中班组第十五周保教工作计划
12月7日— 12月 11日
星期一 上午
活动名称：数学《梦中的礼物》 活动目标：
1、能正确快速的点数排列不规则的物品的数量的方式。 2、感受数数活动的快乐。 活动准备：操作卡 活动过程：
一、情景导入
1、师：“小猪梦见自己过生日了，他的好朋友给他送来了好多好多的礼物。”（出示操作卡）
2、引导幼儿观察操作卡。
师：“小猪梦见小动物们送来了一些什么礼物？请帮助小猪数数礼物的数量是多少。将数学与相应数量的礼物连线。”（老师注意观察幼儿熟悉的方法：能否有顺序的点数、能否不重复不漏数、能否用笔作记号。）
二：交流探索：怎样数得又对又快。 1、交流讨论。
师：“你是怎样数的？怎样才不漏数不重复？”老师请个别幼儿展示不同的数数方法和结果，让小猪也明白数数的好方法。
2、操作。
当幼儿展示出较好的数数方法是，请全体幼儿用这种方法尝试数数。 3、总结
引导幼儿明白首先要确定从哪个物品看书数数，然后按照一定的顺序，逐个点数，数出总数。让幼儿总结出可以用笔作上标记帮助自己正确数数。
三：图片操作：礼物到底有多少？ 1、引导幼儿观察操作卡。
师：“小猪实际收到了哪些动物的礼物，这些礼物放得不整齐，怎么样才能数得又对又快？请用学过的方法数数，每种礼物的数量是几，就把它跟数字连起来，并告诉小猪。”（老师观察幼儿的操作情况，及时鼓励、表演、纠正。）
活动二：安全活动《外出乘车安全》 活动目标：
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。 2、有自我保护意识。 活动三：《拍手唱歌笑呵呵》 活动目标：
1、能用自己认为合适的动作表示音乐的情感。 2、适当运动，知道运动能让身体暖和起来。
周一 下午 活动一：跳过挂历纸 活动目标：
1、尝试用立定跳远的方法，跳过一定的距离和高度，促进跳跃能力和肢体动作协调发展。
2、能与同伴合作游戏，养成大胆尝试、不怕困难、勇于挑战的意志品质。 活动准备：
大小不同的挂历纸人手一份。 活动过程： 一、 导入活动
1、 老师；小朋友们，下午好，你们谁能跳的很远很远？今天老师要带你们跳过挂历纸，小朋友们看看你们手上的挂历纸了吗，这个挂历纸是不是很长啊，那那个小朋友能从这个挂历纸的身上跳过去？我们来试试看吧。 二、 热身活动
1、幼儿成两路纵队踏步入场。
2、请幼儿调节间距并用挂历纸做热身操。 三、尝试跳过一定的宽度。
1、用立定跳远的方法跳过挂历纸。 2、幼儿自由尝试跳过挂历纸。
师：纸不仅可以用来做操，还可以用来锻炼身体。你能跳过这张纸么？请试试看。 3、 请个别幼儿示范，师幼共同总结跳法。
提问：小朋友用各种方法都能跳过这张纸，这次就用XXX 小朋友的方法来跳。XXX 小朋友跳得轻松而且远，你有没有发现他跳的时候有什么小秘密？ 总结跳法：小脚并拢膝盖弯，手臂摆动往前跳。 4、幼儿练习用立定跳远的方法，连续跳数次。
5、尝试跳过增加了宽度的挂历纸。
（1）引导幼儿逐步打开挂历纸，增大跳的距离和跳的次数。
（2）比较纸的宽度和长度的距离，激发幼儿想办法增加难度，不断挑战自我。 师：我们来看看这两个小朋友是怎样跳的，你觉得他们谁的本领更大一点？为什么？竖着跳你也能跳过去么？
（3）尝试两两合作，跳过更大的距离。
师：看来把纸打开到最大，也难不倒你们，你们还能想出办法，让你的纸变得更长？距离变得更远么？请小朋友两两合作试试。 三、尝试跳过有一定高度的距离。
1、将纸对折后站立起来，变得有一定的高度和距离，尝试跳过。 2、两两组合，尝试跳过更远的距离。
师：如果把2张纸放到一起，你还能跳过去吗？
3、将纸组合成各种有一定高度的距离，激励幼儿选择合适的难度不断挑战自我。
师：两张纸你们挑战成功了吗？那三张呢？你们还愿意接受更大的挑战吗？用你们手里的纸摆一摆，然后选择你们能跳过去的试一试。 四、放松活动。
1、在挂历纸上做放松运动。
师：玩了半天，宝宝们都累了。来，我们起站在纸上踢踢腿、扭扭脚、抖抖身体，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。 2、收拾整理器械。
师：现在让我们的纸变成一个“金箍棒”，扛在肩膀上，我们一起出发了！
周二 上午 活动一：语言活动——鹅大哥出门 活动目标
1、看懂单页多幅图片，能根据画面角色的表情和表情和动作，猜想故事情节和角色对话，模仿角色骄傲的语气和神情说话。
2、学习词语：乐滋滋、大声嚷嚷、神气等，初步感受口语与书面语的不同。 3、知道不能太骄傲，懂得谦让同伴。
活动准备：操作卡第9、第10页，大白鹅、小鸡、小鸭头饰。 活动过程
一、出示鹅大哥的图片，引出主题。
提问：这是谁？长得怎么样？他会怎样走路？看看他的表情，猜猜他心里会想些什么？
1、说一说白鹅的样子：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有个杏红色的鹅包。 2、学—学鹅的叫声：e —e —e 。
3、学—学鹅走路：昂着头，挺着胸，扬着脖子，一摇一摆地，高傲的样子，丰富词汇“神气”。
二、幼儿独立阅读，了解故事情节。
1、引起听故事的兴趣：“有一只神气的白鹅，长得很漂亮．可是谁也不愿意和它做朋友，这是为什么呢？你们先自己看一看”
2、想一想：鹅大哥遇见了谁？发生了什么事？
3、引导幼儿阅读结束后和同伴讨论自己看到的内容，讲述书中发生的事情。 三、教师完整讲述故事。
1、教师完整讲述故事，幼儿根据教师的讲述速度翻阅画面，感受故事中夸张和有趣的地方。
