2012童话阅读与表达大班第9次课《狐狸爸爸鸭儿子》、《半小时爸爸》
【内容介绍】
众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是狡猾、奸诈、凶恶的动物。他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天，鸭蛋变成了小鸭子。小鸭子看见狐狸，突然开口叫他妈妈。这一叫，让本来打算吃掉鸭子的狐狸改变了主意。在孵蛋过程中，狐狸和小鸭子产生了友谊和爱。绘本中每一页上，狐狸的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变，充满爱的教育活动。
【设计意图】
《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
【活动目标】
1、阅读理解绘本故事内容，感受爱与被爱的快乐。
2、通过观察角色的动作、表情，丰富幼儿想象力，感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。
3、积累并理解词汇：一个箭步、迫不及待、灵机一动、自言自语等，能对个别情节进行有感情地朗读和表演。
活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。
活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。
【活动准备】
课件、字卡、句卡、大鸭蛋
【活动过程】
一、情景导入，设下悬念。
1、今天老师为你们带来了一位神秘的客人，看看它是谁？（一只狐狸）
2、你有没有读过关于狐狸的故事呀？（有，请幼儿说一说，没有，老师今天要给大家讲一个关于狐狸的故事。）
二、师幼共同阅读故事PPT。
（一）抛出主题。
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1、发现大鸭蛋：P1、P2
（1）看，这是什么地方？（森林）这是一只„„（狐狸）仔细看看狐狸的表情和动作，猜猜这只狐狸想干什么？
（2）读文并出示大鸭蛋：
狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！
师：狐狸发现了一个大鸭蛋，他现在的心情如何？（开心，高兴，幸福，兴奋„„） 师：你觉得他会怎么做？
2出示句子，指导阅读：P2
（1）出示句卡，幼儿朗读：狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋，迫不及待地把它放进嘴里。
（2）理解并表演：一个箭步、迫不及待
师：谁能表演一下？（精确表演“跳”、“抱”、“放”）
师：迫不及待什么意思？（一刻也等不住了）
3、吃蛋还是吃鸭：
（1）观察图片，揣摩人物想法：
师：狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)
读文：
他刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢？”
（2）大胆猜测：
师：请你帮狐狸拿拿主意。那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!)
(二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、完整欣赏：P3——P6
于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了？” 狐狸灵机一动，想出一个好主意。他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。 狐狸把蛋放进塞满草的洞口，前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？这个主意看起来不错——既能给鸭 2
蛋保暖，又不会把它压破。可是，这个姿势就像受酷刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。
狐狸又想出了一个好主意，他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋，可没想到在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。
狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”
忽然，又一个好主意冒了出来！狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后开始学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在了嘴里。
因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果，野莓来充饥。
他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了？”
2、思考：小狐狸用了哪些办法来孵鸭蛋？
（1）幼儿回答，教师出示卡片：坐着孵蛋、趴着孵蛋、绑着孵蛋、含着孵蛋
（2）师：狐狸相学鸭妈妈的样子直接坐在鸭蛋上，可是„„（幼儿回答）于是，狐狸灵机一动（模仿），想出了其他三种方法，你觉得哪一种最有意思？（积累词汇得意洋洋、自言自语、灵机一动）
（3）模仿趴着孵蛋：现场采访感受。
3、小结：P7
（1）师：狐狸孵蛋实在是太累了，趴着孵蛋全身酸痛像受苦刑，绑着孵蛋不能尽情地追赶小动物，含着嘴巴里孵蛋就再也不能吃肉了，成了一只吃素的狐狸！这实在是太辛苦了！
（2）读文：好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。
