如何开展德育工作
在现代社会主义文明今天，家长“望子成龙”看成绩、教师是“望生成材”要成绩。近年来，人们只注重成绩，却疏忽了学生的思想品德的教育。学生的思想品德是在家庭、学校、社会三方面教育和影响下形成和健全的。学校是学生从家庭走向社会的中间环节，学校是德育过程的主体。在这个主体中班主任又起着主导的作用。本人就如何开展德育工作做简单的总结：
一、言传身教。
抓学生的思想认识，在新生入学之后我抓了学生的入学教育，使学生自觉主动地树立了正确的学习观、人生观、从而积极主动地投入到学习中主动配合任课教师和学校完成学校开展的各项教育、教学活动。有言道：“学高为师，身正为范”在学校教师的言行是他们最的例子，所以我以身作则在他们的面前树立点范的作用，让他们知道，老师不但能说的到而且能做的到。
二、抓思想教育工作。
我们在抓好学生学习的同时，注重开展精神文明建设，通过组织主题班会，充分培养学生爱祖国、爱家乡、爱社会主义的高尚情操，从而树立正确的学习目的。
学生的常规行为规范教育，学习《中学生守则》等日常行为规范，由班主任督促加强学生入学教育。
持续开展普法宣传教育活动，使学生充分学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律、法规，从而认识到自己的权利、义务，做到学法、懂法、知法、守法，同时开展五爱教育。
充分利用班会、少队等开展对学生的公德教育，理想教育、少队知识教育等，鼓励学生树立为祖国为人民努力学习的科学人生观，积极向团组织靠拢，争做一个新世纪合格小学生。
三、齐抓共管。
德育工作需要家长密切配合，双方的目标相同，方向一致只有双方“合力”，才会起到好的效果，家长由于各行各业均有，所以家长的政治素质，文化修养差别很大，对学生的影响
既有正确的，也有错误的，正确的影响可以成为学校教育的补充，错误影响会起到消极作用，所以对家长首先要更正一些观念。通常可以通过办家长学校、家访等，方式使家长懂得如何配合学校，完成德育过程。
四、高度的重视。
要将学生的德育工作摆上历程，重视培养学生道德，品质的形成，使学生形成健全的人格，在这其中教师是这一环节的主要操纵者，因此教师要时时刻刻，引导学生道德品质的提高，可通过英雄命名，纪念活动，培养学生道德品质的形成，来规范其行为。逐渐形成道德行为标准。在教师有意或无意中影响学生的一言一行，一举一动使道德思想教育渗透到每一个细节。
要想抓好学生的学习，首先应抓好学生的思想，因此说，中学生的德育工作是学校教育教学工作的基础。多年来，我一直在努力抓德育工作并不断进行总结、创新，力求使我们的学生德育工作开展得扎扎实实，卓有成效。
总之，学生的德育工作是家庭、学校、社会三者共同作用
的结果，每一个环节都要抓紧，严抓共管，实现圆满。