兰陵县小学信息技术教师业务考试试题
一、单选题（每题2分，共30分。）
1．下列有关信息的描述正确的是（ ）
A．计算机是一种信息处理机
B．信息处理只包括加工和输出两个环节
C．数字化信息需要转化为模拟信息才能被计算机处理
D．所有的文字、图形、声音都是数字信息，能够被计算机直接处理
2．计算机网络的目标是（ ）。
A．分布处理 B．将多台计算机连接起来 C．提高计算机可靠性 D．共享资源
3．入Internet网，必须安装的网络通讯协议是：( )。
A．TCP/IP B．ATM C．SPX/IPX D．Net BEUI
4．下列各种软件中，属于应用软件的是( )。
A．Windows B． Unix C． Office D．Linux
5．在Windows中，需要查找以n开头且扩展名为.com的所有文件，在查找对话框内的名称
框中应输入( )。
A．n.com B．?.com C．com.n* D．n*.com
6．操作系统是一种（ ）
A、系统软件 B、应用软件 C、软件包 D、通用软件
7．开机时往往会出现“嘀”一声短鸣，说明( )。
A．机器硬件出现故障 B．内存条或显卡没插好
C．软件有问题，不能正常启动 D．机器通过硬件检测，一切正常
8．下面哪个网络是Internet的最早雏形？ ( )
A、NSFNET B、ARPANET C、CERNET D、CSTNET
9．Word中显示有页号、节号、页数、总页数等的是( )。
A．常用工具栏 B．菜单栏 C．格式工具栏 D．状态栏
10. PowerPoint 所提供的（ ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由
顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A．自定义动画 B．动作设置 C．预设动画 D．自定义放映
11. 适合小型网络使用的是( )IP地址。
A、A类 B、B类 C、C类 D、D类
12. 下列关于网页叙述中错误的是 ( )
A、网页是浏览网站的基本单位 B、网页中可以包含指向其他网页的超链接
C、网页就是一个网站的首页 D、用Word2003也可以编写网页
13. WWW是什么的缩写 ( )
A、Wide Web World B.World Web wide C.Wed World Wide D.World Wide Wed
14. .下列关于URL的解释错误的是 ( )
A、它的中文意思是统一资源定位器 B、它是一种网络服务
C、它是WWW页的地址 D、它由4部分组成
15. 在Excel中，输入正确的公式形式是（ ）。
A．b2*d3+1 B．c7+c1 C．sum(d1:b2) D．=8^2
16. 下列选项中，不属于计算机病毒特征的是（ ）。
A．破坏性 B．免疫性 C．传染性 D．潜伏性
17. 计算机能自动完成用户提交的任务，其基础是( )。
A．计算机使用存储程序控制原理 B．计算机使用电能
C．计算机具有CPU D．计算机系统由硬件系统和软件系统组成
18.以下设备中,属于视频设备的是( )。
A．声卡 B．DV卡 C．音箱 D．话筒
19.在Excel中，（ ）是工作表的基本元素。
A．工作簿 B．工作表 C．行或列 D．单元格
20. A类网络最多只有( )网络。
A、126 B、127 C、128 D、256
二、填空题。（每空2分，共20分）
1.在课堂上使学习的形式___ __，可以说是教育学上的“窍门”之一。
2.小学的任务就是逐渐地使儿童养成不仅在___ __劳动中而且在___ __劳动中克服
困难的习惯。
3. 信息的一般基本特征有：普遍性、、时效性和依附性等。
5.临沂市小学信息技术355教学策略中的“三”指的是要落实“三维目标”，具体是要
落实____ __ 的教育目标、落实_____ 的教育目标、落实______ 的教育目标。
6. 计算机中存储信息一般是以 为基本计量单位的。
三、判断题（每题2分，共10分。在括号中画√或×）
