人教版九年级语文（下）人教版九年级语文（下） 人教版九年级语文（下） 文言文语段及古诗词练习（下）
人教版九年级语文（下）
文言文语段及古诗词练习题
6、《邹忌讽齐王纳谏》
1、解释下列加点的词语。
（1）、朝服衣冠 （2）、孰视之 （3）、皆以美于徐公 （4）、期年之后
2、请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）、吾妻之美我者，私我也。
（2）、期年之后，虽欲言，无可进者。
3、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ）
A 、谓其妻曰/亦不详其姓字 B 、齐国之美丽者也/吾妻之美我者
C 、窥镜而自视/学而不思则罔 D 、欲有求于我也/刻唐贤今人诗赋于其上
4、请选出朗读节奏划分错误的一项（ ）
A 、臣/诚知/不如徐公美 B 、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
C 、今齐之地方/千里 D 、上书/谏寡人者，受/中赏
5、下列各句中加点词语解释不恰当的一项是( )
A 、期年（满一年）之后 B 、闻（使„„听到）寡人之耳者
C 、宫妇左右莫不私（偏爱）王 D 、吾妻之美（漂亮）我者，私我也。
6、“群臣吏民”进谏的三种方式依次是什么？请用文段中的词语回答。
7、文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（用自己的语言概括）
8、齐国“战胜于朝廷”达到“大治”的原因是什么？
9、下列对文意的分析，不恰当的一项是（ ）
A 、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。
B 、齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
C 、邹忌运用设喻的方式劝谏齐王，主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路、民富国强的目的。
D 、邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，用语委婉，还要对方可接受的方式。
10、写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。
示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？
（1）、暮寝而思之。
（2）、令初下，群臣进谏，门庭若市。
我选第——句，批注：
11、邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点？
12、结合全文，分析齐王是一个什么样的人。
13、结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。
14、邹忌进谏齐王，《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？
15、本文题目为“邹忌讽齐王纳谏”，其中的“讽”是题眼。文章是如何体现邹忌之“讽”的？
16、本文从头到尾一直用的是三层排比的结构，请联系课文说说你对这一艺术构思的理解。
7、《愚公移山》
1、为下列加点的字注音。
万仞（ ） 荷担（ ） 箕畚（ ） （ ） 孀妻（ ）
始龀（ ） 穷匮（ ） 智叟（ ） 雍南（ ）朔东（ ）
2、解释下列句中加粗词语的意思。
杂然相许 （ ） 惩山北之塞 （ ） 且焉置土石（ ） 何苦而不平（ ）
寒暑易节 ( ) 河阳之北( ) ( ) 而山不加增（ ）
曾不能毁山之一毛（ ） 固不可彻 （ ）虽我之死( ) 子子孙孙无穷匮也（ ）
3、指出下列句中的通假字，并解释其词义。
（1）寒暑易节，始一反焉。 通 词义： 。
（2）河曲智叟亡以应。 通 词义： 。
（3）一厝朔东，一厝雍南。 通 词义： 。
（4）甚矣，汝之不惠。 通 词义： 。
4、解释下列句中多义词用法。
（1）年且九十 （ ） 且焉置土石 （ ）
（2）且焉置土石 （ ） 始一反焉 （ ）
（3）固不可彻 （ ） 固众人 （ ）
（4）杂然相许 （ ） 曳屋许许声 （ ）
（5）操蛇之神闻之 （ ） 不能称前时之闻（ ）
5、将文言词“毕”“诸”“已”“易”填入下边的空白处，并说明它们的词义。
争论不__ 移风__俗 诉__法律
原形__露 付__实施 鞠躬尽瘁，死而后__
6、下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：（ ）
A 、邻人／京城／氏之孀妻／有遗男。
B 、曾／不能／损魁／父之丘。
C 、遂率／子孙荷担者／三夫。
D 、曾／不能毁／山之／一毛。
7、与“何苦而不平”句式相同的一项是（ ）
A 、且焉置土石？ B 、何陋之有？
C 、何以为计？ D 、如太行、王屋何？
8、填空：
（1）《愚公移山》选自__ ，这部书中保存了不少古代 和___ 。
本文的体裁属于____ 。
（2）文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 、 的态度形成鲜明对比；并主要运用 、 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。
语段阅读
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞出入之迂也聚室而谋曰吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴可乎杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
9、用“/”给文中第二、三段没有加标点的句子断句。
10、下面句子中加粗的字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（ ）
A ．于厅事之东北角 B ．策之不以其道
C ．杜少府之任蜀州 D ．悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西
11、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
12、给下面句子选择正确译文：（4分）
（1）其如土石何？（ ）
A 、如果碰上土块石头又该怎么样呢？ B 、他能把土块石头怎么样呢？
C 、又能把土块石头怎么样呢？ D 、还能把土块石头怎么样呢？
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（）
A 、你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。
B 、你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。
C 、你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。
D 、你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。
13、根据文段内容用原句答题。（4分）
（1）反映愚公移山艰苦情形的句子：_____________________________________
（2）智叟阻止愚公移山的理由是： ______________________________________
(3) 愚公能够移山的原因是：________________________________________
(4)文段中表现愚公移山深得人心的一处典细节是__________________________（5）晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“______ ________”而言的。
14、下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( )
A ．选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。
B ．愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。
C ．从" 杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。
D ．选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
15、作者写《愚公移山》的目的是（ ）
A ．批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B ．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C ．借助神的力量实现愚公的抱负。
D ．宣扬因果报应的封建迷信思想。
8、诗经两首《关雎》《蒹葭》
1、 给下列加点字注音
雎鸠（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ）
寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻 （ ） 荇菜（ ）
2、题。
（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括 、 、 三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要， 分别采用 、 、 的艺术手
法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ， 。”
3、对下列句子中加点字解说不当的一项是 （ ）
A ．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B 。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C ．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。