教材课后习题参考答案
1 小 麻 雀
1. 普季克:对外界好奇, 求知欲强。同时, 又是一个自以为是, 自作聪明的孩子。麻雀妈妈:对孩子十分关心体贴, 总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识, 生怕孩子有危险。
2. 前一句表现了麻雀妈妈不顾自己, 只关心孩子, 迫切想知道普季克是否受伤的心情。后一句表现出普季克高兴而又懊悔的心情。
3. 略
2 金 奖 章
1. 课文介绍了一个发生在鸟国的故事:鸟儿们争论不休, 都想得到这枚金奖章。最后, 奖章被颁给了“地球的清道夫”——乌鸦。
2. 提示:这样的描写有很多, 要找最能表现鸟儿性格特点的。例:老鹰说:“我看还是抢吧! 话就很符合老鹰强壮、凶猛的特点, 写得很传神。
3. 略
4. 略
*3 “没头脑”和“不高兴” 这个故事使人们明白了要从小养成良好习惯的道理。
4 大拇指汤姆
1. 大拇指汤姆先是掉进面糊里, 被母亲倒掉, 又被一个补锅匠捡走, , 第二天就被奶牛吃进了嘴里。从牛嘴里脱险没多久, 汤姆被一只乌鸦叼走, 又掉进了大海, , 幸好被王宫里的厨娘发现, 带到了国王面前, 成了国王宠爱的玩偶。 因为大拇指汤姆成了国王宠爱的玩偶, 连国王都关心起他们来, 姆给他们带来的荣耀, 所以他们为大拇指汤姆而骄傲。
2. “喜出望外”, 认为他一定是遇到了危险, 十分着急。在这样的情形下, 母亲看到他平安地回来, , 心里特别高兴。造句略
3. 略
*5 坚定的锡兵 锡兵从不为自己的残疾悲哀, , 冲进运河, 又被一条大鱼吞进肚子时, 他心里一直充满希望, 从他的“坚定”中, , 永不放弃希望的可贵品质。
6 古 诗 三 首
1. 略
2. 回:回旋, 坐:因为, 由于。
于:比。 可怜:可爱。 提示:, 了解诗句描绘了什么景物, 在此基础上发挥想象。
7 海 上 日 出
1. , 海上日出的景观“奇”在何处? “奇”在这! 写乌云蔽日和太阳终于冲破重围, 普照天地的情状, 最后归结到作者自身的感受, 既, , 表达了作者热爱光明、追求光明的思想感情。
2. , 首先写日出前天空的景色变化, 又用联系非常紧密的五句话具体描述了太阳升起的全过程, , 最后用一句话赞美了海上日出这一自然景观。日出时的景象见第3自然段和第4、5
3. 提示:联系生活实际想象作者描绘的画面, 体会带点词语的准确性。
4. 略
*8 大自然的语言 大自然的语言指的是大自然中各种各样的现象, 它好像用无声的语言告诉人们各种各样的新奇知识, 使人联想到事物的发生和变化, 告诉人们大自然的奥秘。只有刻苦钻研、开动脑筋, 认真观察、热爱学习的人才能发现、读懂大自然的语言。
9 西 风 胡 杨
1. 略
2. 作者从胡杨的坚韧、无私、悲壮几个方面赞颂胡杨。
3. 祈求:恳切地希望得到。表达了作者对胡杨的生存现状的担忧, 希望胡杨能在这恶劣的环境中顽强地生存下去; 也希望人们增强环境保护意识, 关注沙漠生态环境, 改善胡杨的生存环境。
4. 略
*10 我家门前的海 “我家门前的海”在“我”眼中是多变的脸, 有着丰富的感情; 是海上牧场, 收获着渔家人今日的欢欣, 明日的希冀; 是一幅画, 是一幅美丽而多变的画。是岛上人勤劳的双手把海变得越来越美的。
11 诗 词 二 首
1. 略
2. 提示:长征的故事有很多很多, 在整个长征途中, 红军四渡赤水, 巧渡金沙江, 强渡大渡河, 又爬雪山, 过草地, 历尽艰苦, 同时击溃了敌人的多次围追堵截。从诗中我们能感受到红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概和革命精神。
3. 诗句中把五岭山脉比作翻腾着的细小波浪,
这两句诗指长征途中“巧渡金沙江”“强渡大渡河”两个故事。“暖”, “寒” 这两句诗表达了诗人战胜困难后的自豪之情。
4. 略
12 狼牙山五壮士
1. 课文写了抗日战争时期, 八路军某部七连六班的五位战士, , , 英勇杀敌, 最后把敌人引上狼牙山顶峰, 英勇跳崖的故事。
2. 略
3. 接受任务诱敌上山痛击敌人顶峰歼敌英勇跳崖
4.
