，经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进
行的活动，如：入厕、上课、排队等活动，只要音乐响起，孩子们便会有规律的拍手、有秩
序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律
动活动；并且在伴奏的情况下用自然的声音，正确的姿势独立演唱歌曲，不足之处是：孩子
们对二分音符、四分音符、八分音符，构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太
透彻。
一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、
理解美、享受美，在孩子们已有的基础上，教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力！更
加透彻的理解感受音乐内在的魅力。
二、教学内容
（一）歌唱
1．学会7-8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2．能用正确的姿势，自然的声音歌唱音域在1-6之间，吐字清楚，节奏正确。
3．在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作，变换演唱形式。
（二）韵律活动
1．进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作。
2．能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作。
3、组织舞蹈活动，增加幼儿对舞蹈的兴趣，在舞蹈活动进行时，不仅教给孩子基本的舞
步，更多的为幼儿创造机会，让每一个孩子都有机会展示自己，不刻意要求幼儿学习整个舞
蹈，但要掌握一定的基本舞步。
4、打击乐是幼儿初步接触的，让孩子认识一些比较简单的打击乐器，如：铃鼓、圆舞板、
鼓等，通过一些简单的图谱，让幼儿看、学、理解，经过反复练习和学习，掌握简单的打击
乐合奏并保持自己的节奏型。
5、选择有趣的，较为容易的内容，创设宽松、自由、丰富的美术活动环境，提供多样、
有趣的工作材料，多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿，激发幼儿参与美术活动的欲望。
6、引导幼儿观察周围生活中的美，尝试从生活经验中引发表现。
7、让幼儿初步尝试进行故事画，选者富有想象空间的创作主题，如：神奇的树、我飞起
来了等等。
8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识，引导幼儿按照一定的审美规律进行创作，如：
主次关系、大小对比、高矮对比。
9、重视作品评价与过程评价，从而激发幼儿的创作欲望和热情，更好地通过美术活动促
进幼儿全面发展。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简
单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会，鼓
励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式、大
胆地表达自己的情感、理想和想象。