[人琴俱亡]课堂方案设计 - 范文中心

[人琴俱亡]课堂方案设计

07/27

《人琴俱亡》课堂方案设计

学校名称:北京第十九中学 课程名称:语文 内容主题:《人琴俱亡》 教材版本:苏教版 教师姓名: 吴晶 教龄: 20

课堂学习过程设计(第一课时)

老师寄语:成功无捷径,一切从文本出发,细读、思考,学无止境。

老师寄语:成功无捷径,一切从文本出发,细读、思考,学无止境。

课堂学习过程设计(第二课时)

老师寄语:成功无捷径,一切从文本出发,细读、思考,学无止境。

附件:1、《问题导读评价单》 2、《问题解决评价单》

《人琴俱亡》问题导读——评价单

设计人:

吴晶 审核人: 胡爱民 序号:

老师寄语:成功无捷径,一切从文本出发,细读、思考,学无止境。

《人琴俱亡》问题解决——评价单

设计人: 吴晶 审核人: 胡爱民 序号:

老师寄语:成功无捷径,一切从文本出发,细读、思考,学无止境。

老师寄语:成功无捷径,一切从文本出发,细读、思考,学无止境。


相关内容

  • 初中语文苏教版八年级上册 语文
    初中语文苏教版八年级上册 · 本册综合 · 单元综合 · 月考复习 · 期末复习 · 期中复习 · 七律·长征 · 长征组歌两首 · 老山界 · <草> · <长征>节选 · 枣核 · 最后一课 · 始终眷恋着祖国 ...
  • (苏教版)初中语文教科书七年级上册文言文目录
    第一单元(亲近文学) <古代诗词四首> 次北固山下 题破山寺后禅院 赤壁 浣溪沙 第二单元(金色年华) <幼时记趣> 第三单元(民俗风情) <中秋咏月诗三首> 十五夜望月 水调歌头·明月几时有 <古 ...
  • 描写心理活动的词语
    描写心理活动的词语 1.澹泊寡欲:澹泊:恬淡:寡:少:欲:欲望.形容心情恬淡,不图名利. 2.无可奈何花落去:对春花的凋落感到没有办法.形容留恋春景而又无法挽留的心情.后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情. 3.赏心悦目:悦目:看了舒服. ...
  • 语文:3.8[兰亭集序]教案(3)(人教版必修2)
    <兰亭集序>教案 教学目标 1.了解兰亭宴集的起因.经过,认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情. 2.背诵全文,掌握"修.期.致.临.次"等词的多义性. 一.作家作品 1. ...
  • 锦瑟无端五十弦
    锦瑟无端五十弦--古典音乐的清韵梦影<梅花三弄>(摘) (2010-05-26 12:25:29) 标签: 文摘 倾蓝紫原作 分类: 曲韵 <梅花三弄>:梅花为何有三弄 临水纵横回晚,归来转觉情怀动,梅笛烟中闻几弄. ...
  • 江南的冬景(节选)阅读答案
    阅读下文,完成下题. 江南的冬景(节选) 郁达夫 ①凡在北国过过冬天的人,总都道围炉煮茗,或吃煊羊肉,剥花生米,饮白干的滋味.而有地炉,暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲 ...
  • 20**年海南省中考调研测试历史科试卷
    2013年海南省中考调研测试历史科试卷 一.选择题(本大题有20小题,每小题四个选项中只有一项正确.每小题3分,共60分) 1.在下列文物中,反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是 A.栽培稻谷遗存 B.鱼纹彩陶盆 C.司母戊鼎 D.兵马俑 ...
  • 读王船山生平 或可理解中国知识分子为何这般苦|王夫之|生命价值
    编者按:近日,凤凰国学刊载了王立新教授评点秦朝经济与政治改革的系列文章(<外国人商鞅为什么能点燃"秦国梦">.<商鞅改革何以为秦帝国灭亡埋下伏笔>.<没文化还强大的政权命短不足惜>), ...
  • 课堂教学设计的目的.策略与成功保障
    一.课堂教学设计的目的在于帮助学生提高学习效率 教学过程虽然是由教师与学生的双边活动所构成,但归根结蒂学习是属于学生自己的事情.中国过去就有"师傅领进门,学不学在个人"的谚语,印欧语系中也有类似中国的"牛不喝水 ...
  • 浅谈中职学校英语课堂教学思路的创新设计
    浅谈中职学校英语课堂教学思路的创新设计 作者:褚诚 来源:<课程教育研究·中>2013年第01期 [摘要]本文分析了中职学校英语课堂教学思路的创新设计思路,包括:创新课堂管理理念,引导学生个性化发展:创新课堂角色运用,激发学生参 ...