把石头比作“雹子”, 说明石头砸下去非常迅猛, 血战到底的英雄气概。
5. 略
*13 六个小标题:(1) 游泳本领高 (2) 上夜校读书 (3) (4) 与鬼子作斗争 (5) 河沿上的枪声 (6) 雨来没有死
我的战友邱少云
1. 略
2. , 是因为潜伏点离敌人很近, 敌人又是居高临下, 战士们很容易被敌人发现, 邱少云烈火烧身时, 内心想的不是自己的安危, 而是战斗的胜利和战友的安全, , 所以他趴在火堆里“纹丝不动”。
3. , , 为了战斗的胜利, 忍受了常人难以忍受的痛苦, 献出了自己宝贵的生命。
4. 略
*15 紫 桑 葚
, , 关心人民群众, , 许世友忙于指挥战斗, 但他很重视保护群众利益, 所以要抽时间做这件事。
16 酿
1. “酿”字, 被学生东东当面指出, 后来语文老师正视错误, 坦诚地接受了东
2. :
(1) 他轻轻地“啊”了一声, 心里还有些想不通。怎么向老师认错呢? 他感到很苦恼, 晚饭吃得也不香。 (2) 第二天上语文课, 看见老师一进教室, 东东就有些紧张, 难为情地低下了头, 生怕老师看他。 他吓得心突突乱跳, 一动也不敢动, 担心老师挑他的毛病…… (3) 他高兴地坐下了, 心里流淌着一股热流。他想, 要是这时能飞回家去, 该有多好啊! 那样, 他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师, 是一位多么好的老师啊! 他的心情由担心、苦恼到紧张, 最后到高兴。开始他担心、苦恼是怕老师生气; 上课的时候紧张是怕老师挑他的毛病; 最后高兴是因为他知道老师是个通情达理的人, 根本不会生他的气。
3. 略
4. 略
17 十年后的礼物
1. 课文记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件礼物, 十年后他以一种奇特的方式将礼物——一支美妙的乐曲送给了达格妮。
2. 第一句话写出了达格妮失望、怀疑的心情。
第二句话写出了达格妮感激的心情。 第三句话写出了达格妮激动、幸福的心情。
3. 这两段不仅介绍了爱德华·格里格是一个怎样的人, 补充说明了那支曲子的真实来历, 还有助于表现爱德华·格里格信守诺言的崇高品格, 突出文章的中心思想, 使人们更加敬佩这位音乐大师。
4. 略
*18 月 下 桨 声 从文中女孩儿的神态、外貌、动作的描写中, 我们可以看出女孩儿是个勤劳、诚实、淳朴的人。例:“大声说……”“红着脸说……”“不行不行……”“把头摇成了拨浪鼓”等描写,
19 装在信封里的小太阳
1. 丹尼斯的爸爸给每人发一个装有小太阳的信封回家, 并告诉大家:如果你是没犯错误的孩子, 封住还给丹尼斯; 如果你是那个犯错误的孩子, 就把那十美元放进信封还给丹尼斯, 库伯是一个诚实的孩子, 只是一时犯了错误, 当时又没有足够的勇气承认错误。
2. “神不知鬼不觉”可换成“悄悄”“不声不响”等, 为人知的情况下改正错误的心情。 “淡然一笑”可换成“微微一笑”“轻轻一笑”等, 对这件事并不十分在意, 他不认为这是一件偷窃的案件, 3. 略
*20 彩 票
1. 林海燕出钱代别人买彩票中了大奖, 她没有据为己有, , 诚恳地告知他中奖的事并请他快去兑奖, 最后亲自把中奖彩票交给了他。
2. 因为那张彩票是林海燕自己花钱买的, , 况且她是彩票的持有者, 完全可以将奖金兑现。可就是因为一个诚信的问题, , 林海燕的真诚近乎“愚蠢”了。
21 孔 1. 概括为:2. “己所不欲, 勿施于人”的意思是:自己所不愿意的,
