留的枯荷听雨声 - 范文中心

留的枯荷听雨声

02/03

宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》

李商隐

竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。

赏析

李商隐少年早慧,文名早著,科第早登,然而,却在无意中陷入朋党争斗的旋涡中。于是接踵而至的便是一系列的不幸,这些不幸让他倍感人生早秀先凋的身世之苦。他的一生经历,颇多难言之痛,至闷之情,郁结中怀,发为诗句。实在可谓“为情而造文”。因此,他的诗总显现出一种特别的“高情远意”,于一种假象的委婉中,寄寓一种深远的意韵。

《宿驼氏亭寄怀崔雍崔衮》就是这样一首很有情韵的诗作。

“竹坞无尘水槛清”,诗人起笔就以极为简练的笔调,勾画了驼氏亭的环境:水清、竹秀、亭静,这里一片的清幽雅洁。然而,也正是这幽静清廖的,远离了尘嚣的境地,牵引出诗人绵绵的相思。这种相思,了无痕迹地表现出清幽环境中诗人的孤寂;“相思迢递隔重城”,而地域的距离又是这样无情地阻隔了彼此的思情。诗人眼下所宿的驼氏亭与崔氏二兄弟居住的长安,远隔千山万水,诗人只能借助于风、于云,将自己的思念悠悠然地飘向远方长安,以求得寂寞中的慰藉,间隔中的契合了。

读李商隐的诗,常常会在无意中发现一个“隔”字。而这个“隔”字,孕育其中的则是无尽的“怨”和“恨”。“新知遭薄俗,旧好隔良缘”(《风雨》),是友人之间无法沟通的怨;“刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重”(《无题》),是情人之间天涯阻隔的恨;就是他写给妻子的那首极富盛名的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”同样也暗含着“隔”,那是情真意笃的夫妻之间无以剪烛夜话的惆怅和凄苦。这一个“隔”字,无疑还是诗人枯立于人世的写照,又正是这“隔”字,造成的太多的距离,成了诗人心灵深处的大痛。

“秋阴不散霜飞晚”,此时此刻,仰头望天,雨意已浓,一片迷蒙。这样的物景,给本就不够明朗的心境,投上重重的阴影,心境的黯淡,又为物景抹上了一层灰色。情与景,心与物浑然于一体。“留得枯荷听雨声”,这是全诗的点睛之笔,也是一直为后学所溢美的神来之笔。试想,淅淅沥沥的秋雨,点点滴滴地敲打在枯荷上,那凄清的错落有致的声响,该是一种怎样的声韵?枯荷无疑是一种残败衰

飒的形象,偶尔的枯荷之“留”,赢得的却是诗人的“听”,而诗人“听”到的,又只是那凄楚的雨声。枯荷秋雨的清韵,有谁能解其中个味?那枯荷莫不就是诗人的化身,而那“雨声”也远不仅是天籁之韵了,或许它还是诗人在羁泊异乡、孤苦飘零时,略慰相思,稍解寂寥的心韵呀!

全诗紧紧扣住了诗题的“寄怀”,诗中的修竹、清水、静亭、枯荷、秋雨无不成了诗人抒发情感的凭藉,成了诗人寄托情感的载体。诗的意境清疏秀朗,而孕育其中的心境又是极为深远的。诗人虽然与友人“身隔”,而却无不在祈盼着“情通”,这或许就是诗人所说的一种“心有灵犀”吧。

这样看来,晚唐的那雨声,便也一直滴到今天,滴在我们的心上了。


相关内容

  • 教学设计夜雨寄北
    教学成果展示 <夜雨寄北>教学设计 吉林松花江中学 蒋艳梅 <夜雨寄北>教学设计 蒋艳梅 吉林松花江中学 教学设想 喜欢古典诗词,悠远的意境,清丽淡雅的笔墨,寥寥几笔便勾勒出疏云淡影的古朴画卷,展卷细赏,得意而忘言. ...
  • 雨巷牵动着我的情思
    实验中学 高一级(2)班 李晓薇 立于巷口,轻轻摸着被岁月磨的粗糙又被细雨浸润了的瓦,凝视朦胧溦雨中模糊幽深的长巷,倾听细雨坠瓦时叮咚参差的轻响,我的思绪飞扬. 溦雨还在作响,像暮春时节白绒绒的蒲公英一样温柔的笼着小巷.巷口一盏轻摇着的灯低 ...
  • 蝶恋花·春暮原文.翻译及赏析
    蝶恋花·春暮 (662人评分) 8.3 朝代:宋代 作者:李冠 原文: 遥夜亭皋闲信步.才过清明,渐觉伤春暮.数点雨声风约住.朦胧淡月云来去. 桃杏依稀香暗渡.谁在秋千,笑里轻轻语.一寸相思千万绪.人间没个安排处. 写翻译 写赏析 纠错 收 ...
  • 奇妙的节奏音乐教案
    <奇妙的节奏> 教学目标: 1.感受生活中.大自然中的各种节奏. 2.感受.辨别音乐中的各种节奏:知道节奏是构成音乐的重要因素. 3.用自带材料创造出各种发声方法,按一定的节奏模拟各种音响. 教学准备: 学生分成四组. 材料准备 ...
  • 小学学生防汛防雷常识
    石桥中心小学学生防汛防雷常识 户外避雷 1.外出如遇雷雨,可以蹲下,尽量降低自己的高度,同时将双脚并拢,减少跨步电压带来的危害.因为雷击落地时,会沿着地表逐渐向四周释放能量.此时,行走中的人前脚和后脚之间就可能因电位差不同,而在两步间产生一 ...
  • 如何让孩子把作文写具体生动
    如何让孩子把作文写具体生动?(强烈推荐的好文章) 俗话说:"巧妇难为无米之炊."要想写好作文,首先必须让同学们建立两个仓库:一是写作素材仓库,二是语言材料仓库.同学们只要持之以恒地积累,就不会无话可说,无内容可写. 写作 ...
  • 暖雨晴风之淡然若水
    作者:紫鸢 你我定是相约在前世,前世情缘今生续,你犹如诗一般的美丽,美丽得,仿若一树细碎的丁香,微漾在五月的和风中,清韵隐隐悠悠飘来.斜阳铺来的余晖下,以一树诗的姿态,成簇成簇的落满我的衣襟. 如水的容颜,盈盈微香的发梢,一袭翩翩的白裙,总 ...
  • 谁于深夜静静说
    谁于深夜静静说 生命中总有无数个琐碎瞬间,不紧不慢地充斥着每个人的心扉.也许只是几个小细节,却足以让人温暖至极. 关掉手电筒,我揉了揉因工作太久而疲倦的双眼,深深地打了一个哈欠.窗外的虫鸣被头顶的风扇敲碎,稀疏地砸到眼皮上,断断续续.无休无 ...
  • 第四讲 修辞手法之散文
    第四讲 修辞手法之散文 散文修辞的考查方式: ● 请从修辞手法和表达效果的角度赏析该段文字. ● 鉴赏这一段文字的表达效果. ● 这段文字好在哪里? ● 请分析这句话的表达特色. 考例分析1 在<离骚><九章>等作品 ...
  • 心理测试|三分钟测出儿童专注力指数(精准)
    回复:见面礼,领取见面福利 超有趣的心理测试 十五道题,测出孩子的专注力指数 家长先帮孩子测 再让孩子自己测 动动手指,测一测吧~ 1.做作业时,你喜欢开着电视吗?(  ) A.是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥. B.一般不会,但有时做 ...