《鹅妈妈的故事》教学设计
一、整体感知，总结文意
请同学们快速地读一遍课文，说说课文讲了一件什么事？
（鹅妈妈在暴风雨中保护小鹅们的故事）
从故事中，被保护的小鹅们是（幸福）的，保护了小鹅们的鹅妈妈也是（幸福）的。板书：幸福
下面，就让我们走进课文，一起去体会鹅妈妈和小鹅们的幸福吧！
二、学习第一自然段，总结方法
首先，老师请一名同学来读读第一自然段，其他同学边听边思考，你从哪些词句能够看出鹅妈妈和小鹅们很幸福？用笔画出来。板书：重点词语
生汇报。（从哪、怎么看出）
温暖的阳光、辽阔的草地、家人其乐融融的场面，这些美好的图景都让我们深切地体会到了鹅妈妈和小鹅们的幸福。如此幸福的心情，你想不想分享给老师和同学们？谁愿意带着幸福的感觉再把第一自然段读给大家听听？指名读，生评价。
学生自由练读，齐读。
总结方法：
幸福（中心）←——抓重点词语﹛ 联系上下文 （随机板书） 结合生活实际
三、运用方法，合作学习
运用这种抓重点词语理解文章中心的方法，我们继续来学习二三自然段。点名读二三段，找找从哪里能看出鹅妈妈和小鹅是幸福的？
鹅妈妈抬起了翅膀，小鹅们跑到了翅膀底下。
在妈妈的翅膀下小鹅们感到很温暖，很舒适。
小鹅们甚至觉得很好玩。
小鹅们感到温暖、舒适、好玩、幸福，是因为不知道妈妈的翅膀外面正在发生什么可怕的事。那同学们读了课文，谁能说说外面的天气怎么样了？
（突然，出现了乌云，雨点掉到了地上。）
（然后麻雀蛋似的冰雹铺天盖地地掉下来。）结合图片，指导朗读。
在如此阴沉、恐怖的天气下，鹅妈妈张开了翅膀保护了小鹅，躲在妈妈翅膀下的小鹅们幸福了，那鹅妈妈呢？它幸福吗？
（保护了孩子的安全，鹅妈妈是幸福的。）
渐渐地，一切都静了下来。风停了、雨停了，恐怖的风暴仿佛没有发生过，世界又恢复了最初的美好。可是，鹅妈妈还和风雨前一样吗？从哪看出来不一样的？在四五自然段中找找。
（艰难地抬起翅膀、静静地卧在那里、轻轻地呻、掉落了许多羽毛） 鹅妈妈受了这么严重的伤，你觉得它还幸福吗？（幸福）
翅膀受伤的鹅妈妈为什么还是幸福的？小组讨论。
鹅妈妈最大的幸福就是小鹅们能够健康快乐，哪怕它自己再痛苦也觉得很幸福。这就是伟大的母爱啊！
学生联系生活，体会妈妈的幸福就是孩子能够健康、快乐。
是啊，孩子们，对于妈妈来说，你们的平安、快乐、健康、幸福就是自己最大的快乐和幸福，他们甘心付出、不求任何回报，母亲的爱永远是这么无私而伟大。让我们再来齐读一下最后一个自然段。
一个眼神、一个动作，点点滴滴都是爱。一个字、一个词，都能感受到母亲的无私与伟大。同学们，这节课你感受到幸福了吗？老师也觉得非常幸福，因为能够和你们共同学习、掌握知识。让我们一起期待接下来的学习吧。
结束全课。