2、让幼儿听听老师和自己想的有什么不同，并让幼儿明白讲述故事时加上表情和对话会让故事更加生动、有趣。发现并学习新词：乐滋滋、大声嚷嚷、神气等。
3、提问：大白鹅为什么变成了大黑鹅？他对小鸡和小鸭说了些什么？你是怎么知道的？
四、幼儿分角色表演故事。
幼儿分组、分角色在教师的引导下尝试表演故事。表演中引导幼儿表现出鹅大哥从骄傲、神气到沮丧的表情变化。
五、讨论。
提问：你喜欢鹅大哥吗？为什么？你想对他说什么？ 让幼儿知道不能太骄傲，要懂得谦让同伴。 活动延伸
把头饰投放到区域活动中，幼儿进行角色表演。
活动二：户外活动——小猫顶球 活动目标
1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。 2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。 活动准备
1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。 2、自制球门6个。 3、空地。 活动过程
一、热身运动。
“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”
（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动）。
二、玩沙包。
1、出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。 2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。 3、学习一下同伴的玩沙包的方法。 4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。
师：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”
5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。 6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。 三、游戏“小猫顶沙包”。
1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。
师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。”（手膝着地头顶球爬行）
2、学习“小猫顶沙包”的动作。
（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。 （2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。 3、游戏：顶沙包进门。
从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。
师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。
三、放松运动。
师：小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。
活动三：游戏活动——摸摸看 活动目标
1、玩一玩“摸摸看”的游戏，能大胆说说自己好朋友的模样。 2、体验和老师、同伴一起活动的快乐。 活动准备
幼儿的照片(生活照或者大头找) 、ppt 、需要配班老师的共同参与。 活动过程 一、导入：
1、教师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢?
2、(幻灯需要一些设计) 呈现方式如下：先出现某位小朋友的身体局部，如衣服或者
手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁; 接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分，让幼儿接着猜; 直到猜出来为止。在猜测的过程中，教师要随即追问：
——你是怎么看出来的?
——你看见过他(她) 穿过这样的衣服吗?
3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友，其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示两位或者三位孩子的照片，让幼儿看到其中一位孩子时，再让幼儿猜猜看，旁边两位或者(一位) 孩子可能会是谁呢? 最后揭示：他们真的是一对好朋友呢。挑战一下：最后出示一下老师的一张生活照，让孩子们猜猜看，会是谁呢?
4、教师小结：我们天天在一起生活、学本领，很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫：摸摸看。 二、玩游戏，了解玩法。
1、教师首先用“玩一遍”的方法，请一位幼儿(甲) 蒙上眼睛，然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则：在说出答案以前，谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住吗?
2、幼儿(甲) 开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”，当猜出同伴的名字后，请他说说看：你怎么知道的?
