三结合教育工作计划
2011年度
额如乡小学德育办
2011年3月
2011年三结合教育工作计划
学校、家庭、社会是进行教育的三个主要的场所。学校是孩子获取知识和技能的主要场所；家庭是孩子品德形成的第一所学校；
社会则是孩子知识、技能、人生观、价值观等形成的“检验所”，三者对于孩子的成长过程都是致关重要的，忽视了其中的任何一个环节，都将会影响到孩子的成长进程。这就要求教育者要树立起正社会的负面影响已被愈来愈多的有识之士所注意，而家庭教育则受家庭环境及条件等因素的限制，即使人们有所认识，也未能使教育形式得到有效的开展-----在农村更为突出。至于三方面相结合的教育则更是经验不多、成绩不大。为了搞好此项工作，我们决定在本年度做好以以下工作：
一、经验总结。
我们过去在“三结合教育工作”上，形式是极其单一的，首先采取的形式是“交流式”，即请来在家教方面有一定经验的家长，到学校来给其它学生家长进行家教方式、方法上的知识讲座，然后是家长朋友们相互间进行经验交流。其次采取的形式是“讲座式”，即由学校主管家教工作的教师，对全体学生家长进行家教方面的知识讲座，并提供相关的范例----优秀学生家长做经验报告，从而使全体学生家长都受到培训和提高。然而以上方式都因与农村家教工作的实际不相符合，而使此项工作处于表面化、形式化阶段。主要是因为家长们因农忙等因素而不能保证充足的时间去参与学校组织的各种活动；同时，家长们和学校间的相互了解也
不够，所以在相互勾通时，也就无话可谈，或所谈甚少，达不到活动的目的。
二、做好本学期的“三结合教育工作”。
我们在总结以往工作经验的基础上，在工作方式上将进行大胆的改进。那就是我们意识到，要想使三结合教育工作办好，首先得有家长朋友们的积极参与，以及他们对于学校工作的详尽了解，只有在这样的基础上，他们才能发挥能动性，投入到共同教育孩子们的工作当中去。因此，我们决定采取的下一步家教工作的方式是：首先采用“家校联系卡”、“互通电话”、“致家长一封信”、“家访”等形式，频繁而又积极的与家长朋友们勾通，与他们共同磋商和探讨学校在教育孩子方面的方式和方法等；当家长们对于学校的工作具备了相当的了解之后，然后再采取座谈及交流等方式进行共同对“教育孩子的工作方式、方法”等的探讨、磋商。同进我们每年要准备两次大家长会，计划在4月中旬召开“家校共携手 养成好习惯”家长会、9月份召开“让我们走得更近”家长会。我们这样做，既符合农村的实际情况，又调动了家长朋友们的积极性，使他们能够投入到家校结合的教育工作当中去，可以说是一种较好的工作方式。
总之，我校在三结合教育工作方面还处于探索阶段，尚不成熟，
我们将在今后的工作中进一步的进行努力，力争在短时间内总结出一条适合农村小学实际的“三结合教育工作”的模式来。
额如乡小学德育办
2011
年3月