激发学生上进心的有效策略
广运中学 叶鹏飞
上进心，即奋发向上、积极进取之心。它是人们要求进步、不甘落后的心里意愿。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》这本书中说：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。” 因此，在滨城区教育局组织的班主任高级研修小课题研究中，我选择了“激发学生上进心的有效策略”这一研究课题。在课题实施的过程中，我主要运用了这样几种激励措施：
1、 名人名言激励法
多年的教育教学经验告诉我，在孩子成长的过程中，名人名言对于他们树立正确的人生观、价值观和世界观具有重要的作用。上学期，我经常运用各种各样的名人名言来激发孩子们的上进心。平时，当发现学生出现困惑或感到疲倦时，我就及时在黑板一侧写下一句醒目的名人名言，激励孩子们从这些名人名言中汲取精神力量，不断奋勇向前。一学期下来，孩子们积累了很多能够指导自己学习和生活的名言警句，例如：关于读书（学习）的名人名言:
（1）敏而好学，不耻下问——孔子
（2）业精于勤，荒于嬉——韩愈
（3）黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
（4）读过一本好书，像交了一个益友——臧克家
（5）书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
关于励志的名言：
（1）每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
（2）积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
（3）、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
(4)、只要路是对的，就不怕路远。
（5）、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
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有了这些名言警句的激励，孩子们的上进心越来越强，他们明白了只有不断的努力才能取得更大的成功。
2、名人故事激励法
孔子、华佗、李白、岳飞、爱迪生、牛顿、居里夫人……他们像熠熠生辉的群星，在历史长河里放射出炫丽的光芒。他们虽然天资不同，家庭出身不同，个人经历不同，但是他们的成长道路有着共同的特点：专心致志地刻苦读书，顽强执着著地追求理想。我想这些名人的成长故事也一定会激发孩子们的上进心，于是我经常采用名人故事激励法来开展教育活动。学生在开展书香校园活动的过程中，接触到了很多有关名人的成长故事，如《激励孩子一生的名人成才故事》、《中外名人故事》和《150例中外名人成才故事》等书籍。一般情况下，我先让孩子们自由地阅读，感受名人的成长经历。在这个过程中，孩子们可能会被一些名人的励志精神感动，从而产生一定的激励作用。然后就通过举办故事会、名人故事读后感征文比赛，名人故事激励我成长演讲比赛等形式激发学生更大的热情，充分挖掘他们的上进心。王旭同学在演讲时说，通过阅读《中外名人故事》，我对名人有了更深切的了解，不
断地从他们的经历中汲取教益，提高了自身的素养，使我在学习上更加勤奋努力了。我相信只要不懈的坚持我就一定能实现梦想！《中外名人故事》在让我们享受文化盛宴的同时，也带给了我们思想的激励和灵魂的启迪。也许有一天，我们这些《中外名人故事》的读者中也会有人成为未来的名人。窦小倓同学在读后感中写道：“打开名人传记，就像走进了先贤们的心灵世界；阅读名人的故事，就像与先贤对话，他们的成败之道和独特的人格魅力深深吸引了我。因为它能使我们洞察人生，丰富阅历，从名人的人生道路中获得珍贵的人生启示，从而激励我们学习和继承名人优秀的品质。”可见，运用名人故事激励法能有效激发学生的上进心。
3、情感激励
我们运用恰当的方式，来表达对学生的尊重、信任、支持、帮助、鼓励、关怀，能有效地起到情感激励的作用。情感激励可采用谈心活动，读书笔记交流活动等实现。平时我喜欢和学生进行一些书面交流，因为书面交流是在老师冷静、理智的状态下和学生谈心，它可以从容、全面地思考如何表述才能够被学生所接受。每个学生都有很强的自尊心和自信心，他们非常重视老师对自己的评价，尤其是那些热情、诚恳、精练的书面语言。刚刚升入六年级的邢梦瑶同学，在校两年整整写了五本读书笔记，我也和她在读书笔记中交流了两年，并与她的妈妈在读书交流中成为好朋友，因为梦瑶妈妈两年来从不间断和孩子的读书交流，她的不懈坚持感动了我们很多老师。我看了梦瑶《每个人都有一双隐形的翅膀》这篇读书笔记后，这样写道：“梦瑶，希望你能最大程度地发现、挖掘自己的潜能，让自己越来越优秀。做一个勇于挑战困难，挑战自己的人。”同时还与梦瑶妈妈进行了交流：“梦瑶妈妈，拜读着您的手记，就像是听见了一位睿智的母亲与孩子的对话，有鼓励，有鞭策，亦有教诲。我一遍遍的翻阅，一次次地被感动，一年多来您总是默默地坚持着。梦瑶说，有时一觉醒来，仍看见您在灯下认真地写，孩子也感受到了您别样的关怀，这不也是一种收获吗?”就在这样的交流中，孩子的上进心进一步增强了。
教育不仅是一门科学，也是一门艺术，艺术的魅力在于情感。有位著名学者说得好：“用情感来激发人，好像磁力吸铁一样，有多大分量的磁，便吸引多大分量的铁，丝毫不得躲闪。”这极其深刻地指出了情感激励对人们的心理引力作用。情感能使你打动对方，与你同心协办，为完成共同的事业而努力。
总之，激发学生上进心的激励策略多种多样，只要我们的研究能有效提高孩子的上进心，我们的工作就是有价值的。今后我将把这项研究深入持久的做下去，更好的服务于教育教学工作。