《教育魅力——青年教师成长钥匙》读后感
做为一名刚刚毕业踏上工作岗位的90后，从我个人的角度出发其实对于教师这一职业对教育这一行业的认识是存在缺陷和不足的。初执教鞭，可以说工作中处处充满着困惑，虽有满腔热情却苦于毫无施展之法。在这个金钱至上的时代，我等新教师该如何把握教育的核心魅力，做好一名教育人？我带着困惑和不解，以及满心期待翻开了《教育魅力——青年教师成长钥匙》一书。
通读全书，受益良多。于漪老师的句句珠玑让我深刻体会到到教育魅力的深层含义。在我看来教育魅力不仅体现在教师的教学技能也体现在教师的个人魅力等个个方面，总的来说教师的教育魅力给予学生的影响是方方面面的，如积淀知识、发展思维、形成人格等等，都有极大的意义。但与传统教师相比，现代教师教育魅力给予学生的影响，最为独特之处则应当是激发他们探求真知的热情，培育他们探求真知的精神。每个人都有好奇心，都有求知欲。教育不仅要满足学生的好奇心与求知欲，更要保护、发展这种好奇心与求知欲。如果这种好奇心与求知欲已沉睡，就应唤醒、激发学生求知的热情。这是现代教育的重要思想，这种教育思想是现代也只有在现代才普及的。
前推千年，中国传统教育的根基就是“应试教育”，古时学子为科举而学，现代学子为高考拼搏。虽也倡导“格物致知”，却没有落实到“致知”。学生为考试而学，为成绩而学，缺失了学习的本心——”兴趣“。现代教育一百年，从学习西方分科教育开始，到今天基础教育要求全面落实基础型、拓展型、研究型课程，本应包含了“激发学生求知热情”这个现代教育主题。从这个角度说，所有的现代教师，他们的课堂都应该散发着“激发学生求知热情”的教育魅力。然而就我本人而言对于学生学习兴趣的激发是大大缺失的，在我的课堂上更多的仅仅是教授缺乏学生自主探究研讨的过程，这我相信不止是我个人的缺陷也是广大新入职教师的缺失。当学生缺乏学习兴趣，怎么才能做到“格物致知”？
这仅仅是知识的传授一方面，而做为一名教师更应该重视学生的人格培养。做为陪伴中国莘莘学子时间最为长久的角色之一，教师对于孩子人格的影响是不容忽视的。一名优秀的教师对孩子的一生都能留下浓墨重彩的一笔。学生是最信任老师的，所以教师更要做到细心、耐心，因为我们在平时生活中的一言一行将直接影响他们的行为。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生；以丰富的学识引导学生；以博
大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。
昨天的我做为一名学生在我的老师们的引导下成长，今天的我做为一名教师必将尽自己所能引导我的学生成就他们的梦想挑战人生的巅峰。