3、全班分成两组，围成两个圈，每个圈里一位老师。开始游戏，鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。 4、教师随即追问：
——你怎么摸出来的? 朋友的什么地方让你一下子就猜出来了? 5、游戏可以反复2-3遍。 三、教师小结：
和喜欢的朋友一起做游戏真有意思，朋友越多，玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗? 那么先让我们把游戏里的儿歌练一练： 走过来、走过来， 你的朋友在这里。 摸一摸，猜一猜， 我在这里等着你。
周三 下午
社会活动——排排队，好习惯 活动目标：
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。 3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。 活动准备：
1、拱形门3个，呈曲线形放在操场上。
2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。 3、油画棒和绘画纸人手一份。 活动过程：
一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。 师：“孩子们，你们钻过山洞吗？那是怎么钻的呢？”
1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。
2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。
3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。
二、教师提出幼儿钻山洞时的问题，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。
1、师：“孩子们，我们要怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？”
2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。
三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。 1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。
2、师：“孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？”教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。
3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。
四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。
师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊? 为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？
教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。
五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。 活动延伸：
将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上；把“排队取水”的标志张贴在口杯橱上。
星期四 上午 活动一：音乐活动——我爱洗澡 活动目标：
1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演 活动准备：有关洗澡的故事的图片。 活动过程：
一、导入活动
在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具。 师：孩子们，请你们用一个动作来表示一下盆、香皂、洗澡帕，谁来试一试。 二、创编动作
1、放图片：《两个宝宝洗澡澡》
师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧! 提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?
2、引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。 洗洗我的头呀，一、二、三; 洗洗我的胳膊，一、二、三; 洗洗我的小腿，一、二、三; 洗洗我的屁股，一、二、三; 洗洗我的后背，一、二、三;
3、讨论洗澡的好处，并放图片进行小结。 ①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服
②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。 ③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。 4、教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。 三、幼儿学习舞蹈
1、结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。
2、教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作. 3、教师和幼儿完整跟音乐跳 四、舞蹈表演
教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏 活动二：户外活动——照镜子 活动目标：
1、喜欢与同伴一起游戏，享受结伴模仿游戏的乐趣。 2、能跟随节奏创作、模仿不同的动作。
活动准备：
用泡沫板做一个镜框。 玩法：
用泡沫板做一个镜框，老师和幼儿分列两边，教师做照镜子的人做各种动作，幼儿集体做镜子里的模仿者。
星期四 下午 活动一：健康——小马过河 活动目标：
1、能助跑跨过30厘米的距离 2、发展上下肢动作的协调性与灵活性 活动准备：
用绳拉成宽为30厘米、40厘米的小河，各种高矮的草丛，各种小玩具。 活动过程：
一、热身活动
老师和小朋友们变身成大马和小马。 1、 2、
师：“今天天气真好呀，小马们一起来活动活动吧。” 游戏：走走跳跳
走的游戏：高人走、矮人走、向前走、向后退。 跳的游戏：单脚跳、双脚跳、数数跳。 二、探索体验：小马本领大
1、师：“哇，小马们，我们现在来到了一片花丛中，我们来看看，这里好漂亮啊，都有些什么呀。”（小花、小草、小河等）
2、师：现在小马们就可以在这片花丛中玩耍了，但是要注意，不能把小花小草踩到了，也不能掉到小河里去了，你们要跨过它们。（幼儿自选区域尝试跨越不同高低、不同宽度的障碍物）
3、交流：小马的本领。师：小马们刚刚试了一试，觉得有没有什么技巧可以和大家交流分享的啊。（幼儿自由讨论）
4、小结：花丛长得高，所以腿要抬得高；小河比较宽，小脚用力向前跨，后腿抬高跨回来。还要注意安全。
三、操作练习
1、先让幼儿自由练习，然后加大难度，探索跳过30厘米的小河，探索跳过草丛和花丛。
2、小游戏：送玩具回家，师：小马们，现在把你们分成四组，进行比赛，看看哪些小马练习得最好，能跨跳过小河、花丛和草丛，然后把岸边的玩具取回来，最快的就是最棒的哦。（进行游戏）
四、放松活动
在音乐声中，小马们慢慢的放松四肢，腰腹，头颈。
活动二：区域游戏——阅读区
活动目标：
1、学会正确的取放图书，懂得爱护图书。
2、能用语言讲述图画故事内容，表述自己对画面故事的理解。
周五 下午
活动一：户外活动：拍球
活动目标：
1、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
2、练习原地拍球，探索球的各种玩法。
活动准备：皮球每人一个
活动过程：
一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。
二、练习拍球.
1、今天老师带来一个好玩的东西, 我们来看看是什么?
请幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导。
2、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。
3、教师巡回指导幼儿练习情况。
三、拍球比赛。
1、请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。
2、做四人接力拍球游戏。
方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。
活动二：区角活动：益智区
活动目标：
1、 加强幼儿对进区角活动的规则。
2、 让幼儿熟悉怎样玩区角活动。
活动准备：益智区
活动过程：
一：导入活动
1、老师：小朋友们你们知道在我们进区角去玩的时候应该注意些什么？有些小朋友很是熟悉但是也有小朋友不明白我们的区角规则现在老师就来给小朋友们讲解一下进区角的规则。
二：讲解规则
1、 进区角的时候请带上卡。
2、 大胆探索积极动脑。
3、 应该与同伴一起合作完成。
4、 玩完东西应该放回原位。
三：进行区角活动