开展级部工作的几点做法与体会
开展级部工作的几点做法与体会
各位领导、各位老师：
大家好！
新学期开学在即，2009已经离我们远去。回顾上一学期的教育教学工作，有收获、有进步，也有失误与不足。细心总结不难发现，肯思考、有深度、有前瞻，有落实，工作就有声色，出成绩；反之，不动脑，少熟虑，无远见，浮在上，工作就要逊色，甚至滑坡。记得市教科院领导就牟平一中教育教学工作长盛不衰来进行调研时，校长就曾经总结过，我们学校成绩之所以骄人，很重要的一点，就是虑事富有远见，前瞻性强，科学高效，措施得力。而高瞻远瞩、虑事周密，要以心灵的丰富、智慧的深厚作支撑、为依托。要高屋建瓴，站得高、望得远，就必须有丰厚的思想作底蕴。
多年来，在学校的教育教学工作中，时时聆听校长的教诲，虚心向其他各位领导学习，感受这个强有力集体健康向上积极氛围的熏陶，加之自身比较注意读书学习，积累不断厚实，经验不断丰富，水平不断提高，感觉自己也在扎扎实实、不断成长。
现在向大家汇报一下在开展2007级级部重点班的诸项工作特别是上学期的
工作方面的一些做法与体会。
一． 级部领导——管理执行工作
级部、系统是学校工作的直接的基本的组织执行单位，是校长办学思想、办学方针、办学意图的最直接的贯彻落实者，特别是在我们学校扁平化管理的模式下，级部工作开展的如何更是直接关系到学校工作的水平。因此，平日工作中在提高级部工作执行力方面下了较大的功夫。
1．首先是作为级部领导，我要求自己对校长的工作指示、对学校工作的各
项要求，切实做到消化吸收，认真领会、确保本人首先理解到位，然后才能保证上情下达不走样，这是保证一个团队有较强的工作执行力的一个先决条件。为此，在平日听取指示、开会接受指令时我能够认真听讲，详细记录，回头再用心领会消化，并通过与其他领导交流核实信息，保证指令在自己这里得到第一步落实。例如周三晚上开完会回家，我一般都要将会议记录再重看一遍，这种重温既是自己重受教育的过程，也是开展工作寻找思路的初步准备，考虑哪些工作需要明早立即动手，那些可以稍缓展开，有些暂且理解不够深透的则等第二天请教落实。我始终坚持勤于会议记录，勤于会后消化反思，这一习惯一直保持了下来。
2．弹好钢琴，团队共进，注意培养级部团队的核心凝聚力。要带好一个团队，提高团队的执行力、战斗力的一个重要条件是核心凝聚力。我们学校的扁平化管理机制也要求所有部门凝聚集体智慧，强化团队意识，群策群力，众人拾柴，才能使业绩之火越烧越旺。
为此，要使各项工作局面有所创新，就要学会“弹钢琴”的工作方法。平日工作非常注意及时与其他领导交流。事先认真听取意见，集思广益，工作中尊重其他领导的操作决定，放手让大家开展工作；工作完成后实事求是进行总结，开诚布公，积极肯定成功之处，冷静查找不足地方。无论是在工作中还是在生活中，大家以诚相待，互相帮助，互相支持，工作开展顺心顺意，和谐愉快。分工只是第一步，落实更重要。日常工作的开展小到通知下达，大到专项活动开展、活动总结，表彰先进、督促后进，包括培养雷厉风行的作风，首先从级部领导层面做起，传达指示及时、布置内容准确、落实工作到位，回顾总结全面，严谨的作风直接带动了级部全体老师。
上高三以后，高三级部的领导组成有了变化。级部因其势而利导之，进一步加强责任分工，充分发挥级部领导的集体智慧，发挥每一位成员的主动性能动性，既分工又协作，张弛有度，进退有据。曲善森主任分工的教学工作、王可斌主任分工的常规管理、曲志涛主任负责的安全以及防治甲流等专项工作、曲培波主任负责的团总支学生会工作，都开展得有声有色。无论是课堂教学、还是学校组织的各项活动，级部都紧密配合、扎实落实。上学期学校要迎接省规复评等一系列工作，在高三复习工作时间紧、压力大、任务重的情况下，级部师生能够根
