《辨认方向》教案
第一课时
教学内容
西师大版三年级上册P33~34页。
教学目标
1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。
2、在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。 教学重难点
1、教学重点:认识东、西、南、北四个方向。
2、教学难点:快速辨别四个方向。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、师:我相信同学们都到过大商场或和父母出去旅游过,你们在出去玩的时候有没有迷路过呀?(学生各抒己见)
2、师:(多媒体演示)现在有个小朋友在出去玩的时候不小心和自己的妈妈走散了,你能帮他找到他的妈妈吗?请说出你是怎样帮小朋友找到妈妈的?(多媒体固定在小朋友
和妈妈隔着1条通道的画面上)
生1:让小朋友先向上走,再向左走,再向下走就找到他的妈妈了。
生2:让小朋友先向北走,再向西走,再向南走就能找到他的妈妈。
二、联系生活,自主探究
教学东、西、南、北。
师:刚才同学们都非常的乐于助人,生2同学描述的很好,非常的具体,我们这节课就来一起认识一下方向东、西、南、北。(板书)
师:下面我们看看这张图,在这张图上,你们能辨认出东、南、西、北吗?仔细看一看,然后小组讨论,回答我的问题。
三、巩固练习
完成第34页课堂活动。
四、总结
这节课你学会了什么?
第二课时
教学内容
西师大版三年级上册P36~37页。
教学目标
1、通过前面的知识,让学生辨认东南、西南、东北、