令人惊讶的回报
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来源：《教育与职业·综合版》2008年第08期
在记者采访过的许多中职学校里，经常能听到这样的说法，“如果你能平等地去爱他们，那么就一定能看到这些孩子的回报，而且，他们的回报往往令人惊讶。”许多“成人、成才、成功”的故事就是对德育工作的最好回报，而在故事的背后蕴藏着德育教师感人的付出。 “中职教育是个高成本的工作，德育工作的成本更高”
以下是来自北京商业学校的几个例子，从中我们可以感受到德育工作者从发现到引导、帮助，再到共同谋划，一步步帮助学生们找到未来的方向、树立生活的自信、坚守职业的追求。 单秋爽在进入北京市商业学校之前，是那种对电脑网络比较沉迷的孩子，入学后他的这一特性显露出来。对他来说，课堂练习的内容都比较浅显，有种“吃不饱”的感觉。在课堂上他比较淘气，课余时间甚至以当一名黑客而沾沾自喜，以加入黑客组织实施网络攻击为乐。他的班主任老师刘冬美发现了他的这种情况后，及时向他指出，这其实是一种没有生活目标的表现。并且和他一道分析，使他自己觉得“凭着一点小伎俩就自以为是并不可取，其实离企业真正的需求有很大的差距”。同时，学校鉴于他这种情况，对他进行了个性化教学，单独给他开小灶，强化专业知识，并且让他参与设计系网站、加入学校测评软件开发小组等等。通过在做事中加以引导，单秋爽认识到了差距，一改浮躁心态，学会了钻研。毕业后，他顺利地找到了一家物流公司，从事网络管理工作。工作期间，他继续学习了编程，没多久，他就被联想公司录用。
王艳是来自北京远郊密云县的农村女孩，由于家庭比较贫困，有点自卑自闭的倾向。刚入学那一阵子，她不知怎么得了风疹，浑身上下起了很多红疙瘩，又肿又痒。她没敢跟其他人提起，一直自己强忍着。当她的班主任老师郭品芳偶然知道此事后，对她开展了一对一的帮助，亲自带着她跑了好几趟医院，在郭老师的精心照料下，她的风疹终于好了。郭老师还有意识地帮她树立自信，鼓励她当班干部，推荐她参加各种校际活动，并帮助她联系勤工助学工作。慢慢地，王艳的性格开朗了很多，也变得善于言谈了。郭老师进一步做针对性指导和帮助，在毕业之前，引荐她入了党。毕业后的王艳开始找了一份销售笔记本电脑的工作。由于她热情、主动、刻苦，不到一年，就被提升为店长。随着公司业务的扩大，新增的两家店面也交由她统筹管理，她成为三店之长。而今，她作为知名体育品牌人力资源经理的助理，成了学妹学弟们羡慕的榜样。
与以上两位同学相比，许兢的经历更有点传奇色彩。他是北京商业学校饭店管理第一届学生。他的班主任回忆起他的时候说，他当时很普通，也不善言谈。但是许兢在后来回校做报告时，常常会提到学校开展的职业素养教育和职业生涯规划对他个人的影响。这让他在毕业后没有好高骛远，而是从一家三星级酒店的前台做起，以时刻准备着的心态勤勤恳恳地工作着。这
一干就是七年，然后他奇迹般地被直接提升为大堂经理。再后来，他有机会到了另一家超五星级的酒店工作，担任前台领班。面对这个要求更为苛刻的岗位，他表示，之前他没有领班经验，现在有机会做领班，是一种补课，更是一种提升。
“把他缺失的还给他，他会回报给你一个意想不到的新人”
在哈尔滨第二十六职业中学，一个名叫余雷的中职生的事例让记者印象深刻。本应是今年7月才毕业的余雷，在去年实习期间，就已被一家日资公司录用。公司将他和另外一名同学送到日本总部进行培训，所有费用均由公司负担。此外，每人每月还可以领到5000元人民币的薪水，培训第二年甚至能涨至每月1万元。这个家在哈尔滨市市郊的普通男孩，为何会有这样令不少人羡慕的际遇？也许透过一个小插曲能让我们看到他的特别之处。送儿子到火车站那天，余雷的父亲在人群中一眼就发现了将与余雷一同赴日培训的另一位同学，因为他发现这位同学和自己的儿子一样，有着相同的精神面貌。原来，他们在学校时就受到过颇具特色的综合素质培养，包括站姿、坐姿甚至发型等方面的良好行为规范。
如果再回过头看两三年前，余雷还只是一个因为中考不理想，被迫选择读中职的小男孩。但现在他已经成长为一个乐观踏实的职业人，并且是一个懂得感恩的人。
“把他缺失的还给他，他会给予你更多意想不到的回报”——许多学校的德育老师都有着这样的切身体会。在齐齐哈尔市，江小磊曾经是学校里有名的刺头，高一时，因为跟校长打架而被学校劝退。在进入黑龙江东亚学团高级技工学校后，让他诧异的是，这里的老师不但没有歧视他，反而给予他充分的信任，时不时地安排他参加学校举办的各种竞赛。尽管基础较差，但通过努力他仍然得到了不少奖项，收获了少有的成就感。这样的安排令他感觉自己受重视，原本打算放弃学习的他又重拾信心，并在老师指导帮助下，发现了自己在电脑美术方面的兴趣和悟性，确立了今后的方向。现在他主动学习的劲头，甚至能感染和带动其他学生。■