美术教科书比较论文
摘要：各版教科书在体系结构、题材选择、内容及呈现方式上各有其特点，各地区学校在使用教科书时要结合当地实际情况，选择适合本地区的教科书进行教学
一、什么是教科书
在我国，教科书一般被称为课本，是根据各科教学大纲编写的教学用书。是教材的主体，是师生教学过程中的主要材料，教学考核成绩的重要依据。通常按学年或学期分册，划分成单元或章节，课文是最基本的部分。
一般而言，教科书具有广义和狭义两种不同的定义。从广义来看，教科书包含一切以书本为载体的教学媒介；从狭义来看，教科书式限定在学校教学过程中的教学用书。如今，教材的类型增多了，特别是进入多媒体时代之后，“电子教科书”越来越普遍了，已经突破了纸质材料的传统范畴。因此，更应该从从新的角度和高度来认识和研究教科书。
二、美术教科书及其特点
美术教科书是依据美术教学大纲和美术课程标准编写的，供师生美术课学习使用的主要教材，俗称“美术课本”。美术教科书的编写质量，直接影响着美术教学的质量，对学生学习美术的兴趣、个人的审美情趣、创新能力有着直接的影响。
由于美术教学活动的特殊性，美术教科书既有一般教科书的共性，又具有自身的特点：