精美的邮票
【教学目标】
1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2．培养学生的创新意识和设计、制作能力
3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】
引导学生运用各种表现手法创作邮票。
【教学准备】
教具：邮票课件、范例、创作材料等
学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
【教学过程】
一、谜语导入，趣味引题
1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ 听好啦：中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它，说说原因，大家认真思考，这么快就猜出了谜语。
2、老师再出个难一点的题，这是什么？收信人看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？那同学们想现在有电话有电脑，和远方的亲人朋友随时可以打电话上网发E-mail ，寄信的人越来越少了，可是为
什么人们还是喜欢邮票，为什么呢？邮票虽小，但包罗万象，是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。 邮票具有较高的艺术价值和收藏价值，被成为“国家的名片”。今天我们就来学习《精美的邮票》，感受他的艺术魅力。
[板题：13、精美的邮票]
二、发展阶段。
1、欣赏邮票，了解邮票的特点：
（大屏幕）老师这为大家准备了好多精美的邮票，想不想欣赏一下？ 请你一边观察，一边思考邮票的特点是什么？
欣赏了这么多邮票你觉得邮票和画一样吗？有什么不同？我们来比较一下，因此通过观察比较我们知道，无论邮票的图案和制作方法怎样变化，邮票上都会有这几部分组成的。
得出邮票的特点。
2、看视频，了解邮票齿孔的故事。
关于邮票齿孔的来历还有一个小故事呢，想看吗？我们善于观察思考才发明了邮票齿孔，那第一枚邮票是怎么发明的呢？请大家自己来找答案。打开课本26页，找出屏幕上的答案。世界上第 一枚邮票是哪
3、邮票的种类
师：邮票发展到现在已经有成千上万种，在众多的邮票中我们把邮票分为三类, 你知道是哪三类吗?(纪念邮票、普通邮票、特种邮票) 。你们能分辨出这里面哪是纪念邮票、哪是普通邮票、哪是特种邮票吗？
三、欣赏邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
师：看了这么多设计精美、惹人珍爱的邮票，老师也忍不住要来设计一张邮票了，示范制作的步骤。
1、构思、设计邮票；
2、画出主体图案；
3、确定面额, 发行单位、发行时间、齿孔的位置，并细致的画出来；
4、上色，先上主体物象的色彩再涂底色, 最后写上面额和文字。 （ 色彩是根据邮票的内容来决定的：可运用对比色使画面色彩鲜明强烈, 也可以用和谐淡雅的色调是画面柔和优美）
学生互相交流
师：大家心里早就跃跃欲试了吧？为了让自己设计的邮票更有情趣，现在大家先自己想一想你要设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？（学生交流）谁愿意将心里想的邮票图案介绍给大家听听。
四、实践操作
今天，老师要请同学们选择自己喜欢的方式，设计一枚邮票。看谁能成为今天的“小小设计师”。师提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理
五、学生设计邮票，教师巡回辅导。及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时给予提醒
六、作品赏析、评讲。
学生将设计好的作品展示在黑板上，谈谈你最喜欢哪一张？为什么？ 作者介绍自己的设计意图，还有什么要改进的地方？
教师在学生评价的过程中应重点引导学生从构图、色彩、设计理念等方面进行引导，使学生进一步明确好的作品是什么样儿，提高学生欣赏美、鉴别美的能力。
由学生评出优秀作品，评出“小小设计师”
七、小结：
拓展：刚才我们是以怎样的形式来表现邮票的？（绘画）
师：除了这种绘画的形式，还有那些呢？我们一起来欣赏一下吧！ 小结：
今天，我们了解了邮票的有关知识，并进行了初步的邮票设计，下节课我们汇集优秀的作品，做一本精美的集邮册。老师希望同学们在今后能多关注邮票，了解更多关于邮票的知识，成为一个“小小邮票发烧友”，将来成为优秀的邮票设计师，为我们设计出更新颖、更美丽的邮票。