教师之路，从山香起步！
山香教育·2015年教育学综合测试卷
一、单项选择（每小题1分，共计60分）
1. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（ ）
A. 家庭教育 B.社会教育
C. 学校教育 D.自我教育
2. 下列说法不正确的是（ ） A. 教育将随国家的消亡而消亡
B. 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C. 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D. 学校最早出现于奴隶社会
3. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）
A. 主体 B.客体
C. 教的主体 D.4. 历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（A. 官学C. 书院 D.5. A. 古代教育 C. 文艺复兴后的欧洲教育
6. 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）
A. 自然形态的教育 B. 自我教育 C.家庭教育 D.社会教育
7. A. 隋唐 B.明清 C.两汉 D.8. A. 不变性 B. C. D.历史继承性
9. ）
A. 神学起源说
C. 心理起源说
10. 提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”的观念的是
( )
A. 柏拉图B. 凯兴斯泰纳
C. 卢梭D. 亚里士多德
11. 科学形态教育学的标志是( )
A. 《学记》B. 《理想国》
C. 《大教学论》D. 《普通教育学》
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12. “明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。
A. 奴隶社会时期B. 国民党统治时期
C. 原始社会末期D. 封建社会时期
13. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）
A. 学校的出现 B.剩余产品的出现
C. 国家的出现 D.文字的产生
14. “金字塔形”的等级教育制度属于（ ）
A. 网络教育 B.学校教育
C. 社会教育 D.大众教育
15. “平等的”开放式教育是（ ）的特点。
A. 网络教育 B.学校教育
C. 社会教育 D.大众教育
16. 昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）
A. “教育学的雏形”
B. 世界上第一部专门论述教育的著作
C. 教育学成为一门独立学科的标志
D. 世界上第一本研究教学法的书
17. A. 康德 B.卢梭 C.孔德18.
A. B. C. D. 19.
A. B.
C. D.加速年轻一代身心发展与社会化进程
20. ）的观点。
A. 实践决定论
C. 经验决定论遗传决定论
21. ）
A. 教育者的主导性 B.教育的目的
C. 受教育者的主动性 D.教育的方法
22. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有（ ）
A. 不均衡性 B.顺序性和阶段性
C. 稳定性和可变性 D.个别差异性
23. 王羲之家族中的许多人善于绘画，并出过多位画家。这里对发展起重大影响的因素是（
A. 教育B. 环境C. 遗传D. 内部因素
24. 在整个教育体系中居于核心地位的是（ ）
）
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A. 教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学工作
25. 马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）
A. 脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合
C. 知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合
26. 教育制度的主体是（ ）
A. 教育体制 B.社会教育体制
C. 高等教育制度 D.学校教育制度
27. 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）
A. 教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于完型
C. 教育制度初步形成D. 教育活动趋于完善
28. 明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（ ）
A. 壬寅学制 B.癸卯学制
C. 壬子癸丑学制 D.29. ）领导方式的典型反应。
A. 民主型 B.C. 仁慈专断型 D.30. A. 针对性 B.逻辑性 C.创造性31. ）
A. 复杂性 B.创造性C.
32. ）
A. 献身于人民事业
C.
