织金第七中学2016秋季生物实验技能大赛总结
生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生物老师的配合下，实验室开展了一学年一度的生物实验技能大赛，在大赛中出现了一些上课不能及时发现的问题，对这次大赛做出总结如下；
一、 学生在实验操作过程中出现多处不规范的地方，如在显微
镜的使用过程中出现的问题：
1. 取镜：正确方法右手握住镜臂，左手托住镜座。而学生容易用一直手去拿，或者左右手去拿的时候相反。
2. 安放：正确方法把显微镜放在实验台上，略偏左（距实验台边缘约7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。学生把显微镜太靠内面，导致无法对光，有的把显微镜太靠右，导致在画图的时候拿到左边来画，造成错误的画图方式。
3. 对光：正确方法转动粗准焦螺旋使镜筒上升。转动转换器，让低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，调节合适的观察光源。转动反光镜，使光线最大程度反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。升
高镜筒，把所要观察的玻片标本放在载物台的中央，标本。对光处学生使用高倍镜对光，或者在换高低倍镜时不转动转换器，直接手拿物镜转动，这样做容易弄坏物镜，并且对遮光器的使用也出现很大的问题，不知道遮光器的最佳效果，导致在后期观察时出现光线较弱，观察不清的问题出现
4. 观察并画图：正确方法材料正对通光孔的中心，用压片夹压住载玻片的两端。眼睛看着物镜，慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本，不要让镜头碰到玻片。一只眼向目镜内看，同时向上转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。如果图像不够清晰，再调节细准焦螺旋，直到图像清晰为止。观察物像：左眼注视目镜。记录绘图：右眼画图。这一步做错的学生很多，主要在画图时眼睛的使用错误，有的直接不看就凭想象的画图，有的直接把镜头与玻片接触在一起，造成玻片和镜头的损坏。
5. 制作临时装片：正确方法用干净纱布将载玻片、盖玻片擦干净用滴管一滴清水在载玻片的中央。用镊子和刀片撕取一块洋葱鳞片叶的内表皮（大约0.5cm x 0.5cm 且薄）。把取得的洋葱表皮展平在载玻片上滴了清水的位置镊子夹住载玻片，载玻片的一边接触水面再缓缓盖上。将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。按正确操作取出显微镜并对好光，把制作好的临时装片放在显微镜下进行观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。根据观察结果，选取其中一个细胞绘制细胞结构简图。学生出现的问题，（1）
不擦玻片和盖玻片，导致后期出现异物，影响观察。（2）在撕取洋葱表皮时，撕取太大，或者太后。（3）在盖盖玻片时没有按正确的方法来操作，导致出现大量气泡及损坏的盖玻片较多。（4）在载玻片上有多余的水和碘液，没有及时拿吸水纸吸干就直接观察，容易使显微镜生锈老化。(5)实验报告的填写不规范，该用铅笔的地方不用。
二、根据这次实验大赛学生出现的问题，加强生物实验室的管理制度特对管理生物实验教学的老师做出以下要求：
1. 严格实验准备制度：演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在今后的时间里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。
2. 实验室管理：购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外
借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。 认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。实验室卫生工作。定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。
3. 实验教学：任课教师要根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。
4. 实验结束：让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。当然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改进工作作风，深入书本，深入课堂，了解实验还需要什么材料，怎样解决。
最后我们生物老师会努力的把我校的生物实验教学工作开展得更好。
织金县第七中学
2016.11.26