第二句的意思是:眼见不一定为实, , 是不可靠的, 要从多种角度、不同方面去了解一个人。
3. 略
1. ①劝告穆宗“心正则笔正”。
②劝告文宗要以国家要务为重,
2. “用笔在心, 心正则笔正”:, 告诉穆宗写字和治理国家一样, 都必须“心正”。
3. 第二处的句子体现了柳公权为人真诚、正直, 敢于大胆直言的品质。
4. 略
*23 黄 帝
1.①③传奇经历。④陵墓庙宇。
, 主要有以下几个原因:第一, 黄帝时代一系列的制作和发明, 为古代中国悠久文明; 第二, 统一各部落, 被拥戴为天下共主; 第三, 壮大力量繁衍生息, 使黄河流域成为中华文明的摇篮; , , 均为他的后裔; 第五, 带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。
2. 聪明—(激烈—(惨烈)
刚毅—(坚毅) 拥护—(拥戴)
24 梅 兰 芳
1. ①拒绝为日本侵略者的电台播音。
②拒绝为日本侵略者登台唱戏。
③避居香港, 再拒为日本人登台演戏。
④香港沦陷后, 蓄须拒为日本人演出。
⑤回上海后, 坚持蓄须拒演, 不惜自伤身体, 粉碎了日伪的痴心妄想。
2. 丰子恺的评价说明了梅兰芳是中国历代戏曲演员中少有的敢于“为了爱国而摔破饭碗”的杰出代表, 他的动人事迹将流芳百世, 值得人们崇敬和赞美。
3. 第一句话写出了梅兰芳是将民族气节放在首要位置的, 体现了他对祖国的忠贞和热爱。
第二句话写出了梅兰芳为保持民族气节付出了巨大的代价, 表现了他坚守民族气节的决心。
4. 略
*25 唐玄奘西行取经
提示:要求叙述两方面内容, 一是唐玄奘取经, 二是个人感受。取经故事简述要点即可, 说明取经原因、过程(包括途中遭遇的一些险阻) 、取经影响。
26 天 窗
1. 略
2. “小小的天窗是唯一的慰藉”这句话在课文中共出现了两次, “慰藉”是安慰的意思。小小的天窗会使孩子们的想象活跃起来。当孩子们被逼着呆在屋里时可以欣赏风、雪、雷、电, 可以欣赏星、云……可以想象出很多神奇而美丽的景象。一个小小的天窗丰富了孩子们的想象, 表达了作者对透过天窗看世界的特殊感情。
3. 提示:“也许”是“大概”的意思, 表示猜测, 不确定。表述时要先交代清楚是在怎样的情景中。例:夜晚, 我站在窗前仰望天空, 有一颗星星格外地亮, 它也许是金星, 也许是火星, 也许是北极星, 我不停地猜测着……4. 略
27 我 是 猫
1. 乱挠——蹦蹦跳跳
2. 难得的机缘, 会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。
假如有人来才好呢! 最重要的是忍耐。 临危之际, 平时做不到的事这时也能做到。
3. 提示:这些语句不仅令人发笑, 而且包含着作者对弱者的同情,
4. 略
*28 提示:杨子荣是个大智大勇、机敏威武、忠于革命的战士。, 要认真品读, 感悟其中的精彩之处。例如课文第4~6自然段, , 起伏变化, 真切而紧张, 为塑造杨子荣这位传奇式英雄作好了铺垫。
29 虎
1. 提示:简述时要注意三点, 即理清打虎经过的三个层次; ; 用自己的话表述, 注意适当地运用文中精彩的语句。
2. 老虎:按 扑 撺 搭 掀 吼 倒竖 武松:闪
3. 略
齐天大圣大战二郎神
1. , 十分引人入胜。
2. 忽见一只飞禽, 似青鹞, , 顶上无缨; 似老鹳, 腿又不红。
打花的鱼儿, 似鲤鱼, ; 似黑鱼, 头上无星; 似鲂鱼, 鳃上无针。