硫酸铜结晶水含量测定
各位老师大家好，今天我说课的题目是《硫酸铜结晶水含量测定》。下面我将从教材、教法、教学过程三个方面对本节课作如下说明（接下来我将从教材、教法、教学过程三个方面进行说课）：
一、说教材：
《硫酸铜结晶水含量测定》是全日制普通高级中学教科书（必修加选修）中第一单元实验一的内容。
本节内容是在原子结构和元素周期律以及化学键等知识的基础上介绍的，充分利用学生已学过的知识来引入新知识。通过本节的介绍，意在使学生对晶体的知识有所了解，对物质的一些性质有进一步认识。
依据课程标准、教材内容和学生的知识水平、认知能力，我确定出本节的教学目标如下：
1．知识与技能
电子天平、瓷坩埚、研钵、干燥器等仪器的操作技能，以及恒重操作技能。
2．过程与方法
（1）通过实验操作，认识观察、测量、实验条件的控制、数据处理等科学方法。
（2）通过实验报告的书写，认识书写实验报告的一般要求、规范与方法。
3．情感态度与价值观
通过实验操作，体验实事求是、严肃认真、一丝不苟的科学态度对实验的意义。
根据知识本身的难易程度再结合学生的理解水平和我对学习内容的理解，我确定了以下教学重难点：
重点：干燥操作与恒重操作。
难点：实验条件的控制、数据处理。
二、说教法
高三的学生已经具备独立思考的能力，而且思维活跃。经过三年的化学学习，他们已经储备了一定的相关知识，积累了一些化学方程式，掌握了基本的实验技能，基本上都养成了良好的思考、讨论、探究的习惯。
现代教育理论认为，学生是学习的主体，教师在学生的学习中起主导作用。根据这一基本原理，我在本节课中采用情境教学法、实验探究法和归纳探究法。
三、说过程：
（根据本节的教学目标，我对具体的教学过程设计如下：）
引入：本节课，我们主要进行通过实际操作，掌握测定硫酸铜晶体结晶水含量的
方法以及仪器的使用。在操作前，先请同学们回忆测定硫酸铜晶体结晶水含量原理？并思考本实验的目的是什么？需要那些实验用品？
学生交流：实验原理。硫酸铜晶体加热到150℃左右时将全部失去结晶水，根据
加热前后的质量差，可推算出其晶体的结晶水含量，等等。
补充讲解：电子天平、研钵、干燥器等仪器的使用方法和加热、恒重等基本操作要点。
师生交流：教师演示研钵、天平、瓷坩、干燥器操作方法，学生模仿练习。 实验操作： 学生按下列步骤实验，研磨→称量→再称→加热 → 再称 →再加热
→ 再称重→计算。
巡视指导： 称前研细——为什么？ 小火加热——为什么？在干燥器中冷却—
—为什么？能不能用试管代替坩埚——理由？加热要充分但不“过头”——
原因？等等。
师生交流：那些操作可能会引起实验误差？
作业：（1）书写实验报告。（2）请分析上述几种情况操作测得（结晶水）与晶体
所带结晶水实际含量相比较，是偏大、偏小、还是没有影响？
四、板书设计：
实验二 硫酸铜晶体中结晶水含量的测定
一、实验目的
二、实验原理
三、实验用品
四、操作步骤与仪器
五、误差分析