课前预习
一、 读文章填空。
1、作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——物野 游人野 。索溪峪的美得一种没有经过 人工修饰 的 天然美 。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时的 愉快心情 。
2来表达独特感受；本文在谋篇布局上也很有用心，采用 先概括后具体描写 的方法，而进行具体描写时，每一方面的描写也采用了同样的方法。
二、词语理解。
蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随，依从。欲，想要、希望。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格，格局。
婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲：年龄已超过六十岁。花甲：指人六十岁。
基础过关
一、下列词语字形和加点字读音全都正确的是（ D ）
A．蹚过去（tāng）攀缘（pān）摇晃（yào）返朴归真（pǔ） ．．．．
B．平膝（qī）巍巍（wēi）缠绕（rào）亭亭玉立（tíng） ．．．．．
C．绵亘（gâng）卵石（luǎn）窈窕（yǎotiǎo）望而生畏（wâi） ．．．．．
D．磅礴（pángbó）截断（jiã）索溪峪（suō）扎猛子（zhā） ．．．．．
二、补充词语，并选择其中两个造句。
（返璞）归真 （不拘）一格 （婷婷 ）玉立 年过（ 花甲 ）
随( 心 )所(欲) ( 望 )而生( 畏 )
(拔地)而起 ( 旁逸 )斜出
(窈窕)淑女 绵亘（ 蜿蜒 ）
三、读课文第二段，回答问题。
1的美、随心所欲不拘一格的美 三方面描写了索溪峪山的野性美。
2、改写句子。
这种美，是一种惊险的美。
（双从否定）
能力提高
一、理解课文内容填空。
1、课文用一个字概括了索溪峪的特点，然后分别从四方面进行具体描写。
2、起点题作用并统领全文的话野 。
3、 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得 野 了起来。 城里戴眼镜的姑娘 ，一边 攀援 一边 大嚼着煮熟的玉米棒 ； 年过花甲的老人 ，在石块间 蹦来跳去 ，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的小溪， 一队人 手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中 蹚过 ……
二、课外阅读。地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样，我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。天啊！他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”
一、作者写树根的“丑陋”、“卑贱”有什么用意？以玫瑰树根的外表的丑陋和卑贱，反衬它的内在美和高尚的情操。
二、细流看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出了怎样的感概？你是怎样理解的？他的感慨：“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”我的理解：丑陋的外表延伸出的不仅是玫瑰花儿的美丽，更是树根内在的美。
三。你从细流和树根的对话中得到了什么启示？
得到的启示：任何事物不能光凭外表的美丑就把他作为好坏的评判标准，如同玫瑰树根一样，他内在高尚的品德和无私的奉献自己，使这个世界更加美好的精神，让我们并不觉得它的丑陋卑贱，所以我们应该更加全面、深入的了解事物背后的本质，给他客观的评价。
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