33. ）
A. 科学文化知识
C. 实践知识
34. ）
A. 热爱祖国热爱学生 D.无私奉献
35. ”这说明（ ）
A. 教师要懂得教育教学的基本规律
B. 教师要了解和研究学生的性格、兴趣等
C. 教师要掌握系统的学科知识
D. 教师的职责不只是教书，还包括育人
36. 学生是教育的对象，他们在受教育时（ ）
A. 消极被动地接受教育 B.自主地有选择地接受各种教育
C. 毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育
37. 对于学习，一位著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”对此，认识正
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确的是（ ）
A. 学生没有问题 B.学生不善于问问题
C. 学生缺乏追求真理的意识 D.学生有问题不敢问
38. 我国长期以来的教育传统是把（ ）放在中心位置。
A. 学生 B.教材 C.教师 D.教师和学生
39. 师生关系在教学层面上属于（ ）
A. 平等关系 B.相互促进 C.授受关系 D.和谐关系
40. “宽著期限，紧著课程”是（ ）的语言。
A. 孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子
41. 认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，（ ）的观点。
A. 知识 B.经验 C.活动 D.学科
42. 课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（ ）
A. 培养目标—教育目的—教学目标—课程目标
B. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
C. D. 43. A. 教学大纲B. 教学计划C. 教材
44. ）
A. 目标评价模式B.
45. A. 基本知识、基本技能
C. 基本理论、基本知识
46. ，这主要说明教学中下列哪个选
A. 反复练习巩固
C. 加强“双基”教学
47. ）
A. 自主性原则
C. 启发性原则巩固性原则
48. 在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是（ ）
A. 实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨论法
49. 我国最早采用班级授课制是在（ ）
A.1856年 B.1860年 C.1862年 D.1866年
50. 在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。这种分组教学属于：
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A. 学科能力分组
B. 跨学科能力分组
C. 不同学习内容和不同学习目标的分组
D. 学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组
51. 一位教师对小明说：“你学习很努力，但学习方法不当，只要改进学习方法，成绩就会很快提高。”这体现了（ ）
A. 诊断性评价 B.形成性评价
C. 总结性评价 D.相对性评价
52. 我国的“六课型单元教学”“五步教学法”“导学式教学”等都是A. 传递—接受教学模式 B.引导—发现教学模式
C. 自学—指导教学模式 D.集体教学模式
53. A ．道德认识 B ．道德情感 C．道德意志
54. A. 道德认知理论 B.价值体谅理论 C.社会行动理论
55. 俗话说，“上行下效”A. 实际锻炼法 B.陶冶教育法C. 榜样示范法56. A. 民主管理 B.目标管理 C.57. ）A. 及时与家长沟通
B. 维持正常的班级秩序
C. 组织多样教学活动
D. 教授学生各种知识
58. ）
A. 自主性 随意性
C. 规范性 强制性
59. ）
A. D.实验研究
60. ）
A. 观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法
二、多项选择（每小题1.5分，共计30分）
1. 下列关于终身教育的表述中，正确的是（ ）
A. 贯穿人一生的教育
B. 强调职前教育与职后教育的一体化
C. 强调青少年教育与成人教育的一体化
D. 强调学校教育与社会教育的一体化
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E. 法国朗格朗的《终身教育引论》被公认为终身教育理论的代表作
2. “旧三中心论”指的是（ ）
A. 学生中心 B.教师中心
C. 课堂中心 D.课本中心
3. 现代教育与传统教育的根本区别是（ ）
A. 传统教育重视教学评价，现代教育忽视教学评价
B. 传统教育把教学过程理解为知识积累的过程，现代教育中的教学过程强调的是“发现”知识的过程
C. 传统教育的教学评价是衡量学生，现代教育的教学评价是衡量教师
D. 能力在解决问题的过程中得到了培养和发展
4. 以下关于独立形态的教育学阶段的表述，正确的有（ ）
A. B. 夸美纽斯的《大教学论》
C.
D.
5. A. 主张教师中心 B.从做中学
C. 经验是其教育思想的核心 D.E. 教育即生长
6. A.
B. C. D. 7.
A. 教育促使人的潜能得到发掘
C. 教育促进了人类个性的发展
8. ）
A. B.
C. D. 基督教的“原罪论”
9. 教育目的确立的依据有（ ）
A. 特定的社会政治、经济、文化背景
B. 受教育者的身心发展规律
C. 人们的教育理想
D. 马克思主义关于人的全面发展学说
10. 教师的教育机智表现在（ ）
A. 因势利导 B.随机应变 C.掌握分寸 D.对症下药
11. 在教育过程中，采用下列哪些措施能有效培养学生的主动性（ ）
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A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B. 重视学生主体参与课堂，获得体验
C. 尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育
D. 严格教学程序，着重教学效果
12. 新型社会主义师生关系的特点是（ ）
A. 沟通自由 B.民主平等 C.尊师爱生 D.教学相长
13. 隐性课程主要是指：（ ）
A. 学生在人际交往中收到的影响 B. 教学过程中的思想品德教育内容
C. 校风、班风等制度文化与非制度文化的影响
D. 学校物质文化所构成的物质文化影响
14. 课程评价应有哪些功能（ ）
A. 导向 B.甄别 C.诊断 D.调节 E.促进
15. 物理课上，老师问大家：用粉笔擦能擦黑板。旗”哪些阶段（ ）
A. 激发学生动机 B.领会知识 C.巩固知识16. ）A. 德育目标B. 学生思想实际D.
17. A. B.
C. D.
18. ）
A. 方法科学
B.