据学校的安排部署，早计划、早动手，扎实落实，严格完成学校交给的各项任务，诸如收集社会闲散图书工作，人均完成数量名列新校区第一名。其他各项活动也是有条不紊、有声有色，扎实有效。新校区读书报告会本级部推荐的王朝刚、潘杰两位老师双双进入前六名获得一等奖。
3．严格执行标准，贯彻落实不走样。在平日工作中，任务知道了、责任明确了并不能保证工作一定开展得很好，必须在执行过程中跟踪检查，将问题解决在过程之中。对达不到要求与标准的，一定不含糊其辞模棱两可，不做好好先生，不怕唱红脸，确保学校工作高标准得到贯彻。以学校开展的各种课型的树标、达标活动为例，级部严格按照学校要求，九大学科各种类型树标课一节一节过关，不合要求的当场指明，重新讲课。各科均在下课后当场点评，从严要求，老师们都虚心接受，不合要求的表示要重新录课。在学校举行的贯彻新型教学理念的课堂三种模式评比中，我们2007重点推送的曲志涛主任在组长系列中获得第一名，曲颖越老师在老师系列中获得第二名。高标准严要求是保证高水平执行力的重要条件，也是我们学校长盛不衰的宝贵经验。
4．身体力行，以身作则。领导的自身示范作用从来就不可等闲视之。一个好的单位、好的部门一定有一个率先垂范的领导在前面引路；一个单位要取得成绩、走在前列也必定需要领导身先士卒；我们学校之所以能有今天的辉煌，与校长坚持不懈、勤奋进取、躬亲一线、始终如一密不可分。若干次在班主任组长例会上我以校长的亲历勤为为例，说明一个人要做成事情是离不开一种精神的，就说临近期末学校加强对商店的监管这件事情，校长每天早晚亲自巡视检查，风雨无阻，工作开展就雷厉风行，立竿见影。
为此，在日常的工作中，我十分注意自己的榜样带头作用，每天早来晚走，每天晚上可以说基本是最后一个离开班级级部，双休小休时间只要学生在校，就一定多次前来，甚至一直在校。各种场合一直注意倡导奉献精神、树立典型、表扬先进，积极营造一种向上进取的氛围，全体老师敬业爱岗，有所追求。王朝纲、陈光万、董建、曲颖越、秦虎成、陆东野、王宏宇等青年老师甘于奉献自不必说，一些老教师例如刘新海、赵善德、王家仙、李伟、矫璀蓉等老教师也非常自觉，精神可嘉，整个级部甘于奉献的风气很是浓厚。这是我们的工作立于不败之地的非常宝贵的精神财富。
5．及时确定阶段性的工作重点使工作有条不紊。根据学校统一部署，在级部研究决定的基础上，每周将本系统要开展的重点工作及时传达，首先是及时与级部领导沟通，周三开会不等到周五级部例会，早传达早布置；其次是通过级部领导及时布置到各班主任以及年级组，重要内容亲自召开有关会议落实；学生工作方面一是通过班主任，二是通过团总支学生会，再通过学生会宣传部，通过一楼大厅宣传栏、黑板等各种形式的窗口，做到人人知晓、全员参与。需要长期开展的重点工作滚动展示，例如独立自主完成作业、自习纪律状态以及教学楼的安静等问题，营造持久的舆论氛围，保证正确认识深入人心，保证工作既有时效性更有长久性。
二． 年级组长、教师——教育教学工作
教育教学等一切工作的进行最终都要落实到教师层面。而年级组长又是老师
们的领头羊，抓住了这个“纲”，教育教学工作这个“目”才能很好的开张。所以年级组长工作也一直是我校教学工作的一条主线。