（3）可是狐狸没有放弃，他居然还找到了孵蛋的乐趣。
（4）读文：他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面轻轻得滚来滚去。
狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了好多用舌头玩鸭蛋的游戏。
(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
1、小鸭子破壳：P8
（1）读文：
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有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。没多久，一直湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了，他激动得连话都说不出来了。
（2）理解词语：美梦成真
师：美梦指得是什么？狐狸马上就可以吃到„„（小鸭子了）
2、狐狸成爸爸：P9
（1）观察画面：他现在心里在想什么呢？
（2）读文：
没想到，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！” 狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的头。
“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。
狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。
（3）思考：如果你是狐狸，你现在会怎么想？
3、纠结的狐狸：P10、P11
（1）读文：
“爸爸，我饿。”小鸭子说。
“我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。
小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得长大了嘴巴。
小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对？好舒服哦。”
小鸭子从狐狸的嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”
狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。
（2）理解：狐狸已经美梦成真了，他把小鸭子扫进嘴巴里，可为什么叹了口气又让小鸭子爬出来了呢？
（3）观察孵蛋记录表P11：你们知道吗，狐狸为了能吃到肥嘟嘟的鸭子，可下了不少功夫呢，他还制作了一张孵蛋记录表，从第一天开始就仔仔细细记录下了鸭蛋的变化，直到第21天，终于能吃到鸭子了，可为什么就放弃了呢？（这21 4
天，狐狸和鸭蛋朝夕相处，已经在不知不觉中产生了深厚的感情。）
4、狐狸爸爸鸭儿子：P12、P13
（1）读文：P12、P13
小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼朦胧地说：“谢谢你，爸爸。我爱你，爸爸.”
看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃的，吃久了，感觉比肉还好吃呢。”
狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？”
（2）讨论：你觉得狐狸对鸭子好吗？他为小鸭子做了什么？（引导幼儿观察，狐狸十分细心，陪鸭子游泳、怕小鸭子睡觉着凉，找来树叶当被子，为小鸭子吃野莓。）
（3）观察：仔细看看狐狸的眼睛，感受到了什么？（对鸭儿子的爱）
三、总结点题：
1、故事看完了，你看完了这个故事感动吗？我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧？
2、感受故事题目的情感《狐狸爸爸鸭儿子》：狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸，而把小鸭子当做了自己的儿子，故事的最后，狐狸说自己干了一件糊涂事，你觉得他这件事是糊涂事儿吗？为什么？（一个儿子比一顿大餐可有价值多了！）
【补充阅读】
半小时爸爸
1、听故事录音，听懂故事
2、阅读文本
一天，笨狼到湖边去散步。湖边的景色很美，笨狼边走边唱：“我是一只来自北方的狼……湖边的草丛很美，住着鸭妈妈，他正在孵她的第十个孩子。鸭妈妈在蛋上已经坐了整整
三个星期了，现在她又累又乏，很想到湖里去洗个澡，吃点东西。
“我能帮您什么忙吗？”笨狼热心地问道。
“嗯，也许你能替我照料一下的我小宝贝。”鸭妈妈高兴地说。
“就是这只蛋吗？您的意思该不是让我也坐在它的上面吧！”
“当然不是让你坐在它上面，你只要替我看着它就行了。”鸭妈妈说。
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笨狼坐在窝边上，认真地守着那只蛋。
一会儿，蛋壳破了，小鸭毛茸茸的脑袋钻出来，把笨狼吓了一跳。
“妈妈，妈妈。”小鸭子朝笨狼嘎嘎叫。
“我可不是你妈妈。”
“爸爸，爸爸。”
“我也不是你爸爸。”
“哇——”的一声，小鸭子哭了。
“好吧，我是你爸爸。”笨狼说。
笨狼扒开草丛，挖蚯蚓给小鸭子吃。
“我是一只来自北方的狼……”笨狼边挖边唱。
“我是一只来自北方的狼……”小鸭子也跟着唱。
鸭妈妈回来了，打老远就张开怀抱：“宝贝，宝贝。”
“爸爸，那是谁？”小风鸭子问。
“那是你妈妈。”笨狼说。
小鸭子高兴地扑进了妈妈的怀抱。 鸭妈妈和小鸭子跟笨狼说再见，一起到深深的湖水里游去。 小鸭边划水过唱：“我是一只来自北方的狼……” 这回，可把鸭妈妈吓了一跳。
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