方法。 2、游戏：争创记录 2、5~73、讲解示范步点测量方法，并组织练习。
4、测量步点，尝试踏板练习。 5、全程助跑踏跳练习 6、游戏
2、重点：测量步点，并能协调配合。 方法，能做出腾空做出蹲踞动作。 蹲踞动作。 善于观察和相互学习 课 时
课时目标
课时内容
难点：踏跳准确
3教学策略
三 1、1、全程助跑完整动作 1、准备活动和专项性辅助练习。的作用。
2、游戏：最佳飞人评选2、指导学生进行“跑步法”测定
助跑步点。
4、
2、改进助跑、赛 助跑起跳。
动作。
动作，能进行全程重点：全程助跑，改进3、全程助跑起跳练习。 3、相互观察，难点：踏跳迅速有力，5、游戏 学习，勇于表现自有腾空高度。 己。
四 1、1、掌握巩固蹲踞式跳远1、准备活动和专项性辅助练习。的有关规则和测量动作。2、考核 成绩的方法。
2、准确踏板。 3、在不断地超越跳，踏板准确。 中，体验成功，提高心理素质，克服障碍。
单元学习评价
身体素质
知识与技能
学习态度
情意表现和合作精神
2、介绍跳远的有关知识和比赛规3、自主尝试，确定助跑距离。
重点：确定助跑距离，则。
跳远的动作方法 难点：全程快速助跑踏4、考核
弹跳能力、协调初步掌握蹲踞式、 能积极参与学1、 性、灵敏性等得到跳远，知道并了解发展。下肢力量得蹲踞式跳远的规到加强。
则。
习，会与同伴
人的帮助。
相互配合，相2、 在群体活动中，互学习 、 敢于表现自
极讨论，相互交流。