1．提高组长的责任意识，强化教学管理。很多时候我们的工作开展不得力，原因之一就是组长这一层面的认识没有上去，强健的执行力与雷厉风行的工作作风也就无从谈起。为此，平日管理中一是要组长们明确自己的“角色”与身份，明白学校委托自己所担负的责任所在。主动担当起自己应尽的职责，受人之托忠于职守。要认识到忠诚度是一个职业人在职场最基本的素质之一。无论是平日的例会还是单独的交谈，一直注意向组长们传达这一理念，并且在具体工作的执行中照此来实施要求与评价。对于第一线带领老师们冲锋陷阵的组长们，要提高其领导责任意识，首先从强调教学计划的详细周密性入手，假期学习期间就带领组长们详细交流教学计划，并进行了课型说课。要求教研活动研究到每个教学过程，目标措施细致，问题设置符合认知规律。教学的侧重点，时间搭配详略得当。继续坚持在精选习题上下功夫，教学资料积累的检查表明，老师们在这方明确时下了很大功夫，坚持教案签字，规范把关，控制好作业总量，坚持每周落实不走样。并加强课堂管理与检查通报。
对各教研组长充分信任，大胆放手，支持工作。各教研组的管理分工明确、责任清楚，文理综合、数学学科有级部领导在其中，语文英语我本人包组参与其中，确保学校工作得到有效地贯彻落实。组长们成长也比较迅速，目前本级部九个学科的组长都很有很强的工作责任心，开展工作比较得心应手。英语组年级组长汪翠英老师工作认真负责，积极上进，带领全组老师不断进取，在各次考试中成绩不俗，表现突出。
2．“以人为本”，细心关怀。在学校“以人为本”的大的管理环境氛围下，级部既坚持日常教育教学严格管理，以校规制度来约束管
理人，但又做到有情操作，以理解与关心来打动人。对后进班级与教学成绩不理想的教师，不简单贴标签，不粗暴批评，耐心帮助分析，查找原因，积极建议，出主意想办法。鼓励卸掉包袱，努力上进。对生活上有困难的老师关怀体贴，对身体欠佳的老师问候关心，并尽可能提供帮助，对老师们的一些建议与诉求能够认真听取，哪怕是一些很细节的问题，也尽心尽力马上解决。例如有老师提出有时开例会延长时间耽误了老师们乘车时间的问题，就设身处地为老师考虑，从开会内容与环节作出调整安排，方便老师出行。
这样，在日常的教育教学管理中，老师们能够感受到学校的关心理解与支持，感觉到心气平和，顺心顺义，感觉到被信任与尊重，感觉到自身的价值与前途。在这种严格管理与有情操作之下，老师们情绪饱满，斗志昂扬，干劲十足。每天早早来到学校，耐心辅导，认真批改；并能将这种温情转移到对学生的关爱上，使学生如沐春风，备感温馨。学生们也信心十足，干劲倍增，精神面貌喜人，进取精神可嘉。
3．培养老师们主人翁精神，调动工作积极性。学校的教育教学工作落实下
去无非是“教”和“学”两条线。要贯彻落实得好，就要解决作为两者主体的教师与学生的积极性问题。特别是在现在规范办学的大形势下，如何调动两方面的积极性就更为重要。校长多次说过，教师的教学工作很大程度上是良心活儿，解决不好思想问题，调动不了积极性，就会出工不出力。特别是规范办学以来，教育教学形势的变化，包括目前本区教育格局的变化，教育管理制度措施的调整，使得我们原来很多驾轻就熟、行之有效的措施难以再发挥作用。
在级部的日常管理中，通过全体会议，通过班主任组长会议，通过个别的
谈话交流，首先让老师们感受到学校的种种关怀，感受到校长为老师们的健康与利益所作出的诸多努力，清楚这种关心不仅仅是一盒蛋糕、一盆鲜花、几斤奶蛋，知道学校的关怀与支持体现在精神与物质若干层面，明白牟平一中的这块金字招牌的价值与分量，体会到作为一名一中人的荣誉与自豪。