1.硬盘通常安装在主机箱内，所以硬盘属于内存。( )
2.计算机中的操作系统是系统软件中的核心软件，是应用软件的基础。（ ）
3.所有的查杀计算机病毒的软件都具有滞后性。（ ）
4.任务栏是包含“开始”菜单按钮，默认情况下出现在桌面底部的栏。也可以将任务栏隐藏，
或将其移至桌面的两侧和顶部。（ ）
5.使用“控制面板”工具，不可以自定义计算机。（ ）
四、简答题。（每题5分，共10分）
1. 简述信息技术课堂中常用的教学方法。
2. 课堂中如何培养学生对信息技术发展的适应力？
五、教学设计（20分）
请根据青岛版小学信息技术教材信息技术五年级上册第1单元第2课《
《给幻灯片化个妆》教学设计
知识目标：认识背景在幻灯片操作中的重要作用。
技能目标：掌握幻灯片背景的设置方法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯 片。
情感、态度和价值观目标：培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。
教学重点：幻灯片背景的设置方法。
教学难点：根据幻灯片的内容选择合适的背景设置方法。 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、 播放《说唱脸谱》这首歌的视频片段，请学生说一说唱京剧时画上脸谱的好处。 2、 京剧演员通过脸谱来突出人物的特征，给观众留下深刻的印象。同样，我们可以对演示文稿进行适当的“化妆”。
3、 分别展示设置了背景的幻灯片和没有设置背景的幻灯片。请学生观察比较那种效果更好。
4、 对幻灯片进行“化妆”后，更能突出主题，增加了作品的感染力。今天我们一起来学习如何给幻灯片化“妆”。 二、自主探究，交流分享 设置幻灯片的背景
1、打开未设置格式的《清明》，和全班同学一起探究如何设置“图片”背景。 2、展示几张《清明》幻灯片（分别采用了其他颜色，过渡，纹理，图案，图片格式）。 3、请同学说一说这些背景的不同之处。 4、 分配小组任务
小组一：把《清明》背景色设置为绿色。 小组二：把《清明》背景设置成过滤效果。 小组三：把《清明》背景设置成纹理。 小组四：把《清明》背景设置成图案。 5、 组织各小组代表展示探究成果。 模板背景
1．出示没有设置背景的演示文稿《植树节》 。
问：怎么样能快速的演示文稿里面没张幻灯片都加上一个背景，并且看上去很协调？ 2.小组讨论、交流。
3.小组汇报。并说一说它的背景与刚才设置的有什么不同。 4.解说设计模板的概念
5.组织学生进行探究利用模板修饰幻灯片6.请首先完成的小组代表进行展示汇报。 设计美化对联
老师家新盖了几间房子。为了让新房子看上去更喜庆些，老师决定给新房子贴上一些对联。学生就给我设计了几个方案。 现在我们一起评价一下它们的作品 （1）一组的作品：横批在对联的下面
通过修改小明的作品，学会文本框的选定和移动。
（2）二组的作品：设计了多幅作品，留下最好的一幅，将其余的删除 通过修改小红的作品，学会文本框的选定和删除 （3）三组的作品，没有设计文本框背景色
通过修改小华的作品，学会设计文本框的填充色和线条色。
（4）请同学们给老师的房子起一个好听的名字，并对名字的进行设置，让看起来更好看。 幻灯片的放映与退出 做好的幻灯片怎么去观看呢？ 小组讨论交流。找学生演示。
三、合作学习，释疑解难
1．你们对于背景的设置还有哪些疑问？。 2．总结和补充还存在的问题，
a.“应用”和“全部应用”按钮的区别。 b.选中和不选中“忽略母版的背景图案”的区别。 3．一、二组讨论问题a 三、四组讨论问题b 4．组织小组代表汇报
四、实践创作，展示评价
1． 出示：“中秋节”，“六一儿童节”两个主题，让组长选一主题，进行背景的设置。 2． 启发学生背景的设置要切合主题。 3． 展示各小组最优秀作品，其他同学点评，提出优点及不足。 五、梳理总结，扩展延伸 让学生总结今天所学知识
给幻灯片化个“妆”》教材内容，依据义务教育教学课程标准（2011年版）及临沂市小学信息技术“三五五”课堂教学策略，对本课的内容进行部分教学设计