入职初期幼儿教师职业社会化的案例研究
教师专业化教育是教育改革发展的重要课题和发展方向。幼儿教师作为教师的一个部分，也正朝着向专业化方向发展。结合我国当前的实际，研究入职初期幼儿教师职业社会化的进程，对于提高整个国民的学龄前教育水平、培养德智体美全面发展的新一代具有至关重要的意义。
一、职业生涯的初期经历
幼儿教师入职初期会经历一些关键事件，关键事件对入职初期的幼儿教师职业社会化的进程有着举足轻重的地位，现在举例进行一下质的研究和反思。
职业社会化是指个体按社会某类职业的要求，掌握相关知识和技能的过程。包括职前的社会化和职后的社会化两个部分，职后社会化既包括进入职业后知识、技能学习，也包括了解和适应部门文化，融入新团体的社会化学习和专业成长学习。小荣老师进入幼儿园后第一件关键事件使她终身难忘。
案例：那是进入幼儿园的第一天，园长出去开会了，单位的小陈老师说：“小荣，你帮我缠缠毛线行吗？”初来乍到的她，不敢拒绝，热情的接过了毛线，缠着的时候，那些老师们也在打毛衣、缠毛线和吃瓜子。这时候她们也在好奇的问问新来的小荣一些事情，比如老家在哪里啊，姊妹几个啊等等，当时她都是笑着回答了。正当这些老师们在忙着的时候，园长突然回到了办公室，园长进门没有说话，而是阴沉下了脸，批评那些老师说：“你们怎么叫她干这