反思:如何指导小班幼儿开展有规则的体育游戏

反思：如何指导小班幼儿开展有规则的体育游戏

反思：如何指导小班幼儿开展有规则的体育游戏

有一次，我们组织幼儿开展钻山洞的游戏。对刚入园的小班幼儿来说，要掌握侧身、低头钻

过山洞是一件非常不容易的事情。这就需要我们老师的个别指导。游戏开始，我们准备了五

个“小山洞”，我们的预设活动是：老师先介绍并示范钻的方法，然后让幼儿自己练习，可

是事情并不像老师所预设的那样，很多孩子呆呆地站在那里，不知怎么办？我灵机一动，把

两个“小山洞”撤掉，留下三个，我们三个人每人指导一个山洞，要求每个孩子正确掌握侧

身钻的方法：先将身体侧过来，一只脚伸过“山洞”，再低头钻过“山洞”。老师、阿姨逐

步进行指导，让每个孩子都掌握了正确的钻的方法。

还有一次组织幼儿开展滚大球游戏，因为是孩子第一次尝试，一点经验都没有，虽然老师进

行了示范和讲解，但部分孩子还是不怎么理解，需要老师进行个别指导，于是我们也将孩子

临时并成三队，我们三人每人指导一个队。这样一来，不仅让每个孩子掌握了滚大球的基本

方法，也让活动能够顺利有序地开展起来。

在接下来的体育游戏活动中，每当遇到有规则的、需要孩子轮流进行的体育游戏，我们就将

孩子分成三排，我们三个老师阿姨每人指导一个点，便于幼儿正确掌握活动方法，也便于活

动的顺利开展。