C.
D.
E.
19. 调查研究法包括（ ）
A. 调查法 B.问卷法 C.测验法 D.访谈法
20. 教育研究中的行动必须具有（ ）特征。
A. 可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性
三、判断（每小题1分，共计20分）
1. “自有人生便有教育”，这里的教育是狭义的教育概念。（ ）
2. 在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。（ ）
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3. 教育学上的“主体”就是以谁为主的意思。（ ）
4. 教育不仅成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量。这是教育的生产性的重要表现。（ ）
5. 教育超前与政治经济制度不平衡性的关系表现在教育一定要走在生产力的前面。（ ）
6. 非正式性是学校文化的特征之一。（ ）
7. 学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。（ ）
8. 教育的最高理想是通过课程目标体现出来。（ ）
9. 构建学习型社会的理想，是非制度化教育的重要体现。（ ）
10. 教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的。（ ）
11. 学生的本质属性是具有发展的可能性和可塑性。（ ）
12. 师生关系是合作的工作关系，具有工具性的目的。 （ ）13. 在师生互动过程中，教师处于相互作用的主体地位。（ 14. 结构主义课程观强调课程应满足学生的需要和自我实现。（15. ）
16. 多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。（ 17. 18. ）
19. 20. 四、简答（每小题51. 2.
五、论述（本题14分）
，他上课在前排同学后背贴字条，课间把口香糖粘在同学的“我这个孩子非常”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上“你的孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师正确的指导下，小辉成了品学兼优的学生，后来他还成为了著名企业家。
（1）从学生的特点，分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。（6分）
（2）联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。（10分）
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山香教育·2015年教育学综合测试答案
一、单选
1—5 CABAD 6—10 AADBA 11—15 DAABD
16—20 DCADD 21—25 CACCD 26—30 DBCBA
31—35 CACCD 36—40 DCCCC 41--45 BDABA
46--50 CABCA 51--55 BCBAC 56--60 CDACB
二、多选
1—5 ABCDE BCD BD BC BCDE
6—10 ABC ABCD ACD ABCD ABCD
11—15 ABC BCD ACD ACDE ABD明是运用）
16—20 ABCDE ABC BCD ABCD BCD
三、判断
1—5 ×××√× 6—10 ×××√× 11—15—20
四、简答
1. 简述教师在教学中的角色有哪些。
①“传道者”角色（人类灵魂的工程师）
③ 示范者角色（榜样）
2.
（1）对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中
（2境的创设。五、论述
答案要点：
（1信息传输的方式不同；⑤师生心理相融度不同。
（2）注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性；启发式则是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。启发式教学的作用有：①启发式教学能激发学生的学习动机；②启发式教学有助于学生的智力开发；③启发式教学有助于学生的个性发展；④启发式教学能有效地传递科学信息；⑤启发式教学是教学规律的正确反映。
六、材料分析
答案要点：
教师之路，从山香起步！
（1）①学生是教育的对象，具有可塑性、依赖性和向师性。材料中的小辉在新的班主任的正确指导下，成为品学兼优的学生，这体现了可塑性特点。②学生是发展中的人。新班主任对小辉父亲说的话表明该班主任认识到小辉处在发展过程中，后来小辉能够成为著名企业家，也是与班主任的指导分不开的。
（2）就材料内容而言，在思想品德教育过程中要贯彻的原则有：①依靠积极因素，克服消极因素的原则。在所有人都认为小辉调皮的时候，新班主任并没有直接盖棺定论，而是在全面了解后，对小辉父亲说小辉很聪明，要找到发挥他聪明才智的地方。这表明新班主任用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。②尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。班主任在了解小辉的过程中，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。这表明新班主任能够尊重信任小辉，并对小辉进行正确的指导。