其次让老师们明白，无论是大部分原来跟上高三的老师，还是后调整进来的同志，都是学校教职工中的优秀骨干，上高三是学校的信任、是自己的荣誉；特别是青年教师，上高三是自己价值的体现，更要具有使命感与责任感，不辜负学校的信任与重托。让大家明白我们所有的工作最终都是为自己抒写人生的篇章。培养老师们的主人翁意识，在面临变革与调整的形势下，将自己的职业走向专业发展内化为一种主动性的、创新性的行为，少被动多进取，少无奈多昂扬，少灰调多亮色，以一种健康积极的心态从教。并结合实际工作对老师们的积极工作予以褒扬与肯定，包括在级部考核积分中予以体现。应该说本级部老师们的工作积极性很高涨，例如早晨到校辅导非常积极，工作热情持续恒久。周末双休日来学校收取作业，晚上批改作业，周一就可以讲评的大有人在。
4．狠抓作业的独立完成，分析原因，积极采取应对措施。常抓不懈，效果
显著。针对学生中存在的完成作业不认真，特别是双休日独立完成作业不好甚至照抄作业现象，级部下大气力狠抓这一问题的解决。级部几次开会研究，摆列现象，分析原因，研究对策。召集班主任与年级组长，共同会诊，老师与同学们上下动员。班主任专题开会交流该项工作的意见措施与实施效果，大家取长补短，信息共享，班主任与其他任课教师双休日甘于奉献，加强检查，从及时收取作业、加强批改作业、作业评价机制等方面多管齐下，不断取得阶段性成果。学生会宣传部配合级部工作开展班级以“慎独”为主题的教育活动，发挥了积极的作用。学生独立完成作业方面自觉性大为提高，局面为之一改。
5．青年教师培养。继续坚持师傅带徒弟制度，对听课作出硬性要求；并大胆信任使用青年教师，将他们推向前台，在高二学期树标课中除了组长以外，青年教师有11人代表本学科录课，在平日其他各项工作中发挥他们的积极作用；要求青年老师们多读书、多写论文，并要求他们以副班主任身份参加每周一的班会，从多方面锻炼培养他们，使他们能够迅速成长为多面手。一学期下来老师们进步都很快。王宏宇、董建、曲颖越、王朝纲、陈光万、王洪强、陆冬野、秦虎成、孙祥萍等青年教师表现突出。
三．班主任、学生——督导管理工作
上了高三，学生有了紧迫感、压力感，但是并非所有人都自然而然做到了这一点，更不一定谈得上使命感与责任感。另外随着高考的临近，高三学生又面临着一些新的困难。这一时期的班主任工作要做好并不容易。
1．读书求知，涵养底气。班主任工作在学校工作中有着举足轻重的地位，2007级作为传统的行政班与教学班合二为一的最后一届，班主任水平的高低更是直接关系着一个班级发展的走向。级部始终要求班主任们加强学习与交流，提高新形势下班级管理的水平。多读书，不仅仅读班主任管理工作方面的书籍，为丰厚自己的素养与底蕴，避免在学生思想工作中底气不足捉襟见肘，必须博览群书，包括校长多次倡
导的读《论语》等国学精粹著作，腹有诗书气自华，见识广博、器识自有不凡，高屋建瓴，其势则易破竹；高瞻远瞩，目光才会长远；谈话才会气定神闲，淡雅大度，有一种从容不迫的威严在。期末班主任总结交流时，可以感觉出老师们在这方面已经有所行动并初显绩效，象董建、王朝纲、陈光万等老师，他们的总结文章也很有一些可圈点的闪光之处。许多老师以前除了直接的业务书籍很少涉猎其它，现在能够主动找一些书看，收获不少进步很大。
2．严格规范，春风化雨。班主任工作的进步也体现在学生管理工作的规范性方面。我在班主任例会等多种场合根据自己的所见所闻所感，结合具体事例，加强对班主任的培养教育，每周班主任例会坚持谈心式教育的交流，大家取长补短，共同前进。思想意识与工作方法水平的提高，大大降低了不恰当的教育方式方法的出现。班主任动辄火冒三丈的少了，耐心细致深入学生内心的多了，既严格管理又春风化雨，张弛有度。使得本学期班级的学生工作比较有序，局面良好。
