翻开厚重的中华历史，勤俭的事例不胜枚举，其中辽国宰相张俭的事例让人很感动。
辽国宰相张俭，很有才华，公元996年，考取状元，在地方为官，得到辽圣宗器重，一路上升到相国的位置。
张俭不只是有能力，为人正直，而且生活极其节俭，人们尊称他为“贤相”。那时，辽国的冬天异常寒冷。当时不要说王公大臣，就是小官吏，每人少说也要准备三五件皮袍，质量和样式也都非常讲究。可张俭却只有一件皮袍，而且已经褪了色，连里子都破得不能再补了。宰相老是穿得这样破旧，自然引起了大臣们的注意，一些正直的官吏见宰相如此节俭，都自觉惭愧，渐渐地在穿着方面也稍稍收敛了一些。可也有一些官员奢靡成风，不但不知羞愧，反而在私下里悄悄议论张俭，说他不合时宜。
一天，辽圣宗和几位大臣在一起闲谈，话题渐渐转到宰相身上。一位大臣对圣宗说：“宰相做得太过分了，一件皮袍穿了三十年，都旧成了那副模样，还舍不得做件新的，太有失宰相的尊严了。”圣宗从大臣的嘴里听说张俭仅有这么一件皮袍，也感到很吃惊，但又不大相信，他想：宰相为百官之首，光是每年的俸银就花不完，怎么会连一件皮袍都做不起呢？
圣宗越想越觉得奇怪，就暗暗留了个心眼儿。这天，圣宗特意邀请张俭到宫里交谈。张俭全神贯注地听圣宗讲话，不时回答一两个皇上提出的问题，根本就没注意到侍立在身后的太监用香火在他的皮袍后面偷偷烫了一个小洞。
转眼间，又一个严冬来临。这天，圣宗与朝中文武大臣聚在殿上议事。忽然，圣宗想起了宰相皮袍上被偷偷烫出的小洞。他不动声色地走到张俭身边，发现张俭皮袍后面的小洞果然还在。圣宗大为感动，当众问道：“爱卿，你日夜为国家操劳，为什么连一件皮袍都不肯做呢？”张俭回答说：“现在大家都追求享受，不知道节约，我身为宰相，不光要号召大家厉行节俭，而且还应该以身作则，这样才能把奢华的风气转变过来。”
圣宗听了张俭的话后连连称赞，说：“朕知道你一向节俭，而且乐善好施，但你的皮袍确实太破旧了，至少也应该把里子更换一下。这样吧，我的库房里尚有一些贡品，你不妨去那里为自己挑选一匹适合的衣料。”
张俭开始坚决不接受，但圣宗一再坚持，他只得遵从圣意。张俭来到库中，东翻西找，最后好不容易才找到了一匹满意的面料。当张俭带着选中的面料重新回到大殿上时，满朝文武都惊呆了——他挑选的竟是一匹粗布，这种对自己近乎抠门的做法，让人大跌眼镜，也让在场的人大为感动。
第十一课 不盲目攀比
教情分析：
因为生活条件的进步，很多学生比吃比穿，爱好虚荣，正确的教育他们要做到不互相攀比，根据自己的实际情况来安排自己的生活，就会生活的很开心。
教学目标：
1、知道生活节俭．不比吃穿是一种美德。
2、懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。
教学重难点：
知道节俭是一种美德，根据实际情况来安排自己的生活。 教学准备：
辽国丞相张俭注意节俭反对奢华的故事。
教学时间： 1课时
教学过程：
一、故事导入：
辽国丞相张俭注意节俭反对奢华的故事。
1、张俭为什么坚持穿旧衣袍？
（1）当时辽国出现了什么风气？" 有些大臣追求享乐，讲究吃穿，常以穿华丽的衣袍来显示自己地位的高贵。"
（2）面对这种风气，身为丞相的张俭是怎样想、怎样做的？张俭感到这是一种不好的风气。他决心要改变这种不良风气，并从自己做起。他坚持穿旧衣袍，并公开表示，作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，还是俭朴一点儿好。"
（3）当辽王劝张俭换件新衣袍并让他挑选衣料时，他是怎样想、怎样做的？张俭还是认为，大家都互相攀比谁穿得豪华的风气不好。但对辽王不能违令，只好从有的是绫罗绸缎的内库里挑选了三段普通的布衣料，这说明张俭还是坚持节俭的好作风。
2．大臣们为什么感到羞愧？
张俭身为丞相，想的是国家的事情，依然过着俭朴的生活，而自己却只顾追求享乐，讲究吃穿，与张俭相比，相形见绌，所以部羞愧地低下了头。
二、播课件：不比吃穿
三、选择：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？
A 特想要 B 很羡慕 C 想要，但听从父母的意见 学生回答并统计A 、B 或C 所占的比例。
师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？
学生分组讨论。汇报结果。
师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。
师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？
学生回答。
师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什
么不好。
板书：衣服要简洁干净
二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？
学生分组讨论，并汇报结果。
师小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应该怎样做？
学生回答，教师补充。
师答：我们更应该保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。
板书：不要相互攀比
大臣们为什么感到羞愧？
学生分组讨论并阐述自己的想法，教师补充。
师小结：张俭的做法也得到了辽王的赞赏，说明勤俭节约的作风是受到爱戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可耻的，不应提倡的，因此，我们小学生更应该如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更尊敬你，你们说对吗？那么现在请大家说说，我们应该怎样做？
学生讨论并发言。
师问：好，刚才同学们说了很多好的做法和意见，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？
学生领取卡片，并贴在板报上。
板书：保持传统美德
四、师问：请看课本中的评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面的四组同学们各抽选一个题目进行讨论，并请代表汇报结果
五、师小结：好，四个组同这都做得很好，希望我们继续发扬艰苦朴素的作风，让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧！
板书：
第十一课 不盲目攀比穿
衣服要简洁干净 不要相互攀比 保持传统美德
教学反思：