一直以来所坚持的制度化、规范化的班主任谈心式教育，收到了明显效果。李今朝、董建两位老师的谈心式教育，细致、深入、扎实，学生转化效果突出，两位老师的谈心式教育案例印发全校班主任，做了典型交流。董建、王朝纲、陈光万、曲颖越等青年班主任迅速成长，成绩不俗。
3．继续坚持不懈抓好学生的管理教育，提升学生的公民素养水平。大家都有感觉，现在的学生越来越难以管理。为此，要求班主任关注学生平日动向，加强与家长联系。坚持不懈抓好教学与常规秩序，例如公共场所特别是教学楼的安静。从值班领导导学生会监察部，配合每周工作重点的黑板公示，这一工作集中整顿了很长时间，又作为一个长效工作始终没有间断。特别是学校开展的学生部分素养过程化评价活动，经过各层面的扎实落实，更是收到了立竿见影的效果，大部分学生的行为习惯包括课前准备、作业完成、上课面貌等学习状态为之一变，老师们上课回来喜悦之情溢于言表。
4．开好座谈会与学情调查会，重视学生意见，搞好信息反馈。根据调查情况及时改进教学与管理工作。前后数次分科类召开各层次学生代表会议，发放意见调查表，并结合教学常规检查中学生对老师上课、辅导的民主评议，认真搞好信息汇总，由班主任统览后再分发给任课教师，要求老师们认真阅读并签字，根据意见及时改正不足。对问题较多的老师则通过组长、包组领导当面交谈督促。根据需要，部分老师由我本人直接面谈。老师们都能够虚心接受并采取改正措施。通过平日工作继续座谈调查，跟踪检查落实改正情况，一般都改观明显。甚至老师们能够自我主动解剖，积极反思寻找解决之道。例如曲培波主任就主动分析地理学科教学存在的问题，结合本级部地理学科的教学积极查找不足，在期末考试中地理学科教学在各类比较中名列第一、成绩优异。
5．学生会工作开展有声有色。每学期开学之初，学生会都要做适当调整。我就亲自召开新的学生会成员会议，对学生干部提出了殷切希望，并对工作的开展做了具体的指导要求。在以后的级部工作中，我非常注意发挥学生会的工作，让他们持之以恒，时时配合到位。应该说干部们工作也很努力，特别是宣传部、监察部、卫生部的工作非常得力，在级部工作中发挥了重要的作用。
四． 不足与反思
首先是创新性不强、创造力不足。往往贯彻执行多，独立开创少；按照惯例萧规曹随完成任务多，结合实际科学高效完成任务少。因而也导致往往缺少一种胆识与魄力。
其次是贯彻执行力仍嫌不够。执行力实际是一个大问题，执行力弱实际是原则性不强的一种表现。
再次是主动学习意识不强、水平有待提高。这实际也是创造力不足的深层原因。整天忙于许多的琐屑的事务性工作，为自己的不学习找借口。实际上自己也明白想要学习，时间总是会有的，如果积极进取努力追求，读书学习随时可为。
因此，要做一个致远之人，就既要有一种宁静淡泊的读书情怀，又要有一种孜孜不懈的进取意志。丰厚自己的底蕴，淡定而从容；磨练自身的意志，百折而不挠。读书升华气质，学习滋养底气。学而不思则惘，读书学习还要善于思考。校长多次教导要多思多想，开阔眼界，打开思维，创造力就会提升；艺高则人胆大，也就不会畏首畏尾，患得患失。
本次假期高三重点各班级周密安排、严格落实小组学习计划，找好地点，安排好时间与学习任务，安排好教师的巡视辅导，督促与检查。就是以实际行动积极加强解决执行力问题，
新学期教学时间缩短，复习时间紧张。我们决心端正态度，严谨作风，勤奋努力，勇敢拼搏，抓紧点滴时间，为学校工作谱写新的辉煌篇章。
以上体会，不当之处请大家批评指正。谢谢！